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一个复杂度为max（O（｜C｜｜U｜），O（｜C^2｜U／C｜））的快速属性约简算法 被引量：234
1
作者 徐章艳 刘作鹏 +1 位作者 杨炳儒 宋威 《计算机学报》 EI CSCD 北大核心 2006年第3期391-399,共9页
以基数排序的思想设计了一个新的求U/C的算法,其时间复杂度被降为O(|C||U|).经研究发现,以近似质量作为启发信息并非十分理想,故以快速缩小搜索空间为目的设计了一个新的较为合理的度量属性重要性的计算公式,并给出了该公式的递归计算公... 以基数排序的思想设计了一个新的求U/C的算法,其时间复杂度被降为O(|C||U|).经研究发现,以近似质量作为启发信息并非十分理想,故以快速缩小搜索空间为目的设计了一个新的较为合理的度量属性重要性的计算公式,并给出了该公式的递归计算公式.计算该公式的算法复杂度被降低到O(|C-P||U′-UP′|).用新公式作为启发信息,设计了一个时间复杂度为max(O(|C||U|,O(|C|2|U/C|))的快速属性约简算法,并用一个实例说明了算法.实验结果表明新算法不仅具有高效性而且能处理大型决策表. 展开更多
关键词 粗糙集 正区域 属性重要性 属性约简 计算复杂度 近似质量
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积极心理干预对提升宫颈癌术后患者生活质量及主观幸福感的作用研究 被引量：41
2
作者 何利芳 《护理管理杂志》 2018年第7期515-518,共4页
目的探讨积极心理干预在提高宫颈癌患者生活质量及总体幸福感中的应用效果。方法将2016年6月至8月行宫颈癌手术后出院的60例患者分为观察组和对照组各30例,对照组出院后接受常规的出院指导和健康教育,观察组出院后接受为期8周的积极心... 目的探讨积极心理干预在提高宫颈癌患者生活质量及总体幸福感中的应用效果。方法将2016年6月至8月行宫颈癌手术后出院的60例患者分为观察组和对照组各30例,对照组出院后接受常规的出院指导和健康教育,观察组出院后接受为期8周的积极心理干预,干预内容包括利用自身优势、记录3件好事、感恩的拜访、回味、积极应答、总结生活、积极服务、保持。并分别在出院时、出院后2个月、出院后3个月及出院后6个月,采用宫颈癌患者治疗功能评价量表和总体幸福感量表评价两组患者舒适护理前后的生活质量和幸福感水平。结果观察组患者生活质量及总体幸福感量改善情况优于对照组;出院后2个月、3个月及6个月,生活质量量表中社会/家庭及情感两个维度,观察组得分高于对照组(P<0.01)。结论积极心理干预可明显缓解宫颈癌患者的负性情绪,降低疾病带来的不适,促进正常生活的恢复,显著提高患者的生活质量,提高患者的主观幸福感。 展开更多
关键词 积极心理疗法 宫颈癌 生活质量 幸福感
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基于积极心理学的家庭干预对前列腺癌患者心理状态和生活质量的影响 被引量：35
3
作者 韩静 张瑶 +4 位作者 汤瑞金 毛立军 汪宝银 张榴红 刘继海 《中国护理管理》 CSCD 2021年第2期161-166,共6页
目的:分析基于积极心理学的家庭干预对前列腺癌患者心理状态和生活质量的影响。方法:按照连续入组方式,将某三级甲等医院肿瘤中心就诊的76例前列腺癌患者分成干预组38例和对照组38例,两组患者在接受常规健康教育的基础上,干预组接受基... 目的:分析基于积极心理学的家庭干预对前列腺癌患者心理状态和生活质量的影响。方法:按照连续入组方式,将某三级甲等医院肿瘤中心就诊的76例前列腺癌患者分成干预组38例和对照组38例,两组患者在接受常规健康教育的基础上,干预组接受基于积极心理学的家庭干预。在干预前、干预后即刻、干预后1个月采用接纳与行动问卷(AAQ-Ⅱ),症状自评量表(SCL-90)、前列腺癌患者生活质量问卷(FACT-P)评价干预方案效果。结果:68例患者完成干预和随访。干预后即刻,干预组的AAQ-Ⅱ得分为18.79±5.24,SCL-90总分为138.45±10.56,FACT-P总分为105.58±11.66,对照组的AAQ-II得分为21.05±5.19,SCL-90总分为142.98±11.63,FACT-P总分为101.20±9.54,组间对比差异均有统计学意义(P<0.05)。在干预后1月时,干预组的AAQ-Ⅱ,SCL-90得分低于对照组(P<0.05),FACT-P得分高于对照组(P<0.05)。重复测量方差分析发现干预组的AAQ-Ⅱ,SCL-90总分在干预后即刻和干预后1个月较干预前显著改善(P<0.05):协方差分析发现,排除时间效应后,干预方案能够显著降低患者的AAQ-Ⅱ,SCL-90得分,提高FACT-P得分(P<0.05)。结论:基于积极心理学的家庭干预能够提高前列腺癌患者心理灵活性和生活质量,降低心理症状水平。医护人员为治疗期前列腺癌患者提供心理支持对患者有积极的意义。 展开更多
