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中学物理课堂教学高潮的创设方法 被引量:1
1
作者 邱学云 《文山师范高等专科学校学报》 2008年第2期105-107,共3页
教学高潮是一堂课的精华,在中学物理课堂教学中合理创设教学高潮可以提高课堂教学效率、实现素质教育、取得良好的教学效果.文章对中学物理课堂教学高潮的创设方法进行分析和探讨.
关键词 中学物理 课堂教学 教学高潮 创设方法
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核心素养背景下中学物理前沿知识教学的挑战与对策
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作者 张语婷 李贵安 《中国教育技术装备》 2020年第10期95-97,共3页
创新教育依托于创新型课堂,创新型课堂呼唤创新型教师。在新一轮基础教育课程改革背景下,中学物理前沿知识的教学面临重重困难。由于教师在教学过程中受到多方限制和挑战,使学生对中学物理前沿知识的渴求未能得到应有响应。分析教师在... 创新教育依托于创新型课堂,创新型课堂呼唤创新型教师。在新一轮基础教育课程改革背景下,中学物理前沿知识的教学面临重重困难。由于教师在教学过程中受到多方限制和挑战,使学生对中学物理前沿知识的渴求未能得到应有响应。分析教师在物理前沿知识教学中的困境及原因,提出解决相关问题的建议与对策。 展开更多
关键词 中学物理 前沿知识 创新课堂 物理核心素养 物理教材 翻转课堂
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关于《中学物理教材教法》课程教学的若干思考 被引量:1
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作者 许英变 《忻州师范学院学报》 2005年第3期127-128,共2页
《中学物理教材教法》课程受冷落的原因有四,努力使这门课程成为高师物理专业学生喜爱的热门课,需要使教法课与学生活动相结合、与学生的探究体验相结合、与教师传授教学经验相结合、与学习研究辅助资料相结合。
关键词 中学物理教材教法 学习活动 探究教学
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试论低成本实验在民族地区中学物理教学中的应用 被引量:10
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作者 范增 吴桂平 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期64-67,共4页
民族地区中学物理教学中使用低成本实验有三种主要途径,即低成本实验应用于演示实验、学生随堂实验和课外实验。低成本实验有助于解决民族地区中学物理教学中实验仪器匮乏的问题,且低成本实验本身具有潜在的深层教育价值和教育功能,有... 民族地区中学物理教学中使用低成本实验有三种主要途径,即低成本实验应用于演示实验、学生随堂实验和课外实验。低成本实验有助于解决民族地区中学物理教学中实验仪器匮乏的问题,且低成本实验本身具有潜在的深层教育价值和教育功能,有助于学生的发展。 展开更多
关键词 低成本实验 民族地区 中学物理教学 应用
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新课改背景下中学物理教师课堂教学行为的转变 被引量:6
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作者 轩书科 刘文贤 《山东教育学院学报》 2004年第6期13-14,21,共3页
新的中学物理课程标准在课程目的、结构、内容、评价和实施等方面都有了重大的创新和突破 ,要切实落实新课标的这些要求 ,最根本的是转变教师的课堂教学行为 ,本文从 9个方面论述了中学物理教师应如何转变课堂教学行为 ,以使课程改革真... 新的中学物理课程标准在课程目的、结构、内容、评价和实施等方面都有了重大的创新和突破 ,要切实落实新课标的这些要求 ,最根本的是转变教师的课堂教学行为 ,本文从 9个方面论述了中学物理教师应如何转变课堂教学行为 ,以使课程改革真正落到实处。 展开更多
关键词 新课改 中学物理 课堂教学行为 转变
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论物理学史在物理教学中的作用 被引量:4
6
作者 冯伟 《文山师范高等专科学校学报》 2004年第3期266-269,共4页
文章首先从皮亚杰的建构主义的发展观以及库恩、科恩的科学革命论阐述了中学物理教学中引入物理学史的理论依据 ,然后结合新课程标准详细分析了中学物理教学中引入物理学史的作用 。
关键词 中学物理教学 物理学史 作用
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大学物理与中学物理教学衔接的探究 被引量:5
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作者 梁金荣 《赣南师范学院学报》 2012年第6期103-105,共3页
大学物理是中学物理的延伸和拓展,是培养学生的综合能力和创新精神的重要基础课;就大学物理与中学物理在学习环境、学生心理、教学内容、教学方法、知识应用、目标考核几个方面相互衔接问题进行了较为全面的探究;为大学物理教师做好大... 大学物理是中学物理的延伸和拓展,是培养学生的综合能力和创新精神的重要基础课;就大学物理与中学物理在学习环境、学生心理、教学内容、教学方法、知识应用、目标考核几个方面相互衔接问题进行了较为全面的探究;为大学物理教师做好大学物理与中学物理的衔接教学提供了思路. 展开更多
