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新媒体时代加强和改进“00后”大学生思想政治教育工作的思考——基于对黑龙江省在哈高校大学生思想政治状况的调研 被引量:8
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作者 伊飞 张学超 杨崔阳 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第5期113-115,共3页
2018年9月新学期伊始,各高校迎来了“00后”大学生群体,大学进入了“00后”大学生时代。为深入了解“00后”大学生的思想政治状况,从多个维度对黑龙江省“00后”大学生开展思想政治状况调查研究。对收集的调查数据进行全面分析,在此基础... 2018年9月新学期伊始,各高校迎来了“00后”大学生群体,大学进入了“00后”大学生时代。为深入了解“00后”大学生的思想政治状况,从多个维度对黑龙江省“00后”大学生开展思想政治状况调查研究。对收集的调查数据进行全面分析,在此基础上,对加强和改进“00后”大学生思想政治教育工作提出意见和建议。 展开更多
关键词 新媒体 “00后” 大学生 思想政治状况调研
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“零零后”大学生群体精神需求问题研究 被引量:1
2
作者 李文英 王菁华 《天中学刊》 2024年第1期40-48,共9页
精神需求的满足是人全面发展过程中不可或缺的基本条件,具有多层次性和丰富性等特征。处于求学成才关键时期的“零零后”大学生深受数字经济、社会结构转型以及多元文化思潮激荡交织的影响,极易在精神需求层面出现“躺平”“摆烂”“内... 精神需求的满足是人全面发展过程中不可或缺的基本条件,具有多层次性和丰富性等特征。处于求学成才关键时期的“零零后”大学生深受数字经济、社会结构转型以及多元文化思潮激荡交织的影响,极易在精神需求层面出现“躺平”“摆烂”“内卷”等极端化现象。以马克思主义精神需求理论为科学指导,深入剖析该群体精神需求的现实表现和本质特征,探寻其引领青年学生成长成才的途径和方式,有助于充分发挥思想政治教育的功能,促进大学生全面成长成才。 展开更多
关键词 马克思精神需求理论 “零零后” 大学生群体 精神需求
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Research on Issues in Ideological and Political Education of“Post-2000”College Students in the New Media Environment
3
作者 Sun Qianqi 《Education and Teaching Research》 2024年第1期42-47,共6页
In the thriving landscape of the new media environment,this research delves into the critical issue of ideological and political education among“Post-2000”college students.This generation,born after the year 2000,ha... In the thriving landscape of the new media environment,this research delves into the critical issue of ideological and political education among“Post-2000”college students.This generation,born after the year 2000,has been profoundly influenced by new media,making it a crucial channel for shaping their ideological and political beliefs.By analyzing the characteristics of“Post-2000”college students and the impact of new media on them,this study explores the concept and significance of ideological and political education.It investigates how new media is reshaping traditional educational methods,molding ideological and political beliefs,and influencing educational content.Moreover,the research delves into potential reform measures,encompassing government policies,university educational institutions,and the responsibilities of new media platforms.This comprehensive analysis offers valuable insights and recommendations for the future of ideological and political education. 展开更多
