期刊文献+
共找到42篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
论儿童的游戏精神 被引量:63
1
作者 丁海东 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第1期78-81,共4页
游戏精神就是儿童的精神,并渗透、贯穿于儿童生活的全部过程之中。它携裹着原发性的生命动力,承蒙着后天社会文化的熏染,并以不断成长的姿态演绎出儿童生命与成长的历程。然而,游戏精神又不仅仅是童年生活与发展的产物,它也在以一种完... 游戏精神就是儿童的精神,并渗透、贯穿于儿童生活的全部过程之中。它携裹着原发性的生命动力,承蒙着后天社会文化的熏染,并以不断成长的姿态演绎出儿童生命与成长的历程。然而,游戏精神又不仅仅是童年生活与发展的产物,它也在以一种完整与和谐、自由与创造的精神倾向,赋予儿童生命与成长以完整与和谐、自由与创造。 展开更多
关键词 儿童 游戏 游戏精神
下载PDF
游戏精神的缺失:幼儿园教育中的反游戏精神批判 被引量:24
2
作者 黄进 《南京师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第6期76-83,共8页
游戏是幼儿的生活方式,也是幼儿园教育的存在方式。以"自由"、"和谐"为内涵的游戏精神,与现有幼儿园教育中存在的"教育目的的外在性"、"教育中幼儿的被动性"、"教育的重复性和封闭性"... 游戏是幼儿的生活方式,也是幼儿园教育的存在方式。以"自由"、"和谐"为内涵的游戏精神,与现有幼儿园教育中存在的"教育目的的外在性"、"教育中幼儿的被动性"、"教育的重复性和封闭性"以及"教育中体验的虚假性"等反游戏精神的现象格格不入,应以游戏精神重建幼儿教育。 展开更多
关键词 幼儿教育 游戏 游戏精神
下载PDF
“玩”的文学:幼儿文学的游戏性 被引量:25
3
作者 方卫平 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期3-7,共5页
游戏对幼儿来说不是一种剩余精力的简单耗费,而是包含了学习、创造和娱乐层面的多重意义。幼儿文学是幼儿体验游戏的一种特殊场所。幼儿文学从内容、语言、体式到内在精神,都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏性。这种游戏性以语言作... 游戏对幼儿来说不是一种剩余精力的简单耗费,而是包含了学习、创造和娱乐层面的多重意义。幼儿文学是幼儿体验游戏的一种特殊场所。幼儿文学从内容、语言、体式到内在精神,都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏性。这种游戏性以语言作为最基本的承载物,其游戏内容主要也是在语言的层面上展开。幼儿文学作品所具有的对于童年内在生命精神的理解和尊重等深层内涵,构成了幼儿文学所独特的游戏精神,这既是一种天然的童年游戏趣味,意味着一种充沛的童年生命能量,也是一种高级的审美游戏,意味着一种严肃的童年内在精神。 展开更多
关键词 幼儿文学 游戏性 游戏精神
下载PDF
以游戏精神观照儿童教育:从意蕴到行动 被引量:19
4
作者 高洁 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第3期68-71,共4页
游戏与儿童教育密不可分,游戏精神是游戏的灵魂和内核,是一种追求自由、愉悦和创造的精神。以游戏精神观照儿童教育具有很强的现实意义,不仅有助于儿童教育目的取向的合理化,而且有助于儿童教育方式的人性化。儿童教育应当从尊重儿童自... 游戏与儿童教育密不可分,游戏精神是游戏的灵魂和内核,是一种追求自由、愉悦和创造的精神。以游戏精神观照儿童教育具有很强的现实意义,不仅有助于儿童教育目的取向的合理化,而且有助于儿童教育方式的人性化。儿童教育应当从尊重儿童自由、唤醒儿童体验、鼓励儿童探索等方面把游戏精神落实到行动中去。 展开更多
关键词 游戏 游戏精神 儿童教育
下载PDF
儿童艺术的游戏本质及其教育启示 被引量:19
5
