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高等教育普及化背景下研究生教育发展阶段划分与走向思考——基于国际比较视角 被引量：22
1
作者 马永红 马万里 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期26-33,共8页
中国高等教育已迈入普及化阶段。高等教育规模量的增长预示着高等教育系统将发生较大的转变。研究生教育位于高等教育系统的塔尖,将迈入“大国”向“强国”转型的关键期。以高等教育普及化阶段毛入学率增速变化为依据,选取美国、英国、... 中国高等教育已迈入普及化阶段。高等教育规模量的增长预示着高等教育系统将发生较大的转变。研究生教育位于高等教育系统的塔尖,将迈入“大国”向“强国”转型的关键期。以高等教育普及化阶段毛入学率增速变化为依据,选取美国、英国、韩国三个典型代表性国家为研究对象。从规模、结构、支撑条件、国际化程度四个一级指标以及在学研本比等9个二级指标对比分析研究生教育发展变化。研究发现,在学研本比呈现相对稳态。依据在学研本比的变化可将研究生教育发展划分为3个阶段:精英化阶段,在学研本比低于15%;大众化阶段,在学研本比介于15%~50%,其中15%~30%为大众化初级阶段,30%~50%为后大众化阶段;普及化阶段,在学研本比应超过50%。同时,研究生教育大众化与高等教育普及化存在三种发展次序。基于此,明晰我国研究生教育所处阶段,研判未来发展走向,为高等教育规模结构的调整与优化探明方向,为研究生教育强国建设提供阶段预警与指标参考。 展开更多
关键词 高等教育普及化 在学研本比 研究生教育发展阶段 研究生教育强国
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依托科研实践提高研究生创新能力的探索 被引量：21
2
作者 李焱 史美萍 +2 位作者 吴涛 徐昕 戴斌 《高等教育研究学报》 2009年第3期47-49,共3页
质量是研究生教育的生命线,而创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心。本文立足于我国研究生创新教育的理念,结合本校研究生教育改革的实际情况,重点分析了工科研究生在科研活动中存在的潜在问题和影响因素,并就如何依托科研实践提... 质量是研究生教育的生命线,而创新能力的培养是提高研究生培养质量的核心。本文立足于我国研究生创新教育的理念,结合本校研究生教育改革的实际情况,重点分析了工科研究生在科研活动中存在的潜在问题和影响因素,并就如何依托科研实践提高研究生综合创新能力给出了一些探索性思路与实践经验。 展开更多
关键词 研究生教育 创新能力 科研实践
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党的十八大以来学位与研究生教育政策论析 被引量：11
3
作者 王战军 李旖旎 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第5期1-9,共9页
在中华民族伟大复兴的历史进程中,学位与研究生教育为我国国民经济建设和社会发展提供高层次人才支撑和智力支持。党的十八大以来,我国学位与研究生教育确立了“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线。教育主管部门研究... 在中华民族伟大复兴的历史进程中,学位与研究生教育为我国国民经济建设和社会发展提供高层次人才支撑和智力支持。党的十八大以来,我国学位与研究生教育确立了“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线。教育主管部门研究制定了一系列政策文件,指引和推进学位与研究生教育快速发展、高质量发展,在立德树人、服务需求、提高质量、“双一流”建设等方面取得了令人瞩目的成就,为稳步迈向研究生教育强国打下了坚实基础。 展开更多
关键词 党的十八大 学位与研究生教育 教育强国 教育政策
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省域研究生教育质量保障体系的优化与创新 被引量：8
4
作者 高向辉 宋芳 李明 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期84-89,共6页
省域研究生教育质量保障体系是研究生教育质量保障体系的重要组成部分。省域研究生教育质量保障体系在不同时期表现出不同的阶段性重点,从其历史演进来看,先后经历了国家集中管控、省级政府参与和省域质量保障体系全面自主构建三个阶段... 省域研究生教育质量保障体系是研究生教育质量保障体系的重要组成部分。省域研究生教育质量保障体系在不同时期表现出不同的阶段性重点,从其历史演进来看,先后经历了国家集中管控、省级政府参与和省域质量保障体系全面自主构建三个阶段。省级政府与高校等多元主体联动效应开始凸显,但保障体系权力越位与缺位、多元主体目标关系定位不准确、治理机制不灵活和保障能力欠缺等因素仍制约省域研究生教育质量保障体系合力的发挥。为了协同推进省域研究生教育质量保障体系高效运行,还需要树立以"学"为中心的教育质量保障价值观念,注重统筹规划、宏观管理与间接参与的治理方式,建立价值导向正确、治理主体明晰和目标明确的制度文化。 展开更多
