期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
研究生导师制度现状及改进措施分析 被引量：3
1
作者 宋黎明 《科教导刊》 2023年第8期85-88,共4页
研究生导师制度是研究生培养的基本制度。近十年研究生导师制度建设已经取得了一些重大成果,但仍存在制度建设不健全、不完善之处。为提高研究生培养质量,研究生导师制度需要围绕提高导师质量、完善指导过程管理进行改革,文章依此提出... 研究生导师制度是研究生培养的基本制度。近十年研究生导师制度建设已经取得了一些重大成果,但仍存在制度建设不健全、不完善之处。为提高研究生培养质量,研究生导师制度需要围绕提高导师质量、完善指导过程管理进行改革,文章依此提出了若干改进建议。 展开更多
关键词 研究生导师制度 研究生质量 导师质量 过程管理
下载PDF
"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系初探 被引量：7
2
作者 吴恒璟 李金慧 +3 位作者 吴静 钱曙蕾 赵艾霞 陈琳 《中华医学教育杂志》 2020年第9期713-716,共4页
目的构建"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系。方法在调研、文献研究和政策分析的基础,采用问卷调查方法,通过2轮专家咨询问卷调查,采用描述性分析、非参数检验、权值因子判断表等方法进行数据分析。结果2轮问卷总体权... 目的构建"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系。方法在调研、文献研究和政策分析的基础,采用问卷调查方法,通过2轮专家咨询问卷调查,采用描述性分析、非参数检验、权值因子判断表等方法进行数据分析。结果2轮问卷总体权威系数为0.84;指标的Kendall's W协调系数为0.122,P=0.001,专家集中程度和协调性高度一致。初步建立了"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系,指标体系由3个一级指标、9个二级指标、31个三级指标构成。结论构建的"双一流"高校医学研究生导师评价指标体系比较合理,为评价医学研究生导师培养研究生的过程质量提供依据。 展开更多
关键词 "双一流" 医学研究生导师 评价指标
原文传递
临床医学研究生导师能力评价指标体系的构建及信度和效度分析 被引量：4
3
作者 蒙世佼 任依 许蓉 《中华医学教育探索杂志》 2022年第11期1441-1446,共6页
目的构建临床医学研究生导师能力评价指标体系。方法在“文献优选法”基础上,采用“德尔菲法”由14名专家初步构建指标体系。在109人的调查研究中,采用Cronbach’sα系数和探索性因子分析进行信度和效度评价,采用层次分析法计算各指标... 目的构建临床医学研究生导师能力评价指标体系。方法在“文献优选法”基础上,采用“德尔菲法”由14名专家初步构建指标体系。在109人的调查研究中,采用Cronbach’sα系数和探索性因子分析进行信度和效度评价,采用层次分析法计算各指标权重。分别使用SPSS 26.0和AMOS 26.0软件完成统计分析。结果临床医学研究生导师能力评价指标体系包含2个一级指标、5个二级指标、27个三级指标。总指标体系、一级指标和二级指标内部Cronbach’sα系数为0.833~0.931。探索性因子分析共萃取5个公因子,因子内涵与理论结构基本相符。以5个二级指标为一阶因子建立验证性因子模型,理论模型与实际数据拟合良好。三级指标“导师治学态度”“导师医德医风”“导师主持承担的科研课题”“研究生学位论文质量”“研究生科研培养质量”“研究生临床培养质量”“导师可支配的科研经费”为组合权重值的前7位。结论构建的临床医学研究生导师能力评价指标体系内涵比较合理,具有良好的信度和效度,可作为导师评价的参考依据。 展开更多
关键词 临床医学 研究生导师 评价指标体系 探索性因子分析 验证性因子分析 层次分析法
原文传递
临床医学研究生导师能力评价指标体系的评分标准制订及实证研究 被引量：1
4
作者 蒙世佼 霍墨菲 张家亮 《中国医药导报》 CAS 2023年第15期61-64,81,共5页
目的制订临床医学研究生导师能力评价指标体系的指标内涵和评分标准,并进行实证测试。方法使用“德尔菲法”开展专家函询,明确指标体系的指标内涵及评分标准。以2019年北京天坛医院内科学专业9名研究生导师为分析对象,对导师能力的27个... 目的制订临床医学研究生导师能力评价指标体系的指标内涵和评分标准,并进行实证测试。方法使用“德尔菲法”开展专家函询,明确指标体系的指标内涵及评分标准。以2019年北京天坛医院内科学专业9名研究生导师为分析对象,对导师能力的27个三级指标进行评分。结果确定了指标体系的27个三级指标的内涵和评分标准。研究生导师能力评价平均得分为64.36分,一级指标“所指导研究生情况”“导师个人情况”平均得分率分别为74.60%、54.11%;二级指标平均得分率:“研究生思想德育”为93.75%、“研究生科研和临床”为85.71%、“导师师德师风”为74.67%、“导师学术科研”为33.56%、“研究生综合素质和就业”为33.08%。实证评价结果可基本反映该医院内科学专业研究生导师能力水平。结论指标体系为临床医学研究生导师能力评价提供了实证研究的基础,具有较好的应用价值。 展开更多