关键词 post-2000 college students new media environment ideological and political education digital generation civic engagement
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90后辅导员视角下的00后学生培养方式浅析 被引量:3
4
作者 李宁 《黑龙江科学》 2021年第15期142-143,共2页
00后学生具有区别于80后、90后的个性特征,基于90后辅导员视角对00后学生的培养方式进行浅析,以此帮助00后学生学习能力及综合素质的提升。
关键词 90后 00后 角色 思想政治教育
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“00后”大学生思想政治教育的创新路径研究 被引量:3
5
作者 陈韬婕 陈海 《湖北开放职业学院学报》 2020年第24期10-11,14,共3页
为顺应第四次信息革命的浪潮,进一步坚守高校思想政治教育的阵地,从主体、客体、环体、介体4个维度出发,加强顶层设计,在保障硬件、软件基础措施的基础上,从体制机制、平台建设、团队构建以及实施应用4个方面进行研究,探索大数据时代下... 为顺应第四次信息革命的浪潮,进一步坚守高校思想政治教育的阵地,从主体、客体、环体、介体4个维度出发,加强顶层设计,在保障硬件、软件基础措施的基础上,从体制机制、平台建设、团队构建以及实施应用4个方面进行研究,探索大数据时代下高校思想政治教育的创新范式,并有效应用于"00后"大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 “00后” 思想政治教育 创新
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高职学生理想信念教育探析 被引量:3
6
作者 耿晔 武英梅 《辽宁高职学报》 2020年第5期97-100,共4页
目前"00后"已经占了当今高职院校学生群体的绝大部分,这些学生思维活跃、观点鲜明、敢想敢做,乐于接受新鲜事物,但过度依赖手机和网络导致对思政课缺乏重视,理想信念缺失。为改变这一现状,高职院校思政课教学尝试多种方法,将... 目前"00后"已经占了当今高职院校学生群体的绝大部分,这些学生思维活跃、观点鲜明、敢想敢做,乐于接受新鲜事物,但过度依赖手机和网络导致对思政课缺乏重视,理想信念缺失。为改变这一现状,高职院校思政课教学尝试多种方法,将课本上枯燥的理论知识讲通讲活,将学生更喜欢更关注的人事物作为切入点,引导学生更多地参与到授课过程中,鼓励学生多思考问题、多参与互动。从而明确个人的理想目标,将理想融于实践,并坚定执着地追求,在人生道路上稳扎稳打地实现人生价值,在民族复兴的伟大实践中绽放青春绚丽的色彩。 展开更多
关键词 高职学生 理想 信念 00后 教学方法
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“大健康”理念下00后青年对远程健康管理的认知与需求分析 被引量:2
7
作者 吴晓雅 杨盈 杨子潞 《现代食品》 2021年第1期138-142,共5页
为了解“大健康”理念下00后青年群体对远程健康管理的认知和需求,开展“远程健康管理认知”线上调查,并对调查数据进行分析。结果表明,00后青年对远程健康管理具有一定的正确认知,对体质健康维护、社会适应促进、慢病管理与咨询等远程... 为了解“大健康”理念下00后青年群体对远程健康管理的认知和需求,开展“远程健康管理认知”线上调查,并对调查数据进行分析。结果表明,00后青年对远程健康管理具有一定的正确认知,对体质健康维护、社会适应促进、慢病管理与咨询等远程健康管理产品需求明显。“大健康”背景下,要在青年中加强远程健康管理理念宣传、强化市场监督管理、改善应用产品的用户体验感,使远程健康管理服务产品更契合00后青年的需求。 展开更多
关键词 大健康 远程健康管理 00后 健康服务
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互联网时代“00后”大学生社会心态建设研究 被引量:2
8
作者 杨朝清 王寓凡 《北京青年研究》 2020年第1期85-89,共5页
