积极心理学框架下急诊科护士职业幸福感的质性研究 被引量：16

1

作者 王雪琴 王丽 +5 位作者 李远珍 姚银春 姜翠凤 杨正霞 何圣红 马少勇 《护理学杂志》 CSCD 2016年第8期81-84,共4页

目的从积极情感体验和积极的社会组织系统出发,探寻急诊科护士的职业幸福感。方法采用现象学研究方法,选择芜湖市4所医院的16名急诊科护士进行深入访谈,并用Colaizzi的7步分析法分析资料。结果愉悦感是急诊科护士职业幸福感的直接表现,... 目的从积极情感体验和积极的社会组织系统出发,探寻急诊科护士的职业幸福感。方法采用现象学研究方法,选择芜湖市4所医院的16名急诊科护士进行深入访谈,并用Colaizzi的7步分析法分析资料。结果愉悦感是急诊科护士职业幸福感的直接表现,归属感是急诊科护士职业幸福感的内在感受。结论急诊科护士拥有职业幸福感,但需要采用素质拓展、团队辅导咨询等积极心理干预方法,进一步激发和提升。 展开更多

关键词 急诊科护士 积极情感体验 积极社会组织系统 职业幸福感

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积极情绪体验对创造力影响 被引量：14

2

作者 张鹏程 丁梦夏 王灿明 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期613-618,共6页

通过行为数据、生理数据和主观报告"三位一体"的方法,随机抽取60名大学生为被试,采用单因素3水平(情绪体验类型:感动、愉快、中性)被试间设计,以科学发明创造实验问题为创造力测试材料,探讨了不同类型的积极情绪体验对创造力... 通过行为数据、生理数据和主观报告"三位一体"的方法,随机抽取60名大学生为被试,采用单因素3水平(情绪体验类型:感动、愉快、中性)被试间设计,以科学发明创造实验问题为创造力测试材料,探讨了不同类型的积极情绪体验对创造力的影响。结果发现:积极情绪体验能有效促进创造力的发挥,但是不同的积极情绪体验类型效果不同。与中性情绪体验相比,感动体验和愉快体验对创造力都具有显著促进作用,且感动体验效果更好。不同积极情绪体验下男女被试在创造力上并无差异,这表明创造力水平并不存在男女性别差异。 展开更多

关键词 积极情绪体验 情绪类型 创造力 原型启发

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积极心理学视域下的大学生思想政治教育 被引量：7

3

作者 张建 《教育与教学研究》 2012年第2期16-19,共4页

积极心理学开创了西方心理学研究的新视角。它提倡用欣赏的眼光去看待人,善于发现人自身的积极品质和积极力量,并运用这些积极力量使人类生活得更幸福。以育人为目的的思想政治教育,应该吸取积极心理学的积极思想。思想政治教育者应该... 积极心理学开创了西方心理学研究的新视角。它提倡用欣赏的眼光去看待人,善于发现人自身的积极品质和积极力量,并运用这些积极力量使人类生活得更幸福。以育人为目的的思想政治教育,应该吸取积极心理学的积极思想。思想政治教育者应该努力引导大学生在思想政治教育中的积极情绪体验,重视培育大学生在思想政治教育中的积极人格,同时善于为大学生营造积极的思想政治教育环境;并以此促进大学生思想政治教育,提高思想政治教育的实效性。 展开更多

关键词 积极心理学 积极情绪体验 积极品质 思想政治教育

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高职院校运用积极心理学提升学生职业素养的路径研究

4

作者 田红梅 《湖北开放职业学院学报》 2024年第16期81-83,共3页

积极心理学强调深度探究人的心理和积极性,将此种理念应用在高职院校学生职业素养提升路径中,能够在唤醒积极认知,激发学生潜能、强化积极体验,增进积极情绪、创造积极环境,挖掘素养能量的过程中,有效解决学生自我否定、消极情绪等问题... 积极心理学强调深度探究人的心理和积极性,将此种理念应用在高职院校学生职业素养提升路径中,能够在唤醒积极认知,激发学生潜能、强化积极体验,增进积极情绪、创造积极环境,挖掘素养能量的过程中,有效解决学生自我否定、消极情绪等问题。鉴于此,高职院校方面为进一步完善学生心理健康机制,需要从为学生创设积极的教学环境,并结合积极组织系统、积极情绪体验以及积极人格特质三个维度入手,讨论如何有效完善学生就业帮扶体系,增强学生职业自我效能,提升学业职业综合素质。 展开更多

关键词 职业素养 高职院校 积极心理学 积极认知 积极情绪体验

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目的地品牌个性对游客行为意愿的影响机理研究——以北京为例

