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基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式构建 被引量：1
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作者 刘帅 李苏雄 戴晓明 《辽宁警察学院学报》 2023年第1期105-110,共6页
近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧... 近年来,基于雨课堂的智慧教学模式在全国高校普遍开展并取得了良好效果,为公安高等教育的智慧化提供了借鉴。公安专业人才培养目标为构建公安专业课程智慧教学模式提供了内生动力,疫情防控常态化及促进公安教育提质增效则成为构建智慧教学模式的外在要求和驱动力。构建基于雨课堂的公安专业课程智慧教学模式需要从课前、课中及课后三个环节入手,形成闭环管理。此外,基于公安专业工作的特殊性,需要在构建公安专业课程智慧教学模式中注意三个问题,即应注意基于保密性要求的线上与线下相结合、基于纪律性要求的课前推送与课后测试精简化以及基于课程差异性的因课制宜、特色发展。 展开更多
关键词 雨课堂 公安专业课程 高等教育 智慧教学模式
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案例教学法应用于警察类专业课“课程思政”教学实践的研究——以《罪犯教育矫正》个别谈话为例
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作者 高斐 《湖北开放职业学院学报》 2022年第1期162-164,共3页
以《罪犯教育矫正》课程中个别谈话为例,通过案例教学实践过程呈现,指出警察类专业课"课程思政"教学需注重培养学生树立正确的罪犯教育理念、培养学生品德优良、爱岗敬业的职业素质、培养学生沟通倾听、情绪管理的专业技能、... 以《罪犯教育矫正》课程中个别谈话为例,通过案例教学实践过程呈现,指出警察类专业课"课程思政"教学需注重培养学生树立正确的罪犯教育理念、培养学生品德优良、爱岗敬业的职业素质、培养学生沟通倾听、情绪管理的专业技能、培养学生合作意识、团队协作的实践能力等具体内容,提出选择典型案例、转化教师角色、注重过程导向是做好专业课"课程思政"教学实践的应有之意。 展开更多
关键词 案例教学法 警察类专业课 课程思政 教学实践
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