关键词 大学物理 中学物理 教学衔接
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新课程标准下中学物理课堂教学模式的转变 被引量:4
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作者 黄羽辉 《江西教育学院学报》 2006年第6期64-66,共3页
科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新,时代呼唤创新教育。新的课程标准是在新的历史形势下“面向现代化,面向世界,面向未来”的一次重大创新和变革,顺应时代发展的要求,符合基础教育课程改革的发展规律。随着新课程标准... 科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新,时代呼唤创新教育。新的课程标准是在新的历史形势下“面向现代化,面向世界,面向未来”的一次重大创新和变革,顺应时代发展的要求,符合基础教育课程改革的发展规律。随着新课程标准基本理念的实施,传统的中学物理课堂教学模式已经不能适应新课程的需要,中学物理课堂教学模式必须作出相应的转变。 展开更多
关键词 新课程标准 中学物理 课堂 教学模式 教学观念
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构建自主学习模式 培养学生自主学习能力 被引量:5
9
作者 孔益民 《教育与教学研究》 2011年第8期99-102,共4页
在初中物理教学中发现教师都强调"教"而忽略"学"问题,结合新课程改革,提出学生自主学习模式:自主学习的前提,教会学生听课;自主学习的基础,教会学生阅读;自主学习的动力,教会学生提问;自主学习的核心,教会学生反思... 在初中物理教学中发现教师都强调"教"而忽略"学"问题,结合新课程改革,提出学生自主学习模式:自主学习的前提,教会学生听课;自主学习的基础,教会学生阅读;自主学习的动力,教会学生提问;自主学习的核心,教会学生反思;自主学习的目的,教会学生迁移。在初中物理教学中培养学生自主学习的能力,才能让学生真正成为学习的主人。 展开更多
关键词 初中物理 自主学习 模式
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大学数学与中学数学教学的衔接性问题探究 被引量:3
10
作者 郭栋 王善勤 《山东农业工程学院学报》 2018年第10期164-165,167,共3页
大学数学是高等院校多数理工类专业必修的一门公共基础课,是中学数学的延伸和拓展,是培养学生的综合素质和创新能力的重要课程。针对大学数学与中学数学教学的衔接问题,从大学数学与中学数学在新旧知识点的搭建上、教学内容、教学方法... 大学数学是高等院校多数理工类专业必修的一门公共基础课,是中学数学的延伸和拓展,是培养学生的综合素质和创新能力的重要课程。针对大学数学与中学数学教学的衔接问题,从大学数学与中学数学在新旧知识点的搭建上、教学内容、教学方法、数学知识运用、过程考核等几个方面的相互衔接问题进行了探究,为教师更好开展大学数学教学提供解决方案。 展开更多
关键词 大学数学 中学数学 教学衔接
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浅谈爱国主义在新版高中物理教材中的体现——以人教版高中《物理·必修1》为例 被引量:3
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作者 赵锦宏 李德安 《物理通报》 2020年第4期49-52,共4页
爱国主义教育是我国中学教育的重点内容,而爱国主义在物理教材中也有着多处体现.以人教版高中《物理·必修1》为例,分别从"爱国之情""爱国之人""强国之志"以及"强国之行"4个方面分析了爱... 爱国主义教育是我国中学教育的重点内容,而爱国主义在物理教材中也有着多处体现.以人教版高中《物理·必修1》为例,分别从"爱国之情""爱国之人""强国之志"以及"强国之行"4个方面分析了爱国主义在教材中的体现,并提出了利用教材中的爱国主义素材进行爱国主义教育的若干教学建议. 展开更多
关键词 爱国主义 高中物理 教材
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感悟与同行:中学物理教学的有效途径 被引量:3
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作者 任炜东 卢慕稚 续佩君 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期96-100,共5页
感悟物理是从一个具体的物理内容导向对完整物理意义的感知,乃至对个体知识体系的建构。它是一种教学思想,也是一种教学方式和学习方式。感悟的内容包括物理概念的内涵,新旧知识间的相互关联,乃至物理学习与其他学科学习的类同与差异。... 感悟物理是从一个具体的物理内容导向对完整物理意义的感知,乃至对个体知识体系的建构。它是一种教学思想,也是一种教学方式和学习方式。感悟的内容包括物理概念的内涵,新旧知识间的相互关联,乃至物理学习与其他学科学习的类同与差异。实施的基本途径是教学时教师的思维与学生学习的思维同行。 展开更多
