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基于程序性知识学习的项目状态转移函数与多分知识结构
被引量：
7
1
作者
孙晓燕
李进金
《模式识别与人工智能》
EI
CSCD
北大核心
2022年第3期223-242,共20页
在程序性知识的评估中,技能是指与项目的解决相关的操作路径.基于程序性知识的学习评价,文中提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,目的是建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作过程设定响应值,得...
在程序性知识的评估中,技能是指与项目的解决相关的操作路径.基于程序性知识的学习评价,文中提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,目的是建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作过程设定响应值,得到项目特定的响应值集.通过项目状态转移函数定义项目状态空间,将问题空间推广到多分情形.然后,由操作路径导出合取的技能映射,讨论由合取的技能映射诱导的多分知识结构.结果表明由技能映射通过合取模型诱导的多分知识结构满足逐项交封闭.最后,给出诱导多分知识结构的算法步骤,并举例说明算法的有效性.
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关键词
项目状态转移函数
操作路径
合取的技能映射
多分知识结构
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职称材料
多分知识结构的知识评价
2
作者
何丽琴
孙文
李进金
《闽南师范大学学报（自然科学版）》
2024年第2期118-132,共15页
在知识空间理论中,个体的知识状态代表被试在理想条件下能完全解决的问题子集.个体认知能力的差异使得不同被试对问题的解决是有区别的,多分知识状态可用来表示个体对问题的部分解决.在多分问题域Q^(β)上准确构建多分知识结构是对个体...
在知识空间理论中,个体的知识状态代表被试在理想条件下能完全解决的问题子集.个体认知能力的差异使得不同被试对问题的解决是有区别的,多分知识状态可用来表示个体对问题的部分解决.在多分问题域Q^(β)上准确构建多分知识结构是对个体进行知识评价和学习指导的关键.在多分的情况下,由Q^(β)到Q^(β)的蕴含关系可诱导拟序多分知识空间,而由2Q^(β)∖Φ到Q^(β)的蕴含关系可诱导多分知识空间.这种多分问题上的Query方式为从表现水平上构建多分知识结构提供了一种有效的方法.当多分知识结构(Q^(β),K)确定后,基于多分知识结构的“基本评估程序”可以准确评价出个体的多分知识状态.
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关键词
多分知识结构
蕴含关系
粒计算
知识评价
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职称材料
基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
3
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期477-490,共14页
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学...
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学习路径,指导个性化学习.首先,提出通过构建面向操作程序概念格求解合取操作程序映射诱导的多分知识结构的方法.其次,研究面向操作程序概念格中内涵之间的关系,给出逐步学习操作程序的路径图和个性化指导学习的方法,并给出了相应的算法.最后,选取“一元一次方程”这一章节作为知识域进行分析,验证了算法的可行性.
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关键词
多分知识结构
形式背景
合取操作程序映射
学习路径
个性化指导学习
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职称材料
形式背景下的多分知识结构与学习路径
被引量：
1
4
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
《山东大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第9期114-126,共13页
基于问题解答的多分评估体系,运用形式概念分析的方法构建多分知识结构、寻找学习路径以及评估操作程序,其目的是为了能够有效指导学习。首先,提出由操作程序形式背景概念格构建多分知识结构的方法。其次,引入良好操作程序形式背景,在...
基于问题解答的多分评估体系,运用形式概念分析的方法构建多分知识结构、寻找学习路径以及评估操作程序,其目的是为了能够有效指导学习。首先,提出由操作程序形式背景概念格构建多分知识结构的方法。其次,引入良好操作程序形式背景,在此背景下可进行逐步学习和有效评估操作程序。最后,设计析取模型下寻找学习路径的算法步骤,并举例说明算法步骤的有效性。
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关键词
多分知识结构
操作程序
形式背景
学习路径
操作程序评估
原文传递
技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构
被引量：
1
5
作者
孙晓燕
李进金
《华侨大学学报（自然科学版）》
CAS
2023年第1期119-132,共14页
基于程序性知识的评估,提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,以建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作步骤设定响应值集,通过项目状态转移函数定义项目状态空间;然后,用操作程序表示技能,由过程函...
基于程序性知识的评估,提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,以建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作步骤设定响应值集,通过项目状态转移函数定义项目状态空间;然后,用操作程序表示技能,由过程函数导出析取的技能映射;最后,讨论技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构.结果表明:技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构是多分知识空间.
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关键词
多分知识结构
项目状态转移函数
操作程序
技能映射
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职称材料
题名
基于程序性知识学习的项目状态转移函数与多分知识结构
被引量：
7
1
作者
孙晓燕
李进金
机构
华侨大学数学科学学院
闽南师范大学数学与统计学院
出处
《模式识别与人工智能》
EI
CSCD
北大核心
2022年第3期223-242,共20页
基金
国家自然科学基金项目(No.11871259,11971287)
福建省自然科学基金项目(No.2019J01748,2020J02043)资助。
文摘
在程序性知识的评估中,技能是指与项目的解决相关的操作路径.基于程序性知识的学习评价,文中提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,目的是建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作过程设定响应值,得到项目特定的响应值集.通过项目状态转移函数定义项目状态空间,将问题空间推广到多分情形.然后,由操作路径导出合取的技能映射,讨论由合取的技能映射诱导的多分知识结构.结果表明由技能映射通过合取模型诱导的多分知识结构满足逐项交封闭.最后,给出诱导多分知识结构的算法步骤,并举例说明算法的有效性.