关键词 前列腺癌 心理干预 积极心理 心理症状 生活质量 康复 护理
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社交网站中的自我呈现对青少年友谊质量的影响：积极反馈的中介作用 被引量：34
4
作者 崔曦曦 孙晓军 牛更枫 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2016年第3期294-300,共7页
随着网络的日益普及，社交网站已成为人们活动的新领域和人际交往的新媒介。为探讨社交网站中不同的自我呈现方式、积极反馈与友谊质量的关系，采用问卷法对来自武汉市两所普通中学的817名10～19岁的学生进行调查，其中，男生423人，女... 随着网络的日益普及，社交网站已成为人们活动的新领域和人际交往的新媒介。为探讨社交网站中不同的自我呈现方式、积极反馈与友谊质量的关系，采用问卷法对来自武汉市两所普通中学的817名10～19岁的学生进行调查，其中，男生423人，女生366人。研究采用偏差矫正的百分位Bootstrap法，使用Hayes（2012）编制的SPSS宏对中介效应进行检验，结果发现：（1）真实自我呈现和积极自我呈现与积极反馈、友谊质量显著正相关；（2）社交网站中的真实自我呈现既能直接预测青少年的友谊质量，也能通过积极反馈的中介作用对友谊质量产生影响，而积极自我呈现对青少年的友谊质量没有直接预测作用，只能通过积极反馈的完全中介作用对友谊质量产生影响。 展开更多
关键词 社交网站 积极自我呈现 真实自我呈现 积极反馈 友谊质量 青少年
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积极心理学干预对产后抑郁症的影响 被引量：22
5
作者 陈宇 冯俊 +4 位作者 杨楠 乔丽娟 黄兴 张露 何静 《西部医学》 2018年第7期1069-1072,共4页
目的探讨积极心理学指导在产后抑郁症护理中的应用价值。方法选取我院2015年12月~2017年12月收治的产后抑郁症患者86例为研究对象,以随机数字表法分为对照组43例和观察组43例,对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上应用积极心理学... 目的探讨积极心理学指导在产后抑郁症护理中的应用价值。方法选取我院2015年12月~2017年12月收治的产后抑郁症患者86例为研究对象,以随机数字表法分为对照组43例和观察组43例,对照组行常规护理干预,观察组在对照组基础上应用积极心理学指导,观察两组患者干预前后抑郁症状、生活质量变化及护理满意度。结果干预前两组患者抑郁症状无显著差异(P>0.05),干预后均有好转,但观察组干预后产后抑郁筛查量表(PDSS)与爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)评分同对照组比较,均明显较低,差异有统计学意义(P<0.05);干预前两组患者生活质量无显著差异(P>0.05),干预后均有改善,但观察组干预后生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)各维度评分同对照组比较,均明显较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意率为95.35%,同对照组的81.40%比较,显著升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在积极心理学指导下实施护理干预,可减轻产后抑郁症患者抑郁程度,同时可改善其生活质量,提高护理满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 产后抑郁症 临床护理 积极心理学 生活质量
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基于积极心理学的心理干预对直肠癌患者心理状态、自我效能和生活质量的影响 被引量：21
6
作者 李卫华 于吉梅 +1 位作者 陆超君 许珏凤 《癌症进展》 2020年第21期2265-2268,共4页