关键词 中学物理教育 感悟 同行 学习主体
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应用数列解物理问题二例 被引量:2
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作者 李萍 雷兆民 《咸阳师范学院学报》 1999年第S1期42-43,共2页
通过对中学物理中与数列有关问题的解析,指出此类问题最大特点是运动或过程具有重复性,总结归纳出其中的数学规律是解题的关键。
关键词 数列 中学物理 无穷解 教学研究
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发展中的我国中学物理“四个类型实验” 被引量:1
14
作者 魏日升 赵淑梅 翟立新 《物理实验》 北大核心 2002年第3期30-32,共3页
分析总结了半个世纪来我国中学物理教学“4个类型实验”的历史、内涵。
关键词 中学 教学改革 实验类型 中学 物理教学
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中学物理课堂教学方法存在的弊端 被引量:1
15
作者 德力根昌 《价值工程》 2011年第8期222-223,共2页
本文首先对中学物理课堂教学方法的概况进行相关论述,然后,分析中学物理课堂教学方法存在的弊端。
关键词 中学物理 课堂教学方法 教学方法存在的弊端
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高师本科物理专业中学物理教学能力培养目标体系的研究
16
作者 刘国跃 《绵阳师范学院学报》 2018年第5期21-27,共7页
本文在教育心理统计理论和系统论方法的指导下,根据中学物理发展趋势和教学实际,提出了中学物理教育教学能力目标的若干要素,通过问卷调查,分析了中学物理教学能力的基本结构,提出了一套中学物理教学能力培养的指标体系,该体系包含中学... 本文在教育心理统计理论和系统论方法的指导下,根据中学物理发展趋势和教学实际,提出了中学物理教育教学能力目标的若干要素,通过问卷调查,分析了中学物理教学能力的基本结构,提出了一套中学物理教学能力培养的指标体系,该体系包含中学物理教学认知能力、中学物理教学设计能力、中学物理教学组织实施能力、中学物理教学质量评价与保障能力、中学物理教学相关的学习与研究的基本能力五个一级指标和二十八个二级指标,它们对高师本科物理专业培养学生的中学物理教学能力具有直接意义. 展开更多
关键词 高师本科 物理专业 中学物理 教学能力 培养目标
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物理高效教学方式探析
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作者 孙志刚 《学周刊(下旬)》 2016年第5期103-104,共2页
随着课改活动的推进,提高课堂教学的高效性已经成为教学的一大重点。课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动,使学生在知识方面有多方面的收获,进而促进学生的全面发展。初中物理课堂教学的高效性,取决于学生的兴趣、学生的主动参与程度。
关键词 初中物理 高效教学 课堂氛围
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科学方法论在中学物理教学中的指导作用
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作者 黄永平 吴英 +1 位作者 陶才德 李卫平 《宜宾学院学报》 2004年第6期226-228,共3页
现在推行的探究式教学的一个目的就是要提高学生的科学素养 ,本文论述了科学方法论对于中学物理教学中培养学生的能力 。
关键词 科学方法 中学物理
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STS教育在基础物理新课程中的体现
19
作者 庹静 伍尚权 《惠州学院学报》 2006年第6期118-122,共5页
STS教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,在中学物理教学中体现STS教育思想也是新课程标准的理念。本文简要介绍STS教育的概况及其相关理论,分析STS教育思想在物理课程标准和新教材中的体现,着重研究STS教育与中... STS教育是近年来各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想,在中学物理教学中体现STS教育思想也是新课程标准的理念。本文简要介绍STS教育的概况及其相关理论,分析STS教育思想在物理课程标准和新教材中的体现,着重研究STS教育与中学物理新课程的关系。 展开更多
关键词 STS教育 中学物理 新课程
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中学物理课程改革中应注意的几个问题
20
作者 杨丽敏 《河南教育学院学报(自然科学版)》 2004年第3期36-37,共2页
结合教学实践 ,从教学行为转变 ,开发和利用物理课程资源 ,转变对学生的评价方式等三个方面探讨中学物理课程改革中应注意的问题。
关键词 中学物理 课程改革 教学行为 课程资源 评价方式
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