5

作者 李创新 苟文静 吴芳 《人文地理》 北大核心 2024年第4期137-147,共11页

品牌个性作为吸引客源市场到访旅游目的地的关键因素之一,一直以来受到学者们的高度关注。但在目的地品牌个性对游客行为意愿影响机理的研究方面仍显薄弱。本文基于自我调节态度理论,通过问卷调查数据,定量分析了目的地品牌个性对游客... 品牌个性作为吸引客源市场到访旅游目的地的关键因素之一,一直以来受到学者们的高度关注。但在目的地品牌个性对游客行为意愿影响机理的研究方面仍显薄弱。本文基于自我调节态度理论,通过问卷调查数据,定量分析了目的地品牌个性对游客行为意愿的影响作用机理与路径。研究发现:(1)基于自我调节态度理论的假设检验结果验证了目的地品牌个性对游客行为意愿影响的“评价—情绪—行为”过程。(2)自我一致性、积极情绪体验和满意度在目的地品牌个性对游客行为意愿的影响中搭建起不同的中介路径,并将“评价—情绪—行为”过程细分为“感知—情绪”路径和“价值—态度”路径。本研究证实了目的地品牌个性会通过积极情绪体验或感知价值影响游客的行为意愿,有效扩展了自我调节态度理论的应用场景,在一定程度上丰富了目的品牌个性的影响作用研究范畴,且为旅游目的地营销工作改进与提升提供了相关理论参考及应用新视角。 展开更多

关键词 品牌个性 自我一致性 感知价值 积极情绪体验 满意度

原文传递

积极情感体验护理干预在PD-1/PD-L1抑制剂治疗非小细胞肺癌病人中的应用

6

作者 黄秀艳 张锡岩 张仰恩 《循证护理》 2024年第11期1981-1984,共4页

目的:探讨积极情感体验护理干预模式在程序性死亡分子1(PD-1)/程序性死亡分子配体1(PD-L1)抑制剂治疗非小细胞肺癌(NSCLC)病人中的应用价值。方法:选取本院于2022年1月—2023年1月收治的80例NSCLC病人作为研究对象,所有病人均给予PD-1/P... 目的:探讨积极情感体验护理干预模式在程序性死亡分子1(PD-1)/程序性死亡分子配体1(PD-L1)抑制剂治疗非小细胞肺癌(NSCLC)病人中的应用价值。方法:选取本院于2022年1月—2023年1月收治的80例NSCLC病人作为研究对象,所有病人均给予PD-1/PD-L1抑制剂治疗,根据入院时间的先后顺序将先行PD-1/PD-L1抑制剂治疗的40例病人纳入对照组,实施常规护理措施;后行治疗的40例病人纳入研究组,实施积极情感体验护理干预模式。干预3个月后,比较两组干预前后希望水平、心理状态以及生活质量评分。结果:干预后研究组希望水平评分高于对照组(P<0.05);干预2周、干预后研究组SDS、SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组FACT-L评分及各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极情感体验护理模式可有效改善NSCLC病人的负面情绪,提高病人希望水平,提高病人生活质量,确保PD-1/PD-L1抑制剂治疗顺利进行,促进病情康复。 展开更多

关键词 积极情感体验 PD-1/PD-L1抑制剂 非小细胞肺癌 护理

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积极体验与心理健康 被引量：4

7

作者 李芳萍 《黑龙江教育学院学报》 2007年第5期56-58,共3页

积极体验即积极情绪体验,是积极心理学的研究重心。心理学以往的研究过多地注重对消极情绪的研究,以期通过对心理疾病的解决来实现心理健康,而事实并非如此。因为,心理健康包括两个方面:没有心理疾病;具有积极乐观向上的心态。前者是消... 积极体验即积极情绪体验,是积极心理学的研究重心。心理学以往的研究过多地注重对消极情绪的研究,以期通过对心理疾病的解决来实现心理健康,而事实并非如此。因为,心理健康包括两个方面:没有心理疾病;具有积极乐观向上的心态。前者是消极情绪所致,后者只有在体验到积极情绪时才产生。已有的研究证明,积极情绪体验与消极情绪体验的生理机制不同,因此,消极情绪体验的减少并不意味着积极情绪体验的增加,二者是相互独立的。 展开更多

