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高师教育类课程施行“双导师制”的实践思考——以体育师范生为例 被引量:1
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作者 杨春艳 《新乡学院学报》 2014年第2期92-94,共3页
运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了"双导师制"的内涵、实施策略及其保障机制。在体育师范生的教育类课程实施"双导师制"的过程中,"顶岗置换"教学要有侧重点和针对性,要统筹安排"顶岗实习"计划... 运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了"双导师制"的内涵、实施策略及其保障机制。在体育师范生的教育类课程实施"双导师制"的过程中,"顶岗置换"教学要有侧重点和针对性,要统筹安排"顶岗实习"计划,构建制度与机制保障体系,以保障"双导师制"取得实效和可持续发展。 展开更多
关键词 体育师范生 教育类课程 双导师制 实践思考
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信息化社会中体育大学生自我意识的培养 被引量:1
2
作者 李晓莉 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第S1期174-175,共2页
笔者从信息化社会教育的特点将对当代体育大学生的自我意识产生的影响来讨论体育大学生自我意识的教育和 培养工作,应积极面对这一转换,并更加自觉地掌握其新的特点和规律、引导和帮助大学生完成自我意识的转变和新 生。
关键词 信息化社会 体育大学生 自我意识
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体育教育专业学生实习前后教学能力对比分析 被引量:1
3
作者 张萍 吴巍 +2 位作者 张兰华 刘贝 安鹏飞 《高师理科学刊》 2021年第7期107-110,共4页
为了解齐齐哈尔大学体育教育专业学生教育实习效果情况,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对齐齐哈尔大学体育教育专业2016级学生实习后的教学能力进行研究.结果表明,教育实习后,学生的教学设计能力、实施能力、教学评价能力都有... 为了解齐齐哈尔大学体育教育专业学生教育实习效果情况,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对齐齐哈尔大学体育教育专业2016级学生实习后的教学能力进行研究.结果表明,教育实习后,学生的教学设计能力、实施能力、教学评价能力都有不同程度的提高,学生的性别与教学能力的发展没有关联,专业排名前50%的学生在实习后教学能力提升要强于后50%的学生,在学校或校外培训机构担任助教或兼职教练的学生实习后教育提升能力要强于没有参加培训和兼职的学生.教育实习后,学生的教学能力有显著提升,说明齐齐哈尔大学体育教育专业实习工作效果显著,有成效. 展开更多
关键词 体育教育专业学生 教育实习 教学能力 齐齐哈尔大学
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运动对女生生理活动影响的调查 被引量:1
4
作者 王鸿翔 李香华 张秀娟 《岳阳师范学院学报(自然科学版)》 2001年第2期85-87,共3页
对527 名女大学生采用问卷访问调查,其中体育生257名,旨在探讨非专业训练强度的运动时月经功能的影响.结果显示,体育生的初潮年龄(14.1±1.1岁)非常明显晚于非体育生(13.4±1.0岁),其余一般状况... 对527 名女大学生采用问卷访问调查,其中体育生257名,旨在探讨非专业训练强度的运动时月经功能的影响.结果显示,体育生的初潮年龄(14.1±1.1岁)非常明显晚于非体育生(13.4±1.0岁),其余一般状况无明显差异.由此可见,过早地长期地运动训练是推迟初潮年龄的主要外在因素,但一般身体运动对月经功能无明显不良影响. 展开更多
关键词 体育生 运动 月经初潮 月经周期 女大学生 生理活动 月经功能 年龄差异
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体育专业学生文化课学习动机研究 被引量:1
5
作者 王永风 《晋城职业技术学院学报》 2016年第3期49-51,71,共4页
对体育专业学生而言,文化课的学习不仅是文化素质教育的基础,还有助于提升其对专业知识的理解力、感悟力和创造力。学习动机是影响学习质量的重要因素之一,本文通过文献研究、问卷调查和个别访谈等方法,探究体育专业学生学习文化课的动... 对体育专业学生而言,文化课的学习不仅是文化素质教育的基础,还有助于提升其对专业知识的理解力、感悟力和创造力。学习动机是影响学习质量的重要因素之一,本文通过文献研究、问卷调查和个别访谈等方法,探究体育专业学生学习文化课的动机,研究显示,文化课学习有利于开发学生的非智力因素,也有利于体育专业学生的全面发展和成长成才。 展开更多
关键词 体育专业学生 文化课学习 学习动机