多元文化交融的互联网时代,形塑了多元的社会心态。当代高校为了更好地贯彻落实“立德树人”的教育方针,大学生的社会心态建设是思想政治教育中的重要问题。“00后”大学生作为“数字原生代”,需要教育工作者在互联网时代找到他们存在... 多元文化交融的互联网时代,形塑了多元的社会心态。当代高校为了更好地贯彻落实“立德树人”的教育方针,大学生的社会心态建设是思想政治教育中的重要问题。“00后”大学生作为“数字原生代”,需要教育工作者在互联网时代找到他们存在的地方,厘清影响其价值观和心态的多元文化,和他们一起建构能够顺应时代要求的生活和价值,建设有利于社会发展的社会心态。思想政治教育工作者要以肯定引导、去标签化、多主体参与为导向,加强网络思想政治教育工作,以更好地与“00”后大学生实现同频共振。 展开更多
关键词 00后 社会网络 社会互动 社会心态
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“00后”大学生群体特征与学院思政工作创新研究 被引量:2
9
作者 沈立峰 《高等农业教育》 2021年第2期73-77,共5页
"00后"群体已逐渐成为大学生的主力军,成为新时代中国发展的新生力量。作为"00后"思想政治教育工作的一线战线,高校二级学院需要对这一代大学生进行深入了解和研究,根据其特点积极探索思政教育工作的新方法、新模... "00后"群体已逐渐成为大学生的主力军,成为新时代中国发展的新生力量。作为"00后"思想政治教育工作的一线战线,高校二级学院需要对这一代大学生进行深入了解和研究,根据其特点积极探索思政教育工作的新方法、新模式、新思路,切实做好新时代下对青年一代的思想政治教育和引领工作。从"00后"大学生的成长背景、群体特征、机遇与挑战分析、创新实践教育路径的基本理念、具体路径等方面进行了"00后"大学生的学院思政工作创新与实践研究,以期为科学开展"00后"大学生的思想政治教育工作提供一些新的思路。 展开更多
关键词 “00后” 群体特征 二级学院 思想政治教育
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“2000后”学前教育专业大学生的合作倾向调查研究 被引量:1
10
作者 张学而 《陕西学前师范学院学报》 2021年第3期60-68,共9页
合作是幼儿教师必须具备的职业素养。为了解我国当代学前教育专业大学生的合作倾向特征,本研究采用问卷调查与访谈法,对我国某高校学前教育专业的358名在校大学生展开调查。研究发现,首先,学前教育专业大学生整体上具有较为良好的合作... 合作是幼儿教师必须具备的职业素养。为了解我国当代学前教育专业大学生的合作倾向特征,本研究采用问卷调查与访谈法,对我国某高校学前教育专业的358名在校大学生展开调查。研究发现,首先,学前教育专业大学生整体上具有较为良好的合作倾向。其次,独生/非独生子女家庭、城市/乡镇生源地的学前教育专业大学生不存在合作倾向的显著性差异,而不同年级学前教育专业大学生之间存在合作倾向的显著性差异。第三,与物理与电子信息工程专业的大学生相比,学前教育专业大学生的合作倾向还存在一定的可提升空间。访谈研究表明,合作化、游戏化的教学形式有助于提升学前专业大学生的合作倾向。 展开更多
关键词 2000 学前教育专业 大学生 合作倾向
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基于“00后”精神需求的课程思政精准化教学的设计路径——以《跨文化交际》为例 被引量:1
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作者 王玉龙 白连弟 《湖北开放职业学院学报》 2022年第13期87-88,92,共3页
“大思政”“大文科”背景下,面对“00后”多层次、多元化的精神需求,为更好挖掘外语课程思政元素与路径,实现“三全育人”,高校外语课程须精准优化教学设计,努力实现精准供给。本文从中观层面,以《跨文化交际》课程为例,以外语课程思... “大思政”“大文科”背景下,面对“00后”多层次、多元化的精神需求,为更好挖掘外语课程思政元素与路径,实现“三全育人”,高校外语课程须精准优化教学设计,努力实现精准供给。本文从中观层面,以《跨文化交际》课程为例,以外语课程思政为指南,“00后”大学生多元精神需求为重要参考,通过对课程进行精准化设计,努力探索中西文化美美与共、知识传授与能力培养相统一的文化外语类课程。 展开更多
关键词 “00后” 精神需求 外语课程思政 精准化教学 设计路径
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网络“后亚文化”群体的詈言行为及治理对策 被引量:1
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作者 王宇波 潘丹婷 谢芳 《中国语言战略》 2022年第1期34-46,共13页