目的探讨基于积极心理学的心理干预对直肠癌患者心理状态、自我效能和生活质量的影响。方法根据干预方式的不同将86例直肠癌患者分为观察组(n=41)和对照组(n=45),对照组患者进行常规心理干预,观察组患者在对照组的基础上采用基于积极心... 目的探讨基于积极心理学的心理干预对直肠癌患者心理状态、自我效能和生活质量的影响。方法根据干预方式的不同将86例直肠癌患者分为观察组(n=41)和对照组(n=45),对照组患者进行常规心理干预,观察组患者在对照组的基础上采用基于积极心理学的心理干预,两组患者均持续干预2个月。比较干预前后两组患者的症状自评量表(SCL-90)评分、自我效能量表评分及欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTC QLQ-C30)评分。结果干预后,观察组患者SCL-90各维度评分均低于对照组,自我效能量表各维度评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,观察组患者情绪功能、社会功能、物质生活评分均高于对照组,恶心呕吐、疲惫疼痛评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。结论基于积极心理学的心理干预能够明显改善直肠癌患者的心理状态,提高其自我效能和生活质量。 展开更多
关键词 积极心理学 直肠癌 心理状态 自我效能 生活质量
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积极心理学在课堂教学中的渗透与应用 被引量：21
7
作者 门瑞雪 《吉林工程技术师范学院学报》 2012年第1期4-6,共3页
积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德,强调教育不只是对学生纠正错误、改造问题、克服缺点,而主要是发掘、研究学生的各种积极品质,并在实践中进行扩展和培育这些积极品质。在高校课堂教学中渗透和应用积极心理学,关注和培养大学生... 积极心理学致力于研究人的发展潜力和美德,强调教育不只是对学生纠正错误、改造问题、克服缺点,而主要是发掘、研究学生的各种积极品质,并在实践中进行扩展和培育这些积极品质。在高校课堂教学中渗透和应用积极心理学,关注和培养大学生积极的心理品质,对于调动和提高大学生学习的积极性和主动性、增强课堂教学效果、开发学生的潜能具有特殊意义。 展开更多
关键词 积极心理学 课堂教学 品质 潜能
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正性暗示在护理质量控制中的应用与体会 被引量：20
8
作者 沈春玲 吕雪丽 徐小超 《护理管理杂志》 2007年第10期35-36,共2页
目的探讨正性暗示在护理质量控制中的应用。方法运用语言暗示、行为暗示、自我暗示及榜样暗示进行护理质量管理。结果正性暗示实施前后比较,护士自我满意度、病人满意度、护士自我成就感、管理规范性、工作业绩方面差异具有统计学意义(P... 目的探讨正性暗示在护理质量控制中的应用。方法运用语言暗示、行为暗示、自我暗示及榜样暗示进行护理质量管理。结果正性暗示实施前后比较,护士自我满意度、病人满意度、护士自我成就感、管理规范性、工作业绩方面差异具有统计学意义(P<0.01)。结论应用正性暗示可减轻护士的压力,提升护士的自信心、责任心、护士自我满意度和自我成就感,使护理管理趋于科学性、规范性,病人满意度提高,完善护理质量控制。 展开更多
关键词 正性暗示 护理质量 质量控制
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主动性社交网站使用与青少年友谊质量的关系:积极反馈和人际不确定性的中介作用 被引量：20
9
作者 连帅磊 田媛 +1 位作者 孙晓军 张晨艳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期197-204,共8页
为探讨主动性社交网站使用、积极反馈、人际不确定性与青少年友谊质量的关系。采用主动性社交网站使用问卷、社交网站积极反馈问卷、人际不确定性问卷以及青少年友谊质量问卷对937名高中生进行调查研究,结果显示:(1)主动性社交网站使用... 为探讨主动性社交网站使用、积极反馈、人际不确定性与青少年友谊质量的关系。采用主动性社交网站使用问卷、社交网站积极反馈问卷、人际不确定性问卷以及青少年友谊质量问卷对937名高中生进行调查研究,结果显示:(1)主动性社交网站使用与社交网站积极反馈和友谊质量均呈显著正相关,而与人际不确定性呈显著负相关;积极反馈与人际不确定性呈显著负相关,与友谊质量呈显著正相关;人际不确定性与友谊质量呈显著负相关;(2)主动性社交网站使用对青少年友谊质量具有显著的直接预测作用,且能够通过社交网站积极反馈以及人际不确定性的单独中介作用以及社交网站积极反馈人际不确定性的链式中介作用对青少年友谊质量产生影响。研究结果揭示了主动性社交网站使用对青少年友谊质量的作用机制,对引导青少年合理利用社交网站发展良好的友谊关系具有一定的启示作用。 展开更多