作者 李琳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期45-49,共5页
儿童艺术与游戏在起源、本质、特征、形式、内容等各方面均具有渗透性与共通性,这证明儿童艺术的本质是游戏。儿童艺术教育应坚持并体现儿童游戏的本质精神,将追求自由、愉悦及无功利目的的主体性实现作为终极目的,通过游戏的方式实现... 儿童艺术与游戏在起源、本质、特征、形式、内容等各方面均具有渗透性与共通性,这证明儿童艺术的本质是游戏。儿童艺术教育应坚持并体现儿童游戏的本质精神,将追求自由、愉悦及无功利目的的主体性实现作为终极目的,通过游戏的方式实现个体的完满人格。具体来说,儿童艺术教育应以游戏精神为宗旨,以情感为切入点培养儿童自主创造的游戏精神;重新审视与定位儿童艺术教育的框架设计;重构与创新儿童艺术教育的评价模式。 展开更多
关键词 儿童艺术 游戏精神 艺术教育
下载PDF
幼儿园游戏精神的偏离与回归路径探析 被引量:12
6
作者 姜娟芳 《陕西学前师范学院学报》 2016年第4期6-10,共5页
目前幼儿教师对游戏的理解尚偏重外在形式要素而忽视游戏的精神内涵。因此,正视在当前幼儿园教育实践中教育目标的急功近利、教育方式的"自上而下"、过度的"寓教于乐"、教育互动的表层化等方面导致的游戏精神偏离... 目前幼儿教师对游戏的理解尚偏重外在形式要素而忽视游戏的精神内涵。因此,正视在当前幼儿园教育实践中教育目标的急功近利、教育方式的"自上而下"、过度的"寓教于乐"、教育互动的表层化等方面导致的游戏精神偏离的事实,通过解放儿童,让幼儿按照自己的意愿行动——观察与反思,进一步了解幼儿并确认教育行动的有效性,应实施后续教育行动,有效提升幼儿游戏水平,积极引导幼儿园游戏活动中游戏精神的真正回归。 展开更多
关键词 幼儿教育 游戏精神 偏离与回归
下载PDF
契诃夫戏剧在20世纪的影响 被引量:11
7
作者 董晓 《国外文学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期40-47,共8页
契诃夫戏剧精神和艺术风格对20世纪现代戏剧产生了深远的影响,这种影响在戏剧艺术风格方面体现为对淡化戏剧冲突和营造舞台抒情氛围的追求。契诃夫的静态戏剧包含了他独特而深刻的喜剧精神。对这种喜剧精神的理解决定了对契诃夫戏剧接... 契诃夫戏剧精神和艺术风格对20世纪现代戏剧产生了深远的影响,这种影响在戏剧艺术风格方面体现为对淡化戏剧冲突和营造舞台抒情氛围的追求。契诃夫的静态戏剧包含了他独特而深刻的喜剧精神。对这种喜剧精神的理解决定了对契诃夫戏剧接受的程度。20世纪许多现代剧作家在各自艺术风格的基础上,借鉴了契诃夫戏剧的艺术风格,并在充分领会契诃夫静态戏剧所包含的荒诞精神的基础上,汲取了他的喜剧精神。 展开更多
关键词 契诃夫 静态戏剧 荒诞性 喜剧精神
原文传递
幼儿园角色游戏中游戏精神的缺失与回归 被引量:11
8
作者 杨磊 鲁石 《黑龙江教育学院学报》 2014年第11期91-93,共3页
当前学前教育界已经普遍认可了角色游戏对幼儿成长的价值,幼儿园更是积极鼓励幼儿参与角色游戏,并为角色游戏开展提供了丰富的物质支持,但在游戏实践中却形成了丰富物质材料与幼儿游戏精神缺失的鲜明对比。角色游戏中游戏精神缺失的表... 当前学前教育界已经普遍认可了角色游戏对幼儿成长的价值,幼儿园更是积极鼓励幼儿参与角色游戏,并为角色游戏开展提供了丰富的物质支持,但在游戏实践中却形成了丰富物质材料与幼儿游戏精神缺失的鲜明对比。角色游戏中游戏精神缺失的表现包括游戏者的缺失、自由创造的缺失与游戏体验的缺失,而其症结在于教师中心的教育观和对角色游戏的误解。游戏精神的回归需从三个方面入手:正确认识角色游戏,树立科学的游戏观;尊重游戏者,给予其自由扮演角色的空间;关注幼儿的游戏精神,建立对话型的游戏评价模式。 展开更多
关键词 幼儿 角色游戏 游戏精神 回归
下载PDF
关于儿童与游戏关系的再思考:从“游戏性”到“游戏力”再到“游戏的儿童” 被引量:11
9
作者 胡福贞 周雅君 《陕西学前师范学院学报》 2021年第10期1-6,共6页