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部分体育专业学生厌学的原因及对策
6
作者 易小燕 《重庆工商大学学报(自然科学版)》 2005年第4期418-420,共3页
研究了部分体育专业学生受学习目的不明确、考试制度不健全及不愿到艰苦地方工作等因素的影响而出现的厌学情绪问题;指出了应从加强专业思想教育、认真组织考试、严格学籍管理、因材施教等多方面入手,逐步培养体育专业学生的学习兴趣。
关键词 体育专业学生 厌学 原因 对策
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体育系大学生神经类型与体育专项选择关系的分析
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作者 肖玲远 《六盘水师范高等专科学校学报》 2005年第3期26-28,共3页
通过对体育系67名大学生的神经类型和机能状态进行测试,分析了体育大学生神经类型及机能特点与体育专项选择之间关系,试图为学生选择适合自己神经类型特点的运动项目及体育教学提供一定理论依据。
关键词 体育大学生 神经类型 运动专项
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体育院系学生运动技能迁移规律的研究与应用 被引量:8
8
作者 张向群 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第3期58-62,共5页
为了优化教学过程提高教学效果 ,通过教学实验发现 ,清晰的动作表象与技能迁移密切相关 ,共同的身体素质要求和相似的关键技术环节是技能间迁移的基础 ,对技术动作的高度分化和概括化则是产生技能迁移的根本原因。
关键词 体育院系学生 运动技能 迁移 动作表象 认知水平
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对学生体育课中不良学习行为的探讨 被引量:3
9
作者 覃勇力 黄威 《体育科技》 2004年第3期96-98,共3页
对学生在体育课中的不良行为进行了深入的探讨 ,根据学生爱动、爱斗及自控能力较差的特点 ,结合体育课本身的特点 ,把体育课中的不良行为归纳为 :躲避行为、散漫行为、攻击行为和其它行为 ,并对其进行分析研究 。
关键词 体育课 学生 体育教学 不良行为
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在体育教学中构建学生优良心理品质初探
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作者 宁振邕 《体育科技》 2004年第4期94-96,共3页
重视优良心理品质的构建是教育现代化的一个重要标志 ,良好的心理品质是现代社会对人的素质的一个基本要求。以心理学和教育学的理论为依据 ,根据现代青少年学生的实际情况 ,在体育教学过程中构建学生优良的心理品质。
关键词 体育教学 心理品质 构建
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对体育专业研究生课程设置的探讨 被引量:12
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作者 孙卫国 唐成 韩海军 《沈阳体育学院学报》 2003年第2期28-29,共2页
分析体育研究生课程设置的重要性 ,培养目标与课程设置的关系 ,体育研究生课程设置所面临的挑战 ,以及目前课程设置中存在的问题 ,在此基础上探讨性地提出体育研究生课程设置的新思路。
关键词 体育专业 研究生教育 课程设置 培养目标 个性发展 课程标准
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融合教育视域下体育教育与适应体育专业学生自我效能比较研究 被引量:8
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作者 王永顺 刘鎏 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第7期76-81,88,共7页
为提升我国融合体育教育的整体水平、提高从业者的教学能力,有必要对主要从业者体育教育专业学生与适应体育专业学生的自我效能进行研究。运用问卷调查法对12所高校的体育教育专业学生和适应体育专业学生进行了调查,研究发现:1)不同性... 为提升我国融合体育教育的整体水平、提高从业者的教学能力,有必要对主要从业者体育教育专业学生与适应体育专业学生的自我效能进行研究。运用问卷调查法对12所高校的体育教育专业学生和适应体育专业学生进行了调查,研究发现:1)不同性别学生的自我效能没有出现明显差异;2)原有经验对自我效能的影响相对较小;3)体育教育专业学生的自我效能略高于适应体育教育专业学生的自我效能。在解释出现上述现象原因的同时,提出提升学生自我效能的相关建议:1)充分认识融合体育教育的复杂性;2)向学生传递更多的适应体育相关知识;3)将融合体育相关内容纳入学生培养方案;4)重视学生融合体育、适应体育的实习与实践。 展开更多