关键词 社交网站 积极反馈 人际不确定性 友谊质量 青少年
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积极心理学理论在精神分裂症患者护理中的应用效果分析 被引量：19
10
作者 徐敬 《中国现代医生》 2016年第27期142-144,共3页
目的分析积极心理学在精神分裂症护理中的应用效果。方法将120例精神分裂症患者按护理方式不同随机分为观察组(积极心理学理论干预)和对照组(常规康复护理)。比较两组患者的HEIQ分值、HAMD分值、SQLS分值、抑郁发生率、住院时间、6个月... 目的分析积极心理学在精神分裂症护理中的应用效果。方法将120例精神分裂症患者按护理方式不同随机分为观察组(积极心理学理论干预)和对照组(常规康复护理)。比较两组患者的HEIQ分值、HAMD分值、SQLS分值、抑郁发生率、住院时间、6个月复发率。结果干预后,观察组HEIQ、HAMD、SQLS分值均与对照组形成显著差异,前者更优(P均<0.05);观察组住院时间较对照组短,抑郁发生率(50.00%)、复发率(5.00%)较对照组低(P均<0.05)。结论积极心理学理论可提高精神分裂症患者的心理品质,缓解其抑郁情绪,改善其生活质量,降低复发率。 展开更多
关键词 精神分裂症 积极心理学理论 康复护理 生活质量
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学生主体性学习活动的构建与应用研究 被引量：18
11
作者 张玉妥 季建军 +2 位作者 邱景富 张艳芳 张进顺 《中华医学教育杂志》 2006年第1期66-68,共3页
经过多年的教学实践,建立了以学生为学习主体的教学模式,强调学生积极主动地参与教学,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,学生从被动吸收到主动求知,从消极接受到积极思维,培养了学习兴趣,提高了学习效率,使教学成为学生积极主... 经过多年的教学实践,建立了以学生为学习主体的教学模式,强调学生积极主动地参与教学,充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,学生从被动吸收到主动求知,从消极接受到积极思维,培养了学习兴趣,提高了学习效率,使教学成为学生积极主动学习的过程。实践证明,此种教学模式有利于学生综合素质和能力的全面协调发展,同时也深受学生的欢迎。 展开更多
关键词 主体性学习 教学模式 综合素质 高等医学教育
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家庭功能联合正性暗示对缺血性脑卒中患者自我评估及生命质量的影响 被引量：17
12
作者 孙晓祯 景毅鹏 +2 位作者 乔改红 唐起岚 郝晓静 《中国实用护理杂志》 2020年第24期1841-1846,共6页
目的探究家庭功能联合正性暗示对缺血性脑卒中患者自我评估及生命质量的影响。方法采用实验研究方法,选取2018年5月至2019年5月收治的缺血性脑卒中患者120例,以随机字母表法将其分为对照组和观察组,每组60例,其中对照组给予正性暗示,观... 目的探究家庭功能联合正性暗示对缺血性脑卒中患者自我评估及生命质量的影响。方法采用实验研究方法,选取2018年5月至2019年5月收治的缺血性脑卒中患者120例,以随机字母表法将其分为对照组和观察组,每组60例,其中对照组给予正性暗示,观察组则予以患者家庭功能联合正性暗示措施,对比2组患者护理前后日常生活活动能力量表(ADL)、一般自我效能感量表(GSES)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、健康调查简表(SF-36)评分及护理满意度。结果观察组与对照组护理前ADL评分分别为(34.61±4.36)、(35.58±4.82)分,GSES评分分别为(17.94±2.48)、(17.38±2.62)分,SAS评分分别为(61.82±6.57)、(61.37±6.64)分,SDS评分分别为(63.71±6.65)、(63.28±6.94)分,2组比较差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组ADL、GSES评分分别为(69.85±7.84)、(24.25±2.69)分,较对照组的(58.39±6.72)、(20.48±2.31)分高,而SAS、SDS评分分别为(47.64±4.91)、(50.29±5.26)分,较对照组的(54.52±5.83)、(54.15±5.91)分低,差异有统计学意义(t值为3.779~8.597,均P<0.05)。