关键词 积极情绪体验 消极情绪体验 主观幸福感 心理健康

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自我认同、积极情绪体验对大学生宿舍人际影响 被引量：4

8

作者 孙步宽 汤晓菁 《福建师大福清分校学报》 2019年第1期98-102,共5页

探讨自我认同、积极情绪体验对大学生宿舍人际关系的影响,为改善大学生心理健康状况提供参考。采用自我认同感量表、大学生宿舍人际关系问卷以及积极情绪体验问卷,对福建省405名大学生进行问卷调查。结果显示大学生宿舍人际关系与自我... 探讨自我认同、积极情绪体验对大学生宿舍人际关系的影响,为改善大学生心理健康状况提供参考。采用自我认同感量表、大学生宿舍人际关系问卷以及积极情绪体验问卷,对福建省405名大学生进行问卷调查。结果显示大学生宿舍人际关系与自我认同具有显著正相关,大学生宿舍人际关系与积极情绪体验存在显著正相关,积极情绪体验与自我认同感具有显著的正相关。积极情绪体验在大学生宿舍人际关系与自我认同感之间起到中介作用。积极情绪体验在大学生自我认同与宿舍人际关系之间起到中介作用。得出结论:大学生宿舍人际关系不仅受到自我认同的直接影响,而且还受到积极情绪体验的间接作用。 展开更多

关键词 积极情绪体验 宿舍人际关系 自我认同

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积极心理学视角下的大学生职业素养提升路径研究——以淮海工学院应用技术学院为例 被引量：3

9

作者 包家官 李涛 《中国大学生就业》 2017年第3期55-59,共5页

积极心理学掀起心理学界革命的同时也丰富大学生职业指导的视角。本文基于积极情绪体验、积极人格特质激发与强化、积极社会组织系统建立等三大积极心理学研究方法,探索增强职业自我效能、提升职业综合素质、完善就业帮扶体系等大学生... 积极心理学掀起心理学界革命的同时也丰富大学生职业指导的视角。本文基于积极情绪体验、积极人格特质激发与强化、积极社会组织系统建立等三大积极心理学研究方法,探索增强职业自我效能、提升职业综合素质、完善就业帮扶体系等大学生职业素养提升策略与路径,在此基础上进行淮海工学院应用技术学院具体实践。 展开更多

关键词 积极心理学 职业素养 积极情绪体验 积极人格特质

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地方高校将苏区精神融入大学生积极人格培育的路径研究 被引量：2

10

作者 赵顺英 刘奕涛 《九江职业技术学院学报》 2020年第1期48-50,57,共4页

地处中央苏区的地方高校,在发挥苏区精神培育大学生积极人格上具有天然的地缘优势。苏区精神的本质是积极人格,积极人格培育的内容包含着苏区精神内容,且二者的价值取向都在于促进个体自我实现。我国当代大学生积极人格培育方法存在着... 地处中央苏区的地方高校,在发挥苏区精神培育大学生积极人格上具有天然的地缘优势。苏区精神的本质是积极人格,积极人格培育的内容包含着苏区精神内容,且二者的价值取向都在于促进个体自我实现。我国当代大学生积极人格培育方法存在着操作性不强,与思想政治教育脱离,对大学生的主动性激发不够的困境。发挥中央苏区地方高校天然的地缘优势,将苏区精神融入大学生的积极人格,必须坚持增进积极情绪体验理念,营造积极的组织系统,搭建积极人格培育平台。 展开更多

关键词 苏区精神 积极人格 积极情绪 载体

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积极情感体验干预模式护理对宫颈癌患者临床效果的影响 被引量：13

11

作者 陈彩华 杨战月 《中国肿瘤临床与康复》 2019年第10期1250-1252,共3页

目的探讨开展积极情感体验干预模式护理对宫颈癌患者生活质量及总体幸福感的影响。方法选取2017年1月至2018年12月间陕西省榆林市第二医院收治的80例宫颈癌患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组患者采用常规护理,... 目的探讨开展积极情感体验干预模式护理对宫颈癌患者生活质量及总体幸福感的影响。方法选取2017年1月至2018年12月间陕西省榆林市第二医院收治的80例宫颈癌患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组40例。对照组患者采用常规护理,观察组在对照组基础上联合积极情感体验干预模式护理干预,比较两组患者护理前后的生活质量及总体幸福感。结果护理前,两组患者治疗功能评价量表(FACT-Cx)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者FACT-Cx评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患者总体幸福感量表(GWB)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组患者GWB评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫颈癌患者开展积极情感体验干预模式护理干预,可提高患者总体生活质量及总体幸福感,改善预后,值得推广。 展开更多

