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团体动力学在体育课教学中的方法应用 被引量:5
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作者 刘亚伟 康文峰 徐磊 《湖北体育科技》 2004年第3期414-416,共3页
依据团体动力学的理论与方法 ,在体育课教学中通过设置明确合理的教学目标、制定切实有效的课堂规范、开展适当的竞争和积极的合作、营造民主和谐的课堂气氛 ,有利于顺利完成教学任务 ,提高教学效果和教学质量。
关键词 团体动力学 体育教学 教学方法 课堂气氛 教学目标 合作意识
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体育教学方法的改革和实际运用中存在的问题 被引量:4
2
作者 周晓刚 《太原科技》 2003年第2期89-90,共2页
介绍了目前体育教学方法改革和实际运用的现状 ,分析了存在的问题 。
关键词 体育教学 教学方法 教学改革 全体性 认知性
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浅谈实物教学法在中药商品学课堂教学的应用 被引量:6
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作者 许丹妮 曾振芳 +2 位作者 郑广进 张海全 杨海玲 《广东化工》 CAS 2017年第17期202-202,197,共2页
实物教学法体现理论与实践相结合的特点,突出学生在学习过程中的主体地位,激发学生内在的学习动力,是一种优良的教学方法。本文基于《中药商品学》的课程特点,结合自己的教学经验和体会,探讨实物教学法在该门课程课堂教学的应用,为从事... 实物教学法体现理论与实践相结合的特点,突出学生在学习过程中的主体地位,激发学生内在的学习动力,是一种优良的教学方法。本文基于《中药商品学》的课程特点,结合自己的教学经验和体会,探讨实物教学法在该门课程课堂教学的应用,为从事本课程教学的同仁提供参考。 展开更多
关键词 中药商品学 实物教学法
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论高校体育教学中学生创新思维能力的培养 被引量:5
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作者 魏彪 《湖北体育科技》 2001年第2期95-96,共2页
通过树立现代体育教学观念、优化体育课堂教学。
关键词 高等学校 体育教学 学生创新思维能力 技术技能测评 综合素质质量 教学方法
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追溯与探索——在物理教学中引入物理学史的作用及重要性 被引量:2
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作者 林喆 《黑龙江教育学院学报》 2010年第6期59-61,共3页
随着我国教育改革的不断深入,教师们越来越注意到在传授知识的同时,必须考虑到要培养学生的认知能力,教学生学会如何思维,提高创造力,全面培养学生的各方面素养。在物理教学中适当穿插物理学史的讲授能有效培养学生的科学素养,让学生了... 随着我国教育改革的不断深入,教师们越来越注意到在传授知识的同时,必须考虑到要培养学生的认知能力,教学生学会如何思维,提高创造力,全面培养学生的各方面素养。在物理教学中适当穿插物理学史的讲授能有效培养学生的科学素养,让学生了解科学思想和方法,学习科学家的探索创造精神,树立正确的科学成败观,有助于学生综合素质的提高。 展开更多
关键词 教学改革 物理学史 物理教学
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高校素质教育与体育教学手段创新研究 被引量:2
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作者 丁志英 《黑龙江科学》 2020年第23期96-97,共2页
实施素质教育是我国科教兴国战略的重要组成部分,对培养大学生德、智、体全面发展具有重要的教育意义。指出当前高校体育素质教育中存在的问题,从教学观念、教学目标、教学设计、教学方法上提出高校体育教学与素质教育相结合的实施策略。
关键词 高校素质教育 体育教学手段 创新方法
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浅谈体育教学中的身体素质练习 被引量:1
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作者 杜秀群 《太原科技》 1999年第5期45-46,共2页
为保证体育教学的顺利进行,促使学生的身体得到健康发展,在体育课中,应将身体素质练习列为体育课的教学内容,并根据学生的实际情况,有计划、有步骤的选择练习内容,科学地采用组织教法和练习方式,使身体素质练习在体育课上起到应有的作用... 为保证体育教学的顺利进行,促使学生的身体得到健康发展,在体育课中,应将身体素质练习列为体育课的教学内容,并根据学生的实际情况,有计划、有步骤的选择练习内容,科学地采用组织教法和练习方式,使身体素质练习在体育课上起到应有的作用,完成体育课的教学任务。 展开更多
关键词 体育教学 身体素质练习 科学法 体育课
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创设问题情境,实施新课程改革 被引量:1
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作者 刘廷建 《四川职业技术学院学报》 2008年第1期110-111,共2页
在物理教学中,可利用实验,联系社会生活,利用新旧知识联系,通过读文章讲故事,利用多媒体等创设问题情境,激发学生探究兴趣.