关键词
项目状态转移函数
操作路径
合取的技能映射
多分知识结构
Keywords
Item
State
Transition
Function
Operation
Path
Conjunctive
Skill
Map
polytomous
knowledge
structure
分类号
TP182 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
多分知识结构的知识评价
2
作者
何丽琴
孙文
李进金
机构
漳州职业技术学院通识教育学院
闽南师范大学数学与统计学院
福建省粒计算及其应用重点实验室
出处
《闽南师范大学学报（自然科学版）》
2024年第2期118-132,共15页
基金
国家自然科学基金项目(12301585,12201284,11971287)
福建省自然科学基金项目(2023J05175,2020J02043,2022J05169,2022J01306)。
文摘
在知识空间理论中,个体的知识状态代表被试在理想条件下能完全解决的问题子集.个体认知能力的差异使得不同被试对问题的解决是有区别的,多分知识状态可用来表示个体对问题的部分解决.在多分问题域Q^(β)上准确构建多分知识结构是对个体进行知识评价和学习指导的关键.在多分的情况下,由Q^(β)到Q^(β)的蕴含关系可诱导拟序多分知识空间,而由2Q^(β)∖Φ到Q^(β)的蕴含关系可诱导多分知识空间.这种多分问题上的Query方式为从表现水平上构建多分知识结构提供了一种有效的方法.当多分知识结构(Q^(β),K)确定后,基于多分知识结构的“基本评估程序”可以准确评价出个体的多分知识状态.
关键词
多分知识结构
蕴含关系
粒计算
知识评价
Keywords
polytomous
knowledge
structure
entail
relation
granular
computing
knowledge
assessment
分类号
TP182 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
下载PDF
职称材料
题名
基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
3
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
机构
闽南师范大学数学与统计学院
出处
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期477-490,共14页
基金
国家自然科学基金(11871259,12271191)
福建省自然科学基金(2020J02043,2022J01306,2022J05169)。
文摘
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学习路径,指导个性化学习.首先,提出通过构建面向操作程序概念格求解合取操作程序映射诱导的多分知识结构的方法.其次,研究面向操作程序概念格中内涵之间的关系,给出逐步学习操作程序的路径图和个性化指导学习的方法,并给出了相应的算法.最后,选取“一元一次方程”这一章节作为知识域进行分析,验证了算法的可行性.
关键词
多分知识结构
形式背景
合取操作程序映射
学习路径
个性化指导学习
Keywords
polytomous
knowledge
structure
formal
context
conjunctive
operation
procedure
map
learning
path
personalized
instruction
learning
分类号
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
下载PDF
职称材料
题名
形式背景下的多分知识结构与学习路径
被引量：
1
4
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
机构
闽南师范大学数学与统计学院
出处
《山东大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第9期114-126,共13页
基金
国家自然科学基金资助项目(12271191)
福建省自然科学基金资助项目(2022J01306,2022J05169)。
文摘
基于问题解答的多分评估体系,运用形式概念分析的方法构建多分知识结构、寻找学习路径以及评估操作程序,其目的是为了能够有效指导学习。首先,提出由操作程序形式背景概念格构建多分知识结构的方法。其次,引入良好操作程序形式背景,在此背景下可进行逐步学习和有效评估操作程序。最后,设计析取模型下寻找学习路径的算法步骤,并举例说明算法步骤的有效性。
关键词
多分知识结构
操作程序
形式背景
学习路径
操作程序评估
Keywords
polytomous
knowledge
structure
operation
procedure
formal
context
learning
path
operation
procedure
assessment
分类号
TP182 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
原文传递
题名
技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构
被引量：
1
5
作者
孙晓燕
李进金
机构
华侨大学数学科学学院
闽南师范大学数学与统计学院
出处
《华侨大学学报（自然科学版）》
CAS
2023年第1期119-132,共14页
基金
国家自然科学基金资助项目(11871259,11971287)
福建省自然科学基金资助项目(2019J01748,2020J02043)。
文摘
基于程序性知识的评估,提出由项目自身的状态结构诱导多分知识结构的方法,以建立适用于问题解答的多分评估体系.首先,根据各项目的解答或操作步骤设定响应值集,通过项目状态转移函数定义项目状态空间;然后,用操作程序表示技能,由过程函数导出析取的技能映射;最后,讨论技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构.结果表明:技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构是多分知识空间.
关键词
多分知识结构
项目状态转移函数
操作程序
技能映射
Keywords
polytomous
knowledge
structure
item
state
transition
function
operation
procedure
skill
map
分类号
TP182 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于程序性知识学习的项目状态转移函数与多分知识结构
孙晓燕
李进金
《模式识别与人工智能》
EI
CSCD
北大核心
2022
7
下载PDF
职称材料
2
多分知识结构的知识评价
何丽琴
孙文
李进金
《闽南师范大学学报（自然科学版）》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
林宇静
李进金
陈惠琴
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
4
形式背景下的多分知识结构与学习路径
林宇静
李进金
陈惠琴
《山东大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2023
1
原文传递
5
技能映射通过析取模型诱导的多分知识结构
孙晓燕
李进金
《华侨大学学报（自然科学版）》
CAS
2023
1
下载PDF
职称材料
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