关键词 积极情感体验干预模式护理 宫颈肿瘤 护理干预 生活质量 幸福感

原文传递

积极情绪体验法在高校学困生思想教育中的应用

12

作者 高日晨 《阴山学刊》 2020年第5期106-112,共7页

随着大众化教育的不断深入,高校学困生思想教育问题越来越引起人们的广泛关注和高度重视。根据成因,学困生可分为多种类型,每种类型都有极其鲜明的性格特点。抓住这些特点,在思想教育过程中引入积极心理学理论,运用积极情绪体验法的理... 随着大众化教育的不断深入,高校学困生思想教育问题越来越引起人们的广泛关注和高度重视。根据成因,学困生可分为多种类型,每种类型都有极其鲜明的性格特点。抓住这些特点,在思想教育过程中引入积极心理学理论,运用积极情绪体验法的理念和方法,通过识别类型、对症下药,设置目标、预设方案,创设情境、增强体验,适时反思、跟踪巩固等对策与措施,精准施策,辨证施治,学困生思想教育工作就会取得事半功倍的效果。 展开更多

关键词 学困生 积极情绪体验法 思想教育

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积极情绪体验对大学生心理健康的影响——基于积极心理学的视角 被引量：9

13

作者 罗军 王燕菲 禹玉兰 《医学研究与教育》 CAS 2012年第5期48-51,共4页

目的研究积极情绪体验提升大学生积极心理品质的效果。方法采用积极情绪体验式心理健康课程对55名在校大学生进行干预,采用前后测的实验设计,验证积极情绪体验对大学生心理健康的影响。结果经过实验干预后,被试在生活满意度(t=3.035,P=0... 目的研究积极情绪体验提升大学生积极心理品质的效果。方法采用积极情绪体验式心理健康课程对55名在校大学生进行干预,采用前后测的实验设计,验证积极情绪体验对大学生心理健康的影响。结果经过实验干预后,被试在生活满意度(t=3.035,P=0.004)、途径思维(t=3.491,P=0.001)、动力思维(t=2.154,P=0.036)以及总体希望水平(t=3.280,P=0.002)上均有显著提高,但是生活取向量表得分没有显著性提高。结论积极体验能有效改善大学生的生活满意度和希望感,提高大学生的心理健康水平。 展开更多

关键词 积极情绪体验 积极心理学 希望感 心理健康

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大学新生主动性人格对获得感的影响——领悟社会支持的中介作用 被引量：4

14

作者 张晓州 彭婷 罗杰 《成都师范学院学报》 2023年第3期57-62,共6页

为了考察大学新生主动性人格、领悟社会支持和获得感之间的关系,以及领悟社会支持在主动性人格对获得感的影响之间的中介作用,采用《主动性人格量表》《领悟社会支持量表》和《获得感量表》对629名大学新生实施问卷调查,结果表明:大学... 为了考察大学新生主动性人格、领悟社会支持和获得感之间的关系,以及领悟社会支持在主动性人格对获得感的影响之间的中介作用,采用《主动性人格量表》《领悟社会支持量表》和《获得感量表》对629名大学新生实施问卷调查,结果表明:大学新生主动性人格与领悟社会支持和获得感存在显著正相关关系,领悟社会支持与获得感存在显著正相关关系;大学新生领悟社会支持在主动性人格对获得感的影响中起中介作用。可见,大学新生主动性人格不仅直接影响获得感,还可以通过领悟社会支持对获得感产生间接影响。 展开更多

关键词 主动性人格 领悟社会支持 获得感 积极情绪体验 大学新生 自我发展 心理健康教育

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创造正性情感体验 赢得宾客忠诚 被引量：2

15

作者 叶红 《商业研究》 北大核心 2002年第24期149-151,共3页

在市场竞争日趋激烈的今天 ,酒店管理人员越来越清醒地认识到忠诚宾客的重要性。所以 ,正性情感体验是赢得宾客忠诚的根本途径 ,情感投资、“零风险”消费、互动服务、定制化服务是达到这一目的的重要手段 。

关键词 正性情感体验 知识型服务人员 互动服务 定制化服务

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积极情绪体验在高职基础护理学课程教学中的应用研究 被引量：1

16

作者 周珺 《黑龙江科学》 2021年第11期26-28,31,共4页

探讨积极情绪体验在高职基础护理学课程学习情境中的应用效果。选择安徽省淮南职业技术学院医学院462名护理专业学生,采用习得性无助症状量表及反映积极情绪体验的量表为测量工具,课程教学考试成绩作为学习效果依据,分析积极情绪体验在... 探讨积极情绪体验在高职基础护理学课程学习情境中的应用效果。选择安徽省淮南职业技术学院医学院462名护理专业学生,采用习得性无助症状量表及反映积极情绪体验的量表为测量工具,课程教学考试成绩作为学习效果依据,分析积极情绪体验在课程教学中的效果。习得性无助和学习效果之间为显著负相关,积极情绪体验与学习效果之间呈显著正相关,习得性无助对于学习效果的负向预测作用显著,幸福感和满足感为习得性无助的负向预测因子,对于学习效果的正向预测作用显著。基础护理学课程的学生体验的积极情绪,包括幸福感和满足感,能够正向预测其在该课程中的学习效果,积极情绪的培养和发展则能够有效遏制习得性无助的消极影响,帮助学生树立平和健康的心态,并取得更好的学习效果。 展开更多