关键词 物理教学 问题情景 探究式学习法
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试论导入法在体育教学中的作用 被引量:1
9
作者 朱红香 于素梅 《周口师范高等专科学校学报》 2000年第5期86-87,共2页
导入法是体育教学中教师有目的、有计划地围绕教学内容所设计的一种引导方法 ,是引起学生探究性反射的重要方式之一 ,因而在体育教学过程中 ,只有通过良好的导入 ,才能使学生产生良好的动机效应 。
关键词 体育教学为 导入法 教学方法
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实物教学法在小学英语单词教学中的运用 被引量:1
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作者 高秋菊 《教育教学论坛》 2017年第32期200-201,共2页
单词是小学生英语学习的基础,是阅读、写作和口语交际的基础,是学习英语的第一关。实物教学法有直观、形象、生动趣味等特点。在小学英语单词教学中适当应用实物教学法,可以为学生创造一种逼真的语言环境,激发学生学习兴趣和动机,从而... 单词是小学生英语学习的基础,是阅读、写作和口语交际的基础,是学习英语的第一关。实物教学法有直观、形象、生动趣味等特点。在小学英语单词教学中适当应用实物教学法,可以为学生创造一种逼真的语言环境,激发学生学习兴趣和动机,从而达到更好的学习效果。 展开更多
关键词 实物教学法 小学英语 单词教学 运用
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实验课在物理教学中的地位 被引量:1
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作者 张春霞 《黑龙江教育学院学报》 2012年第4期76-78,共3页
加强物理实验课的教学方法的指导是培养学生自主学习能力的必要手段。在教学中,要注重培养学生的动手能力和观察能力。通过实验课的教学可以培养学生应用所学知识解决生活实际问题的能力,掌握分析物理概念和物理规律的方法,有助于培养... 加强物理实验课的教学方法的指导是培养学生自主学习能力的必要手段。在教学中,要注重培养学生的动手能力和观察能力。通过实验课的教学可以培养学生应用所学知识解决生活实际问题的能力,掌握分析物理概念和物理规律的方法,有助于培养学生的学习能力。 展开更多
关键词 物理教学 实验方法 学习方法
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浅谈体育教学方法与手段的划分
12
作者 凌俊煜 《黑龙江科学》 2021年第1期116-117,共2页
在《体育与健康新课程标准》的影响下,为了更好地适应时代发展的需要,对体育课堂教学和训练也提出了更高的要求。通过对相关文献和著作的梳理,并结合自身教学经验,发现很多文献著作或基层教学工作者对体育教学方法与手段的概念、划分比... 在《体育与健康新课程标准》的影响下,为了更好地适应时代发展的需要,对体育课堂教学和训练也提出了更高的要求。通过对相关文献和著作的梳理,并结合自身教学经验,发现很多文献著作或基层教学工作者对体育教学方法与手段的概念、划分比较模糊。本研究分析了体育教学方法与手段的定义,重新梳理了体育教学方法与手段的概念和划分依据,为更好地开展体育教学工作提供科学依据。 展开更多
关键词 体育教学 方法 手段
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学生的学习观与物理教学改革
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作者 石晓琳 《安康师专学报》 2005年第3期119-121,共3页
高职学生的学习观呈多样性错综复杂状态,要求高职物理教学兼顾专业岗位、就业竞争、升学考试和终身学习的需要,形成培养职业能力、发展能力和学习能力的价值取向和教学机制。
关键词 高职学生 学习观 物理教学 价值取向 方法改革
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高校体育课教学应重视女大学生心理特点
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作者 张弘强 《泰州职业技术学院学报》 2009年第2期61-62,共2页
文章针对女生心理特点,运动时心理活动障碍等方面进行论述。目的是使教法符合女生心理特点,让她们在运动中逐步体会快乐与享受,从而以更高的热情投入到运动中去。
关键词 心理特点 体育教学 调动方式 语言艺术
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对采用微格反似诱导法纠正错误技术动作的研究
15
作者 陈汉有 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1996年第2期61-63,共3页