“祖安”“饭圈”“黑界”等青少年“后亚文化”社区中,语言不文明现象突出,詈言行为具有反语言性、隐匿性、教唆性和多模态传播的易模仿性等特征,语言暴力严重破坏了网络空间语言生态,成为新时代社会主义精神文明建设过程中一个不容忽... “祖安”“饭圈”“黑界”等青少年“后亚文化”社区中,语言不文明现象突出,詈言行为具有反语言性、隐匿性、教唆性和多模态传播的易模仿性等特征,语言暴力严重破坏了网络空间语言生态,成为新时代社会主义精神文明建设过程中一个不容忽视的问题。调查三个年龄段的00后群体发现,青少年詈言行为的性别差异无显著性,社交媒体的高使用度、不良游戏文化、现实骂詈环境及网络素养缺失是诱发青少年詈言行为的关键因素。应遵循“法规建设+多元共治+技术赋能+体系构建”的综合治理策略,形成共建、共治的格局。 展开更多
关键词 00后 詈言行为 网络语言治理 语言文明
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“00后”高职学生感恩及影响因素调查研究——以重庆地区为例
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作者 邹雄 吕文丽 吕佳 《湖北开放职业学院学报》 2020年第23期92-94,共3页
基于重庆地区416名高职学生的感恩调查,对“00后”高职学生的感恩现状及影响因素进行分析。调查显示:“00后”高职学生感恩总体表现较好,相比历年水平有所提升;人口变量对感恩影响较小,差异不显著;父母陪伴对学生感恩影响较大,父母文化... 基于重庆地区416名高职学生的感恩调查,对“00后”高职学生的感恩现状及影响因素进行分析。调查显示:“00后”高职学生感恩总体表现较好,相比历年水平有所提升;人口变量对感恩影响较小,差异不显著;父母陪伴对学生感恩影响较大,父母文化程度影响较小;家庭环境对学生感恩影响巨大,家庭关系越亲密、情感表达越公开、矛盾性越低,学生感恩水平越高;参与实践对“00后”高职学生感恩起到重要促进作用。 展开更多
关键词 00后 高职学生 感恩 影响因素 调查研究
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“00后”大学生群体特点及教育管理模式探究 被引量:10
14
作者 余昌梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2019年第3期1-3,共3页
随着社会的不断进步,00后已经成为大学生的主力军,00后大学群体更加具有创新精神与挑战魄力,在时代变迁中不断深化认识,00后主要呈现的特点是个性化的价值追求与比较网络化的交流形式,00后大学生群体特点影响着高校的管理模式,也给高校... 随着社会的不断进步,00后已经成为大学生的主力军,00后大学群体更加具有创新精神与挑战魄力,在时代变迁中不断深化认识,00后主要呈现的特点是个性化的价值追求与比较网络化的交流形式,00后大学生群体特点影响着高校的管理模式,也给高校管理模式带来了新的机遇与挑战,思想政治工作者需要进一步整合网络信息资源,不断提升00后参与社会的质量和水平,促进00后更好面对未来的机遇与挑战。 展开更多
关键词 “00后”大学生 群体特点 教育管理
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医学院校“00后”新生思想状况分析及适应性教育的实践路径 被引量:5
15
作者 李娟 章勇 《卫生职业教育》 2023年第16期34-37,共4页
医学院校作为培养基层应用型医药卫生人才的专业学校,对“00后”新生的入学适应性教育需紧紧围绕医学专业特色开展,通过引导“00后”新生正确认识医学院校特点,实现思想观念的转变,针对性地进行医学专业认同教育,开展具有医学院校特色... 医学院校作为培养基层应用型医药卫生人才的专业学校,对“00后”新生的入学适应性教育需紧紧围绕医学专业特色开展,通过引导“00后”新生正确认识医学院校特点,实现思想观念的转变,针对性地进行医学专业认同教育,开展具有医学院校特色的实践活动,以增强“00后”新生入校后的归属感、认同感和获得感,从而提高医学院校思想政治教育的实效性,更好地为国家培养优秀的医学人才。 展开更多
关键词 医学院校 “00后”新生 思想特点 适应性教育
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新冠疫情下“00后”大学生网络行为动因与引导策略 被引量:6
16
作者 吕小亮 《当代青年研究》 CSSCI 2020年第4期5-10,共6页
作为“网络原住民”“00后”大学生的网络行为多变、动因复杂。通过对全国54所高校3877名“00后”大学生新冠疫情期间的网络行为调查发现,其网络行为呈现出“量增为主、质升为辅”的总体特点。在影响因素方面,防控政策、社会环境、主观... 作为“网络原住民”“00后”大学生的网络行为多变、动因复杂。通过对全国54所高校3877名“00后”大学生新冠疫情期间的网络行为调查发现,其网络行为呈现出“量增为主、质升为辅”的总体特点。在影响因素方面,防控政策、社会环境、主观需要、心理情感和价值取向等内外部因素作用明显。高校应该加强课程思政教学引领,通过供之以需、动之以情、晓之以理、导之以策、稳之以境等措施,帮助大学生提高学习成效、缓解心理压力、涵养正确三观、增强自律自省、调适身心状态。 展开更多