关键词 积极情绪体验 高职 基础护理学 课程教学 应用研究

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积极情感体验护理干预模式在PD-1/PD-L1抑制剂治疗非小细胞肺癌患者中的应用 被引量：9

17

作者 李心慧 王倩 梁楚 《齐鲁护理杂志》 2021年第13期15-18,共4页

目的:探讨积极情感体验护理干预模式在程序性死亡分子1(PD-1)/程序性死亡分子配体1(PD-L1)抑制剂治疗非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的应用效果。方法:将2018年6月1日~2020年6月1日收治的136例NSCLC患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组... 目的:探讨积极情感体验护理干预模式在程序性死亡分子1(PD-1)/程序性死亡分子配体1(PD-L1)抑制剂治疗非小细胞肺癌(NSCLC)患者中的应用效果。方法:将2018年6月1日~2020年6月1日收治的136例NSCLC患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组各68例,两组均接受相同的PD-1/PD-L1抑制剂治疗方案,对照组接受常规护理干预,观察组应用积极情感体验护理模式干预;比较两组干预前及干预3个月后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、自我感受负担[采用自我感受负担量表(SPBS)]、希望水平[采用Herth希望量表(HHI)]、治疗依从性及生活质量[采用肺癌患者生存质量测定量表(FACT-L)]。结果:干预3个月后,两组SAS、SDS、SPBS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组均低于对照组(P<0.05);干预3个月后,两组HHI、FACT-L评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性评分高于对照组(P<0.01)。结论:对PD-1/PD-L1抑制剂治疗的NSCLC患者实施积极情感体验护理干预模式,能够减轻患者负性情绪和自我感受负担,提高治疗依从性、主观希望水平及生活质量。 展开更多

关键词 积极情感体验 护理干预 非小细胞肺癌 PD-1/PD-L1 治疗依从性 生活质量

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积极心理学视野下的高校心理健康教育分析 被引量：26

18

作者 闫杰 《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 2010年第1期80-84,共5页

积极心理学是20世纪末首先在美国兴起的一股心理学思潮,其研究内容主要集中在主观水平上的积极体验研究、个人水平上的积极人格特质研究、群体水平上的积极组织系统研究三个方面。在积极心理学视野下,当前高校的心理健康教育工作沿袭了... 积极心理学是20世纪末首先在美国兴起的一股心理学思潮,其研究内容主要集中在主观水平上的积极体验研究、个人水平上的积极人格特质研究、群体水平上的积极组织系统研究三个方面。在积极心理学视野下,当前高校的心理健康教育工作沿袭了消极心理学的模式,应采取观念的变革、方法的提升、关系的重建、体系的完善等措施来进行改进与提高。 展开更多

关键词 积极心理学 心理健康教育 积极体验 社会支持系统

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积极心理学对高校人格教育的启示 被引量：8

19

作者 闫杰 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2010年第5期170-173,共4页

积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,它注重研究人性的积极方面,倡导充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展。这种思潮对于高校的人格教育具有重要的启示意义,其启示主要体现在对人格教育... 积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮,它注重研究人性的积极方面,倡导充分挖掘人固有的潜在的具有建设性的力量,促进个人和社会的发展。这种思潮对于高校的人格教育具有重要的启示意义,其启示主要体现在对人格教育目标、人格教育内容、人格教育方法、人格教育环境、人格教育主客体关系的五个方面。 展开更多

关键词 积极心理学 人格教育 人格特质 积极体验 社会支持系统

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积极心理学在公安课堂教育教学中的思考——学生积极情绪体验能力的培养 被引量：2

20

作者 彭科莲 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2011年第6期172-174,共3页

积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念:课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,... 积极心理学主张研究人的心理的积极方面,通过培养和发展人的积极力量,使人真正成为健康和生活幸福的人。积极心理学的教育理念对当前公安院校课堂教学有重要启示,它促使我们转变教育观念:课堂教学不仅要传授知识,培养学生公安实战技能,而且要引导学生乐学、好学,使学生在学习的过程中掌握获得快乐、幸福的能力,即培养其生成积极情绪情感体验的能力。 展开更多

关键词 公安院校 课堂教学 积极情绪体验 能力 心理弹性

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