微格反似诱导法,是根据错误技术动作的因果相关度,有针对性地采取与错误技术动作相反,而纠正幅度和力度大于正确技术动作的一种新的诱导训练方法。本文通过对部分运动项目错误技术动作的纠正和研究,证明了微格反似诱导法在训练和比... 微格反似诱导法,是根据错误技术动作的因果相关度,有针对性地采取与错误技术动作相反,而纠正幅度和力度大于正确技术动作的一种新的诱导训练方法。本文通过对部分运动项目错误技术动作的纠正和研究,证明了微格反似诱导法在训练和比赛中所起到的积极作用。 展开更多
关键词 体育教学 错误动作 反似诱导法
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教师资格证“国考”背景下高职小教专业体育教法课程改革研究——以泸州职业技术学院为例
16
作者 赵丽琼 《泸州职业技术学院学报》 2019年第4期42-47,共6页
根据教师资格证"国考"要求,结合学生和学院实际情况,对高职小学教育专业小学体育教法课程从优化整合教学内容、改变教学方法和手段、建立合理有效的评价体系进行教学改革,达到提高学生教师资格证"国考"的合格率和... 根据教师资格证"国考"要求,结合学生和学院实际情况,对高职小学教育专业小学体育教法课程从优化整合教学内容、改变教学方法和手段、建立合理有效的评价体系进行教学改革,达到提高学生教师资格证"国考"的合格率和体育教学技能。通过一年的教学实践,100%学生认为该课程有效提高学生教学技能,教师资格证笔试合格率达95.3%,面试合格率达96.7%。因此,小学体育教法课程教学改革是成功的,是值得借鉴和推广的。 展开更多
关键词 教师资格证 小学教育专业 体育教法课程 改革与实践
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关于完善《体育(与健康)课程标准》的建议(下)——教学内容的规定性、评价、文本内容与形式 被引量:71
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作者 毛振明 赖天德 +1 位作者 陈雁飞 马凌 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第4期1-5,共5页
(接上文,见《体育学刊》2007年第3期)继续讨论《体育(与健康)课程标准》中体育教学内容的规定性和指导性、体育教学评价、课程资源开发、教学方法指导以及文本内容的增减等问题,认为在《课标》中应该加强对体育教学内容的规定性和指导性... (接上文,见《体育学刊》2007年第3期)继续讨论《体育(与健康)课程标准》中体育教学内容的规定性和指导性、体育教学评价、课程资源开发、教学方法指导以及文本内容的增减等问题,认为在《课标》中应该加强对体育教学内容的规定性和指导性,加强对教学方法的研究,强化统一性的评价内容和方式,增加对体育课程资源开发的量和度的规定,文本可采用“标准本文+标准附件”的形式,最后归纳了修改完善的《课标》的整体思路。 展开更多
关键词 学校体育 体育(与健康)课程标准 教学内容的规定性 体育教学评价 课程资源开发 体育教学方法 文本内容
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大学物理中微积分思想和方法教学浅谈 被引量:49
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作者 黎定国 邓玲娜 +1 位作者 刘义保 潘小青 《大学物理》 北大核心 2005年第12期51-54,共4页
分析了微积分思想和方法在大学物理教学中需要讲清的有关问题.
关键词 大学物理教学 微积分 思想和方法
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体育教学最优化的理论探析 被引量:21
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作者 王英武 《安徽教育学院学报》 2001年第3期111-114,共4页
本文运用系统论的观点、思想和方法 ,对体育教学最优化进行了较为全面深刻的理论剖析。认为 ,体育教学整体最优化来自教学系统的有序结构 ;形成并建立有序结构有利于改善教学环境 ,提高系统各要素的质量 ,以及搞好各要素间的协同关系。... 本文运用系统论的观点、思想和方法 ,对体育教学最优化进行了较为全面深刻的理论剖析。认为 ,体育教学整体最优化来自教学系统的有序结构 ;形成并建立有序结构有利于改善教学环境 ,提高系统各要素的质量 ,以及搞好各要素间的协同关系。阐述了对体育教学最优化管理、调控和评价的认识 ,为全面推进素质教育 ,进一步深化体育教学改革。 展开更多
关键词 体育教学 有序结构 最优化 教学改革 教学质量 教师 学生 教学内容 教学管理
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初中物理教学中渗透方法教育的实践 被引量:15
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作者 李建新 《宁德师专学报(自然科学版)》 2001年第3期287-290,共4页
掌握科学的方法和培养创造性思维是物理教学改革的核心问题之一 .根据物理学科的特点和初中生的认知规律 ,结合教学实践 ,探讨初中物理教学渗透方法教育的途径 .
关键词 物理教学 渗透 方法
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