将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在。本文基于对二元悖论中的游戏困境分析,揭示并诠释了人类文化史中游戏的本质与基本属性及游戏与儿童的关系,进而结... 将游戏片面理解为儿童属性之一或是将其简单化为儿童教育工具,是长期以来拘囿儿童游戏天性及其教育价值的关键症结所在。本文基于对二元悖论中的游戏困境分析,揭示并诠释了人类文化史中游戏的本质与基本属性及游戏与儿童的关系,进而结合当代述求,阐述了如何依托富有意义的教育彰显“儿童是游戏的儿童”的完整意义。 展开更多
关键词 儿童游戏 游戏性 游戏力 游戏精神
下载PDF
学习“安吉游戏”:理论检视与实践自觉 被引量:8
10
作者 樊亚博 杨晓萍 邱添 《教育与教学研究》 2022年第10期37-47,共11页
明确“安吉游戏”的内涵本质是有效实施“安吉游戏”推广计划的前提和基础。基于对“安吉游戏”发展历程的现实考察,普及“正规有序”的学前教育、实现“普惠优质”的发展是其改革初心,“游戏课程化”的可能道路是其对学前教育改革深化... 明确“安吉游戏”的内涵本质是有效实施“安吉游戏”推广计划的前提和基础。基于对“安吉游戏”发展历程的现实考察,普及“正规有序”的学前教育、实现“普惠优质”的发展是其改革初心,“游戏课程化”的可能道路是其对学前教育改革深化与发展的探索寻求。检视“安吉游戏”的实践本质,学习“安吉游戏”可从游戏、课程、教育三个层面展开,即学习其所体现的游戏精神、课程精神和教育精神,以及在深化学前教育改革发展过程中的开拓精神和实践精神。具体实践过程中,可尝试从坚持一个中心、打造双重保障、推动多方协同等方面着手。 展开更多
关键词 安吉游戏 游戏权利 游戏精神 游戏课程化 幼儿园课程改革 学前教育改革
下载PDF
“安吉游戏”与“利津游戏”比较及启示 被引量:10
11
作者 王晶 刘思妤 沈建洲 《陕西学前师范学院学报》 2018年第1期13-17,共5页
基于当前幼儿园游戏的反思与讨论,从解放幼儿让其在游戏中快乐发展、解放教师以彰显其专业性和独特性、关注幼儿游戏本身的丰富性和挑战性、优化整合游戏活动与教学活动等四个方面,分析总结了"安吉游戏"与"利津游戏"... 基于当前幼儿园游戏的反思与讨论,从解放幼儿让其在游戏中快乐发展、解放教师以彰显其专业性和独特性、关注幼儿游戏本身的丰富性和挑战性、优化整合游戏活动与教学活动等四个方面,分析总结了"安吉游戏"与"利津游戏"的共性内涵与个性差异,主张应重新认识和解读幼儿、审视幼儿园的本义与游戏的价值、利用本土资源为幼儿提供适宜的游戏环境、通过游戏实践与研究提升教师的专业素养。 展开更多
关键词 安吉游戏 利津游戏 游戏精神 游戏环境
下载PDF
“游戏精神”观照下的课程知识观 被引量:10
12
作者 李敏 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期23-26,共4页
建构的课程知识观在当前的教育研究中已经成为共识。“游戏精神”的引入,将为这种新的课程知识观开辟一条现实的路径。秉承游戏精神的教师和学生不再是游戏中受控的兵卒,而是游戏中自主的玩家,这将对课程知识的存在方式以及课程知识的... 建构的课程知识观在当前的教育研究中已经成为共识。“游戏精神”的引入,将为这种新的课程知识观开辟一条现实的路径。秉承游戏精神的教师和学生不再是游戏中受控的兵卒,而是游戏中自主的玩家,这将对课程知识的存在方式以及课程知识的构成产生重要影响。 展开更多
关键词 游戏精神 课程 课程知识现 师生
下载PDF
游戏活动与游戏精神的辩证统一——基于马克思主义实践观的探讨 被引量:2
13
作者 步宁 邱学青 《幼儿教育》 2023年第21期9-14,共6页
本研究基于马克思主义实践观视角,尝试探讨游戏精神的本质及其与游戏活动的关系.游戏活动是一种精神实践,从自发活动发展到自由、自觉的活动;游戏精神的本质是意识,从本能驱动的无意识发展到自由解放的意识.游戏活动的发展决定着游戏精... 本研究基于马克思主义实践观视角,尝试探讨游戏精神的本质及其与游戏活动的关系.游戏活动是一种精神实践,从自发活动发展到自由、自觉的活动;游戏精神的本质是意识,从本能驱动的无意识发展到自由解放的意识.游戏活动的发展决定着游戏精神的发展,游戏精神具有相对独立性,促进或阻碍着游戏活动的开展.基于此,在幼儿园游戏实践中应注重游戏活动的质量,尊重游戏精神的相对独立性,认识到游戏精神与"活"儿童同在. 展开更多