2组患者护理前SF-36评分比较差异无统计学意义(P>0.05),护理后观察组改善程度优于对照组(t值为2.037~3.656,均P<0.05)。观察组护理满意度为90.00%(54/60),较对照组的75.00%(45/60)高,差异有统计学意义(χ^2值为4.675,P<0.05)。结论家庭功能联合正性暗示可明显提高缺血性脑卒中患者生活能力及自我效能,缓解焦虑抑郁情绪,显著改善生命质量,获得满意护理效果。 展开更多
关键词 家庭功能 正性暗示 缺血性脑卒中 自我评估 生活质量
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社区脑卒中照顾者获益感干预方案应用效果评价 被引量：16
13
作者 符博 张振香 +4 位作者 梅永霞 郭亚雯 王永利 郭璐璐 任锋珂 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第15期7-10,共4页
目的评价社区脑卒中照顾者获益感干预方案的应用效果。方法基于修订版压力应对理论和认知适应理论构建社区脑卒中照顾者获益感干预方案。将郑州市6个社区的68名脑卒中照顾者以社区为单位使用抽签法随机分为对照组和干预组各34名。对照... 目的评价社区脑卒中照顾者获益感干预方案的应用效果。方法基于修订版压力应对理论和认知适应理论构建社区脑卒中照顾者获益感干预方案。将郑州市6个社区的68名脑卒中照顾者以社区为单位使用抽签法随机分为对照组和干预组各34名。对照组接受9周有关脑卒中的一般健康教育,干预组在对照组的基础上接受每周1次,共9次的一对一的获益感干预。结果干预后,干预组获益感及生活质量评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对社区脑卒中照顾者实施获益感干预方案有利于提高其获益感及生活质量。 展开更多
关键词 脑卒中 照顾者 社区 获益感 干预 积极体验 生活质量
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组织芯片在免疫组化染色阳性对照中的应用 被引量：16
14
作者 王翠芝 周小鸽 +1 位作者 黄受方 张彦宁 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第4期481-484,共4页
目的应用组织芯片制作一种高效方便的免疫组化阳性对照片。方法选择60例不同病变不同抗体染色的免疫组化阳性片和相应的组织蜡块,使用组织芯片制备仪制成组织芯片蜡块,经过连续切片,共获得150张组织芯片,每张组织芯片包含77个组织芯点位... 目的应用组织芯片制作一种高效方便的免疫组化阳性对照片。方法选择60例不同病变不同抗体染色的免疫组化阳性片和相应的组织蜡块,使用组织芯片制备仪制成组织芯片蜡块,经过连续切片,共获得150张组织芯片,每张组织芯片包含77个组织芯点位,每个组织点的直径为0·6mm,芯片中组织所占面积为0·8cm×0·5cm。每张芯片至少包含了50种常见的抗原。然后将常规工作中测试片裱贴在同一张芯片组织的旁边,同时进行免疫组化染色。结果常见的数10种抗体染色,总能在芯片中出现至少1个阳性点位,其余点位则成为了阴性对照。旁边的测试组织是否阳性有了明确的对照。结论与传统的阳性对照片相比,组织芯片阳性对照片具有更高的效率,参考值更多,更科学,并且简便易行。 展开更多
关键词 组织芯片 免疫组织化学 阳性对照 质量控制
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正性暗示联合预见性护理在高龄突发性耳聋患者中的效果及对负面情绪、生活质量的影响 被引量：12
15
作者 姜泽 贾凡 刘妮 《海南医学》 CAS 2023年第3期414-417,共4页
