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认知教育配合积极情绪引导对内镜下逆行胰胆管造影术病人配合度及心理状态的影响
1
作者 姚建红 宁义军 +2 位作者 景喜英 王辉 柴宝 《护理研究》 北大核心 2024年第13期2427-2430,共4页
目的:探究认知教育配合积极情绪引导对内镜下逆行胰胆管造影术(ERCP)病人配合度及心理状态的影响。方法:选取2022年1月—2023年12月在山西白求恩医院消化内镜室拟行ERCP的150例病人为研究对象,随机分为对照组和观察组各75例。对照组采... 目的:探究认知教育配合积极情绪引导对内镜下逆行胰胆管造影术(ERCP)病人配合度及心理状态的影响。方法:选取2022年1月—2023年12月在山西白求恩医院消化内镜室拟行ERCP的150例病人为研究对象,随机分为对照组和观察组各75例。对照组采用常规干预,观察组采用认知教育配合积极情绪引导的干预。干预前后比较两组病人配合度、心率、血压、焦虑、抑郁、满意度、住院时间和并发症发生情况。结果:观察组病人配合度和满意率高于对照组,焦虑和抑郁评分低于对照组,住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:认知教育配合积极情绪引导的策略能够提高ERCP病人的配合度,缓解病人的负性情绪,提高病人满意度。 展开更多
关键词 内镜下逆行胰胆管造影术 认知教育 积极情绪引导 配合度 并发症 满意度
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运用“拓延—建构”法对初一新生进行适应性教育的研究
2
作者 何慧颖 《江苏教育研究》 2013年第6期49-53,共5页
初一新生学校适应问题历来是教育心理学研究的热点。本次研究的主旨在利用欧美新兴心理技术——积极情绪理论中的"拓延—建构"方法,帮助初一入学新生增强适应能力,提高适应水平,扩展适应范围。统计结果显示,在以上三个维度中... 初一新生学校适应问题历来是教育心理学研究的热点。本次研究的主旨在利用欧美新兴心理技术——积极情绪理论中的"拓延—建构"方法,帮助初一入学新生增强适应能力,提高适应水平,扩展适应范围。统计结果显示,在以上三个维度中,利用此技术的实验组得分均高于对比组。实验证明,此技术适用于初一新生的教育工作。 展开更多
关键词 拓延—建构 积极情绪引导 初一新生 适应性教育
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基于主客体积极情感关系开展就业工作的研究
3
作者 刘丹 吴培源 黄意甜 《教育教学论坛》 2022年第9期5-8,共4页
就业指导教育是高等教育的重要组成部分,深刻认识把握就业指导过程中的教育主客体,充分发挥教育主客体间积极情感关系,对于促进就业指导工作的有效开展如虎添翼。从辅导员作为高校就业指导工作骨干力量的角度出发,对就业指导工作实践经... 就业指导教育是高等教育的重要组成部分,深刻认识把握就业指导过程中的教育主客体,充分发挥教育主客体间积极情感关系,对于促进就业指导工作的有效开展如虎添翼。从辅导员作为高校就业指导工作骨干力量的角度出发,对就业指导工作实践经验进行总结归纳,论述辅导员基于教育主客体间积极情感关系开展就业指导工作的作用,并提出辅导员从真诚知学生、真心爱学生、真情待学生三方面入手构建教育主客体间积极情感关系促进就业指导工作开展的实现路径。 展开更多
关键词 教育主客体 积极情感关系 就业指导 实现路径
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