关键词 质量保障体系 研究生教育 权力重构 治理方式 制度文化
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从职业竞争力谈情报学硕士研究生培养的改进 被引量：4
5
作者 黄馨竹 王玉平 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期14-17,6,共5页
从情报学教育现状和情报学职业的高素质要求入手,发现情报学研究生承受着巨大的就业压力。为提升情报学的职业竞争力,分析出研究生教育缺乏针对性和社会性,并就这些不足提出要建立明确的培养目标及与之相应的课程体系、加强理论与实践... 从情报学教育现状和情报学职业的高素质要求入手,发现情报学研究生承受着巨大的就业压力。为提升情报学的职业竞争力,分析出研究生教育缺乏针对性和社会性,并就这些不足提出要建立明确的培养目标及与之相应的课程体系、加强理论与实践的结合,才有利于培养出社会需要的人才,提高情报学职业竞争力,使情报学得到稳定、持续发展。 展开更多
关键词 情报学 研究生教育 职业竞争力
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地方合并院校权力结构与研究生教育的思考 被引量：1
6
作者 衡天书 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2009年第2期185-188,共4页
地方合并院校在合并磨合过程中,学术权力、行政权力的结构和协调对研究生教育有关键的影响,存在着学术权力与行政权力界限的模糊、错位及滥施,广大基层教师、员工以及学生的民主监督权力、制衡作用发挥不足的现象。因此,地方合并院校必... 地方合并院校在合并磨合过程中,学术权力、行政权力的结构和协调对研究生教育有关键的影响,存在着学术权力与行政权力界限的模糊、错位及滥施,广大基层教师、员工以及学生的民主监督权力、制衡作用发挥不足的现象。因此,地方合并院校必须创新管理体制,增强学校活力,促进学术繁荣,提高研究生培养的水平,建立面向社会、自主办学、自我发展、自我约束的现代大学管理体制;强化各级学术委员会及管理委员会的作用;实行校务公开,推行高等学校的透明化管理;吸收学校各层次的代表参与学校决策制定,让师生员工参与学校的民主化管理;在研究生教育管理过程中,正确行使学术权力和行政权力。 展开更多
关键词 地方院校 高等学校 权力结构 研究生教育 学术权力 行政权力
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中国研究生教育师资力量时空演变特征 被引量：1
7
作者 李翌 舒凯 《教师教育论坛》 2021年第9期47-58,共12页
研究生教育是高等教育的重要组成部分,研究生教育师资力量是提高研究生培养水平和质量的核心要素之一。本研究基于2003—2017年研究生教师数量、正高级专任教师占研究生教师比例和研究生人数与研究生教师比值三项指标,进行熵权法探索性... 研究生教育是高等教育的重要组成部分,研究生教育师资力量是提高研究生培养水平和质量的核心要素之一。本研究基于2003—2017年研究生教师数量、正高级专任教师占研究生教师比例和研究生人数与研究生教师比值三项指标,进行熵权法探索性空间分析,探究中国研究生教育师资力量时空特征。结果表明:从时间上看,我国多数省域研究生教育师资力量逐年减弱,少数西部省域存在增强趋势;从空间上看,局部呈现出东北东南高值相关、西北西南低值相关和东中西部分地区高低相关的格局。因此,国家和地方教育部门需将建设研究生教育优质师资队伍放在实现研究生教育公平任务之首,重点帮扶西部、带动中部研究生教育师资力量可持续发展,减弱空间极化效应,实现区域协调发展。 展开更多
关键词 研究生教育 师资力量 时空特征
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研究生前沿课程实践性教学探索——以国防科技大学“脉冲功率技术”课程为例
8
作者 葛行军 李嵩 刘冬 《高等教育研究学报》 2023年第3期98-101,共4页
开展实践性教学是提升工科研究生教育质量的重要途径之一。分析了“脉冲功率技术”课程在电子科学与技术一级学科下物理电子学方向研究生教育中的基本情况,以及前期教育教学中遇到的一些问题,阐述了该课程实践性教学探索过程及取得的成... 开展实践性教学是提升工科研究生教育质量的重要途径之一。分析了“脉冲功率技术”课程在电子科学与技术一级学科下物理电子学方向研究生教育中的基本情况,以及前期教育教学中遇到的一些问题,阐述了该课程实践性教学探索过程及取得的成效。统计发现,超过95%以上的学生在实践性教学改革相关内容考试中获得了满分,超过70%的学生在拓展学习中主动选择实践性教学改革相关内容开展调研和技术分析。最后,给出了针对研究生前沿课程实践性教学探索的若干建议。 展开更多
关键词 电子科学与技术 研究生教育 实践性教学 “脉冲功率技术”
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