目的探讨正性暗示联合预见性护理在高龄突发性耳聋患者中的应用效果及对负面情绪、生活质量的影响。方法选择2020年1月至2021年12月陕西省第四人民医院收治的100例高龄突发性耳聋患者展开研究,按随机数表法分为观察组和对照组各50例。... 目的探讨正性暗示联合预见性护理在高龄突发性耳聋患者中的应用效果及对负面情绪、生活质量的影响。方法选择2020年1月至2021年12月陕西省第四人民医院收治的100例高龄突发性耳聋患者展开研究,按随机数表法分为观察组和对照组各50例。对照组患者给予常规治疗及基础护理,观察组患者在对照组基础上使用正性暗示联合预见性护理,均护理至患者出院。比较两组患者出院时的临床疗效,比较护理前、出院时的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分、世界卫生组织生活质量测定量表(WHOQOL-BREF)评分的变化,并比较两组患者对护理的满意度。结果护理后,观察组患者的临床疗效总有效率为92.00%,明显高于对照组的74.00%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者的SAS、SDS评分分别为(43.02±5.11)分、(40.46±3.82)分,明显低于对照组的(52.56±4.32)分、(51.16±4.56)分,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患者WHOQOL-BREF评分中的生理领域、心理领域、社会关系领域、环境领域评分分别为(16.17±1.58)分、(15.82±1.94)分、(16.83±1.61)分、(15.82±1.60)分,明显高于对照组的(13.42±1.76)分、(13.05±1.57)分、(14.49±1.58)分、(2.91±1.53)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患者对护理的总满意率为98.00%,明显高于对照组的86.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论正性暗示联合预见性护理在高龄突发性耳聋患者中的应用有助于改善患者的负面情绪和生活质量,临床应用效果显著。 展开更多
关键词 突发性耳聋 高龄 预见性护理 正性暗示 负面情绪 生活质量
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积极心理取向的高校心理素质教育:必然性及其模式建构 被引量：16
16
作者 朱翠英 胡义秋 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期124-128,共5页
针对当前学校心理健康教育存在的目标狭窄、内容贫乏、途径单一等突出问题,建构积极取向的学校心理素质教育模式十分必要。积极心理取向的学校心理素质教育模式是以心理素质形塑论为指导、以积极的校园文化为基础、以积极的课堂教学为... 针对当前学校心理健康教育存在的目标狭窄、内容贫乏、途径单一等突出问题,建构积极取向的学校心理素质教育模式十分必要。积极心理取向的学校心理素质教育模式是以心理素质形塑论为指导、以积极的校园文化为基础、以积极的课堂教学为主阵地、以积极的网络服务平台为辅助、以积极的心理咨询辅导和团体训练作补充、以培养符合社会需要的具有积极心理素质的全面发展的高素质人才为目标的立体交叉式心理素质教育模式。该模式遵循积极性原则、发展性原则、自主性原则和系统性原则,以养成人的积极认知、积极情绪、积极意志行为和积极个性等心理素质为教育内容。 展开更多
关键词 积极心理学 心理素质 教育模式
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基于近似精度递归计算的一个属性约简算法 被引量：7
17
作者 叶东毅 《小型微型计算机系统》 CSCD 北大核心 2003年第12期2272-2274,共3页
首先分析粗糙集中不同正区域之间的关系 ,在此基础上推导出近似精度计算的一个简洁的递归公式 .在Jelonek属性约简算法[3 ] 的基础上 ,应用上述递归公式和独立性条件判别策略设计了一个改进的属性约简算法 ,与原算法相比 ,不仅在算法速... 首先分析粗糙集中不同正区域之间的关系 ,在此基础上推导出近似精度计算的一个简洁的递归公式 .在Jelonek属性约简算法[3 ] 的基础上 ,应用上述递归公式和独立性条件判别策略设计了一个改进的属性约简算法 ,与原算法相比 ,不仅在算法速度提高方面取得了明显的效果 ,而且保证了约简算法的正确性 . 展开更多
关键词 粗糙集 正区域 近似精度计算 递归公式 属性约简 Jelonek属性约简算法
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积极心理学视野下高校德育模式反思与构建 被引量：13
18
作者 孟维杰 马丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期116-118,共3页