关键词 游戏精神 游戏活动 辨证统一 实践观
原文传递
城镇化背景下安场镇儿童游戏生活的自传式民族志研究 被引量:6
14
作者 李旭 《教育文化论坛》 2018年第3期16-23,共8页
本研究运用自传式民族志研究方法,深入安场镇儿童游戏生活,从屋外发生的"故事"和屋内发生的"故事"两个方面对儿童游戏生活进行描述和阐释。研究发现,在城镇化背景下,安场镇儿童屋外的游戏空间、玩伴及时间正逐渐失... 本研究运用自传式民族志研究方法,深入安场镇儿童游戏生活,从屋外发生的"故事"和屋内发生的"故事"两个方面对儿童游戏生活进行描述和阐释。研究发现,在城镇化背景下,安场镇儿童屋外的游戏空间、玩伴及时间正逐渐失去。正是屋外发生的"故事"为屋内"故事"的"趁虚而入"提供了机会和可能,将儿童推入了屋内电子媒介营造的世界,使得儿童逐渐失去了真正意义的游戏生活。为重建儿童游戏生活,成人需唤醒其内心深处的游戏精神,为儿童游戏生活留下足够的游戏空间、寻回游戏玩伴、找回游戏时间,并为儿童展示一种合理的、可供模仿的电子媒介生活典范。 展开更多
关键词 儿童游戏生活 游戏精神 城镇化 安场镇 自传式民族志
下载PDF
幼儿园角色游戏的现实困境与精神回归——以“娃娃家”游戏为例 被引量:6
15
作者 侯佳 赵微 《教育与教学研究》 2015年第4期118-120,124,共4页
幼儿园角色游戏存在忽视游戏本体价值,过分强调游戏工具价值的现象。侧重于关注儿童角色游戏的教育价值及与现实生活逻辑的相符性,儿童"角色"本身亦被异化。有必要在中外游戏精神研究的基础上,结合幼儿园"娃娃家"... 幼儿园角色游戏存在忽视游戏本体价值,过分强调游戏工具价值的现象。侧重于关注儿童角色游戏的教育价值及与现实生活逻辑的相符性,儿童"角色"本身亦被异化。有必要在中外游戏精神研究的基础上,结合幼儿园"娃娃家"游戏案例探讨角色游戏在无目的、自由、对话、创生及情境体验内涵方面的精神特质,揭示幼儿园角色游戏开展的现实困境,思考相应的策略,以期儿童角色游戏精神的真正回归。 展开更多
关键词 幼儿教育 角色游戏 游戏精神 现实困境 “娃娃家”游戏
下载PDF
Play,Human Nature,and Free Spirit
16
作者 YU Wei 《Frontiers of Education in China》 2024年第2期227-233,共7页
Since the birth of civilization,play has been an important part of human life,especially during childhood.Both traditional play and today’s electronic games are valuable for child development in multiple aspects.It i... Since the birth of civilization,play has been an important part of human life,especially during childhood.Both traditional play and today’s electronic games are valuable for child development in multiple aspects.It is a classic research topic in child development to analyze the significance of different types of play for children and create activities and spaces that embody the spirit of play.Moreover,it is important to recognize that play encompasses various activities and extends into cultural phenomena.More insight can be gained into children’s culture in a specific historical period and the cultural development of the entire society by observing how they play. 展开更多