关键词 临床医学 研究生导师 评价指标体系 评分标准
下载PDF
医学研究生导师评价指标体系的构建 被引量：3
5
作者 陈烨 刘世明 徐名颂 《中华医学教育探索杂志》 2013年第1期2-5,共4页
目的构建一套科学合理、切实可行的医学研究生导师评价指标体系。方法在文献分析的基础上，通过初拟评价指标体系框架，采取德尔菲（Delphi）法，进行了两轮问卷调查。运用描述性分析法、多独立样本的非参数检验法（Kruskal．Wallis检... 目的构建一套科学合理、切实可行的医学研究生导师评价指标体系。方法在文献分析的基础上，通过初拟评价指标体系框架，采取德尔菲（Delphi）法，进行了两轮问卷调查。运用描述性分析法、多独立样本的非参数检验法（Kruskal．Wallis检验）、专家可靠性分析、层次分析法等进行数据分析。结果两轮问卷调查的问卷回收率及合格率均在90％以上，总体专家权威系数为0．8957；二级指标咨询的协调系数为0．181，Х^2=27．148，P〈0．001；三级指标咨询的协调系数为0．157，Х^2=127．03，P〈0．001，专家意见协调性高度一致。结论构建了由3个一级指标、7个二级指标和28个三级指标组成的医学研究生导师评价指标体系。为研究生导师综合素质评价提供了直接参考，对加强导师队伍建设、保障研究生培养质量具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 医学 研究生导师 评价 指标体系
原文传递
我国研究生导师制度改革研究 被引量：2
6
作者 陈昊珏 《金陵科技学院学报（社会科学版）》 2015年第3期85-88,共4页
介绍了研究生导师制度改革的时代背景,阐述了当前研究生导师制度改革的迫切性。通过比较中外研究生导师制度,分析当前我国传统研究生导师制度存在的问题,并提出相应的改革思路。
关键词 研究生导师制度 主要差异 改革思路
下载PDF
将研究生就业引入导师考核体系之初探 被引量：1
7
作者 王旭 胥建卫 《科教导刊》 2015年第10期61-62,共2页
目前,研究生就业困难已成为社会关注的重要问题,国家和高校对研究生的就业指导工作也越来越重视。作为研究生培养力量的重要组成部分,研究生导师对研究生的就业所能起到的作用不应被忽视。本文从多个方面分析了将研究生就业引入研究生... 目前,研究生就业困难已成为社会关注的重要问题,国家和高校对研究生的就业指导工作也越来越重视。作为研究生培养力量的重要组成部分,研究生导师对研究生的就业所能起到的作用不应被忽视。本文从多个方面分析了将研究生就业引入研究生导师考核体系的必要性。 展开更多
关键词 研究生就业 研究生导师 考核体系
下载PDF
基于有效问责的研究生导师评价体系构建及其应用
8
作者 贾宝林 《科教文汇》 2016年第8期1-2,共2页
当前各种研究生导师评价体系缺乏对有效问责因素的考量,这会使评价流于形式,无法真正改善研究生教育状况。为了实现有效的问责,本文构建了利于问责的研究生导师评价体系,从评价主体选择、评价过程、评价结果运用等三个角度探讨了该评价... 当前各种研究生导师评价体系缺乏对有效问责因素的考量,这会使评价流于形式,无法真正改善研究生教育状况。为了实现有效的问责,本文构建了利于问责的研究生导师评价体系,从评价主体选择、评价过程、评价结果运用等三个角度探讨了该评价体系的应用问题。 展开更多
关键词 有效问责 研究生导师 评价体系
下载PDF
青年研究生导师“555质量提升体系”的构建与实践——以湖南中医药大学为例
9
作者 邓颖 蒋鹏飞 +4 位作者 胡淑娟 喻嵘 范郁冰 夏帅帅 彭清华 《湖南中医药大学学报》 CAS 2023年第10期1906-1910,共5页
青年研究生导师的质量能直接影响研究生人才培养的效果。但青年研究生导师往往对自身发展和育人过程存在困惑,这主要与立德树人落实力度不足、导师经验交流学习缺乏保障、导师培训体系不够健全、导师考评机制尚未完善、导师激励机制仍... 青年研究生导师的质量能直接影响研究生人才培养的效果。但青年研究生导师往往对自身发展和育人过程存在困惑,这主要与立德树人落实力度不足、导师经验交流学习缺乏保障、导师培训体系不够健全、导师考评机制尚未完善、导师激励机制仍待建设有关。本课题组针对以上问题,提出建立师德师风评议机制、搭建导师经验交流研讨平台、完善导师培训制度、完善导师考评体系、建立导师激励示范机制等青年研究生导师质量提升的改进措施,并以青年研究生导师能力构成要素为导向,以标志性成果为目标,构建青年研究生导师“555质量提升体系”。该体系目前已在湖南中医药大学研究生教育工作中应用并取得初步成效,为建设我国青年研究生导师队伍提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 青年研究生导师 研究生教育 555质量提升体系 导师培养 导师质量
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部