如何探索高校德育模式是否有效以及高校德育有效之路,一直以来是高校德育工作者持续关注的命题。近十年来我国高校德育的研究总体而言开始转向高校德育改革的生活化回归、文化视野下的高校德育研究以及积极道德教育等方向。因此,积极心... 如何探索高校德育模式是否有效以及高校德育有效之路,一直以来是高校德育工作者持续关注的命题。近十年来我国高校德育的研究总体而言开始转向高校德育改革的生活化回归、文化视野下的高校德育研究以及积极道德教育等方向。因此,积极心理学视野下高校德育模式反思与构建,就成为加强高校德育有效性的题中应有之义。 展开更多
关键词 积极心理学 德育模式 消极品质 积极品质
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积极情绪体验对慢性精神分裂症患者的应用价值研究 被引量：14
19
作者 段惠峰 甘景梨 +3 位作者 高存友 史振娟 祝希泉 白晶 《国际精神病学杂志》 2016年第2期282-284,287,共4页
目的探讨积极情绪体验对慢性精神分裂症患者阴性症状、社会功能和生活质量的影响。方法将符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)精神分裂症诊断标准的84例慢性患者随机分为两组,对照组(n=41)继续原常规治疗,研究组(n=43)给予为期... 目的探讨积极情绪体验对慢性精神分裂症患者阴性症状、社会功能和生活质量的影响。方法将符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)精神分裂症诊断标准的84例慢性患者随机分为两组,对照组(n=41)继续原常规治疗,研究组(n=43)给予为期8周以积极情绪体验为主的心理行为训练。采用阴性症状量表(SANS)、住院精神病人社会功能评定量表(SSPI)和精神分裂症病人生活质量量表(SQLS)于训练前后分别评估患者的阴性症状、社会功能和生活质量。结果研究组训练后SANS总分、情感平淡或迟钝、思维贫乏及意志缺乏等因子分低于训练前(t=5.115,P<0.001;t=3.258,P=0.002;t=3.305,P=0.001;t=6.089,P<0.001),且低于对照组训练后(t=3.018,P=0.003;t=2.216,P=0.030;t=2.314,P=0.023;t=3.413,P=0.001),差异有统计学意义。研究组训练后SSPI总分、日常生活能力评分升高(t=2.273,P=0.026;t=3.171,P=0.002),且高于对照组训练后(t=2.293,P=0.024;t=2.658,P=0.009),SQLS总分、动力/精力评分下降(t=2.591,P=0.011;t=4.111,P<0.001),且低于对照组训练后(t=2.140,P=0.035;t=3.532,P<0.001),均差异有统计学意义。结论积极情绪体验有助于减轻慢性精神分裂症患者的情感平淡或迟钝、思维贫乏及意志缺乏等阴性症状,对社会功能和生活质量有改善作用。 展开更多
关键词 积极情绪 精神分裂症 阴性症状 社会功能 生活质量
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积极心理学干预对高血压患者情绪及生存质量的影响 被引量：14
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作者 郭壁砖 石闺英 肖波 《临床心身疾病杂志》 CAS 2014年第5期54-57,共4页
目的：探讨积极心理学干预对高血压患者情绪及生存质量的影响。方法将62例高血压患者随机分为两组，均给予心血管内科常规治疗及护理，研究组在此基础上予以积极心理学技术干预。观察2周。于干预前后采用世界卫生组织生存质量测定量表... 目的：探讨积极心理学干预对高血压患者情绪及生存质量的影响。方法将62例高血压患者随机分为两组，均给予心血管内科常规治疗及护理，研究组在此基础上予以积极心理学技术干预。观察2周。于干预前后采用世界卫生组织生存质量测定量表简表、焦虑自评量表、抑郁自评量表、简单应对方式量表、高血压心身症状问卷评定生存质量和情绪状态。结果干预前两组各量表评分比较差异无显著性（P＞0．05）；干预后研究组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组（P＜0．05），世界卫生组织生存质量测定量表简表评分显著高于对照组（P＜0．05），积极应对维度分显著高于对照组（P＜0．05），消极应对维度分显著低于对照组（P＜0．05）。结论对高血压患者予以积极心理学技术干预能显著改善患者的情绪状态，改变其应对方式，提高患者的生存质量。 展开更多
关键词 高血压 心理干预 积极心理学 生存质量 情绪状态 世界卫生组织生存质量测定量表简表 焦虑自评量表 抑郁自评量表 高血压心身症状问卷
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