关键词 新冠疫情 “00后”大学生 网络行为 引导
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“00后”大学生职业价值观现状与对策 被引量:4
17
作者 陈飞 陈晓婷 陈钰欣 《福建师大福清分校学报》 2021年第1期88-94,共7页
采用WVI职业价值观测验,调查高校“00后”大学生职业价值观现状。发现“00后”大学生的职业价值观呈多元化分布,具有内外动机并存的特点,也兼具积极和消极的表现;在成就动机和功利化倾向上,“00后”大学生的职业价值观与以往学者观测到... 采用WVI职业价值观测验,调查高校“00后”大学生职业价值观现状。发现“00后”大学生的职业价值观呈多元化分布,具有内外动机并存的特点,也兼具积极和消极的表现;在成就动机和功利化倾向上,“00后”大学生的职业价值观与以往学者观测到的“80后”“90后”大学生职业价值观具有一定趋同性;在性别、生源地、是否学生干部和专业科别上,“00后”大学生的职业价值观呈现不同程度的显著差异。 展开更多
关键词 职业价值观 “00后”大学生 WVI
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高校思政课开展“‘00后’讲党史”教学活动的总结与反思——以周口师范学院“中国近现代史纲要”课堂为例
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作者 梁红泉 《周口师范学院学报》 CAS 2024年第2期137-141,共5页
建党百年,作为高校意识形态建设和思想文化宣传主阵地的思政课,中国近现代史纲要教研室利用课堂教学,开展了“‘00后’讲党史”的教学活动,以增强学生对党史知识的了解、激发学生学习党史的积极性、帮助学生从百年党史中汲取精神营养。... 建党百年,作为高校意识形态建设和思想文化宣传主阵地的思政课,中国近现代史纲要教研室利用课堂教学,开展了“‘00后’讲党史”的教学活动,以增强学生对党史知识的了解、激发学生学习党史的积极性、帮助学生从百年党史中汲取精神营养。充分了解学生特点,立足教材内容的把握,精心安排此类教学活动内容,及时做好教学反思,在活动开展过程中把好政治关,不断提升高校思政课的教学成效。 展开更多
关键词 高校思政课 “00后”讲党史 教学活动 反思
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基于易班平台开展“00”后大学生思想政治教育的路径探索 被引量:2
19
作者 朱伟华 李明润 +1 位作者 于博睿 曾书霖 《科教导刊》 2021年第19期63-65,共3页
"00"后的当代大学生作为互联网的原住民,深受网络发展的影响。作为大学校园里的主力军,在新的时代背景下,对"00"后进行思想政治教育尤为重要。易班平台作为以大学生用户群体为对象的在线互动网络平台,在当前"... "00"后的当代大学生作为互联网的原住民,深受网络发展的影响。作为大学校园里的主力军,在新的时代背景下,对"00"后进行思想政治教育尤为重要。易班平台作为以大学生用户群体为对象的在线互动网络平台,在当前"互联网传播圈群化"的大形势下,不仅可以传播网络正能量传播,还能够积极开展大学生网络思想政治教育。本文旨在研究如何依托易班平台,有效提高"00"后大学生思想政治教育的时效性和现实针对性。 展开更多
关键词 易班平台 思想政治教育 “00”后大学生
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“00后”大学生主观幸福感影响因素及提升策略 被引量:2
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作者 冯至 李晨杰 《黑龙江科学》 2022年第13期67-69,共3页
“00后”大学生的主观幸福感受到主客观两方面因素的影响,客观因素主要包括家庭因素、学校因素、社会因素和生活事件因素;主观因素主要包括人格特质、情绪智力、应对方式、归因倾向。提升“00后”大学生主观幸福感要结合主客观两方面综... “00后”大学生的主观幸福感受到主客观两方面因素的影响,客观因素主要包括家庭因素、学校因素、社会因素和生活事件因素;主观因素主要包括人格特质、情绪智力、应对方式、归因倾向。提升“00后”大学生主观幸福感要结合主客观两方面综合考虑:高校要从客观角度加强理想信念教育和价值观引导、引导学生树立科学正确的幸福观、营造幸福美好的学习生活氛围、注重家校幸福观教育的融合;大学生要从主观角度锻造积极向上的心理品质、构建良好的社会支持系统、积极采用有效的方式应对困境挫折、正确合理运用归因理论进行归因。 展开更多
关键词 “00后”大学生 主观幸福感 影响因素 提升策略
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