关键词 play human nature PHILOSOPHY CULTURE spirit
原文传递
游戏:既参与又对抗——儿童文学欣赏的游戏特质再探 被引量:5
17
作者 王敏 《昆明学院学报》 2010年第4期4-8,共5页
儿童文学欣赏是欣赏主体的一次游戏活动。在这场游戏中,儿童读者一方面表现出比成人更为积极忘我的参与;另一方面,又表现出一种并非有意的对抗和反叛,既有在阅读中的被唤醒、全情体验和发现的乐趣,又有对现实世界的逃离和对文本意义的... 儿童文学欣赏是欣赏主体的一次游戏活动。在这场游戏中,儿童读者一方面表现出比成人更为积极忘我的参与;另一方面,又表现出一种并非有意的对抗和反叛,既有在阅读中的被唤醒、全情体验和发现的乐趣,又有对现实世界的逃离和对文本意义的逃离。这种在"玩"与"顽"的生命历程中释放和投射自己的心理能量,从而获得精神的成长,正是儿童文学游戏性欣赏的内在特质。 展开更多
关键词 儿童文学 文学欣赏 游戏特质 儿童游戏 游戏精神
下载PDF
儿童发展与游戏精神:蒙台梭利“儿童工作”思想的全面分析 被引量:5
18
作者 孙文杰 《陕西学前师范学院学报》 2018年第5期36-40,共5页
"儿童工作"思想是蒙台梭利教育思想的重要组成部分,然而在其著作中,也经常把儿童工作称作"游戏"。文章首先从时代背景、学习经历以及"儿童之家"的创办三方面分析了蒙台梭利提出"儿童工作"而非&... "儿童工作"思想是蒙台梭利教育思想的重要组成部分,然而在其著作中,也经常把儿童工作称作"游戏"。文章首先从时代背景、学习经历以及"儿童之家"的创办三方面分析了蒙台梭利提出"儿童工作"而非"儿童游戏"的原因,其次从儿童工作的价值、内容、过程以及指导策略四个方面进行了儿童工作思想中的游戏精神分析;最后对蒙台梭利儿童工作思想中的游戏精神进行了总结和评价,以期对当代蒙台梭利思想的继承与发展提供一定借鉴。 展开更多
关键词 蒙台梭利 儿童工作 游戏精神
下载PDF
游戏精神:游戏与幼儿园教育的契合点 被引量:4
19
作者 陶玮 李瑛 《成都师范学院学报》 2019年第12期77-80,共4页
利用观察法、文本分析法等研究方法对幼儿园游戏与教育活动的开展进行研究,发现游戏精神的内隐目标与幼儿园教育的显性目标是相通的,都旨在促进幼儿各方面获得发展。这要求教师应基于游戏精神来组织游戏活动,发挥游戏的教育价值。
关键词 游戏 游戏精神 幼儿园 教育目标 契合点
下载PDF
重获灵魂的漫长旅程——试论奥尼尔戏剧的古希腊悲剧精神 被引量:3
20
作者 张昀韬 《南华大学学报(社会科学版)》 2002年第2期68-71,90,共5页
文章主要论述美国现代剧作家尤金·奥尼尔对古希腊悲剧精神的传承。文章首先分析了悲剧对古希腊人精神上的重要意义 ,接着讨论现代社会中 ,奥尼尔是如何在作品中体现古希腊悲剧精神的。文章批驳了一些评论家的观点 ,并从奥尼尔在剧... 文章主要论述美国现代剧作家尤金·奥尼尔对古希腊悲剧精神的传承。文章首先分析了悲剧对古希腊人精神上的重要意义 ,接着讨论现代社会中 ,奥尼尔是如何在作品中体现古希腊悲剧精神的。文章批驳了一些评论家的观点 ,并从奥尼尔在剧作中高扬的超出物质实利的梦想 ,以及其悲剧主人公身上表现出的为梦想努力奋斗、勇于舍弃一切的精神和行动的力量两个方面 ,肯定了他剧作中的古希腊悲剧精神。 展开更多
关键词 戏剧文学 美国文学 奥尼尔 悲剧精神
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部