关键词 融合体育教育 自我效能 体育教育专业学生 适应体育专业学生 融合教育 教学效果 教育实习 教育平等
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高校特殊学生群体体育考核评价指标体系——以辽宁省为例 被引量:3
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作者 揭明兰 《辽东学院学报(自然科学版)》 CAS 2013年第3期220-225,共6页
基于辽宁省普通高校特殊体育课程考评现状,采用文献资料法、问卷调查、特尔斐法、数理统计法等研究方法,对高校特殊需求群体体育发展性考核评价的具体指标、权重、实施方案及考评信息收集方法进行了研究。研究结果:发展性考核评价指标从... 基于辽宁省普通高校特殊体育课程考评现状,采用文献资料法、问卷调查、特尔斐法、数理统计法等研究方法,对高校特殊需求群体体育发展性考核评价的具体指标、权重、实施方案及考评信息收集方法进行了研究。研究结果:发展性考核评价指标从5个方面来评价体育课的成绩较全面合理,评价指标包括学生的体质进步幅度、运动技能进步幅度、体育基础知识、体育学习态度、情意表现合作精神;发展性考核评价方法,采用了师评、自评和互评、定性与定量评价相结合等多元化的评价方法,有利于发挥评价的反馈、调节和激励功能。研究表明,发展性考核评价可以为高校特殊体育需求学生积极主动地参与体育教学活动提供实践指导。 展开更多
关键词 辽宁 高校特殊体育 特殊学生群体 发展性考核评价
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西安市体校学生运动损伤的调查与分析 被引量:3
14
作者 查毅 解鑫 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2008年第3期112-114,共3页
对西安市体育运动学校100名学生进行运动损伤调查,结果表明:100名学生中,均有不同程度的运动损伤,总患病率达100%。损伤主要发生在专项训练时,损伤性质以急性转慢性为主,其中腰部、足部、肩、膝、小腿为最好发部位,肘关节、踝关节、小... 对西安市体育运动学校100名学生进行运动损伤调查,结果表明:100名学生中,均有不同程度的运动损伤,总患病率达100%。损伤主要发生在专项训练时,损伤性质以急性转慢性为主,其中腰部、足部、肩、膝、小腿为最好发部位,肘关节、踝关节、小臂、大腿、指、腕、背也较为常见。准备活动不足或过大、麻痹大意、运动负荷过大是造成运动损伤的主要因素。根据运动损伤调查结果,提出了防止运动损伤发生的建议。 展开更多
关键词 体校学生 运动损伤 防治
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同伴教育模式在体育特长生营养教育中效果评价 被引量:1
15
作者 张劲松 《湖南人文科技学院学报》 2011年第3期134-136,共3页
随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论:采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预... 随机选取娄底市5所中学体育特长生200人进行调查,可以发现,同伴教育教学使干预组体育特长生营养知识认知有较大提高、营养态度有明显的好转及营养饮食行为有显著改善。因此可以得出结论:采用同伴教育模式对体育特长生进行营养教育干预可以取得良好效果,做为一种新的营养教育模式值得推广。 展开更多
关键词 同伴教育 营养教育 体育特长生
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体育学院学生心理健康状况调查透视
16
作者 段东升 《体育研究与教育》 1995年第2期43-45,共3页
长期以来,高校对大学生进行教育,较多地注重了政治、思想、品德等教育,却很少有人重视对大学生进行心理健康教育。本文通过对山西师大体育学院学生心理健康状况的调查分析,指出体院学生存在的心理不健康因素,为体育院校思想教育工作者... 长期以来,高校对大学生进行教育,较多地注重了政治、思想、品德等教育,却很少有人重视对大学生进行心理健康教育。本文通过对山西师大体育学院学生心理健康状况的调查分析,指出体院学生存在的心理不健康因素,为体育院校思想教育工作者开展心理健康教育提供了几点可行性建议。 展开更多
关键词 体院学生 心理健康 思想教育 心理教育
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20世纪50年代以来美国促进学生体质健康的举措及其启示 被引量:37
17
作者 张宝强 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第3期52-56,共5页
对20世纪50年代以来美国政府促进学生体质健康的起因、措施及其成效进行了分析后认为,美国政府在促进学生体质健康方面的经验主要是政府高度重视并长期坚持;建立有效的领导机构;积极与社会各界进行合作;开展全方位的宣传工作;重视科研工... 对20世纪50年代以来美国政府促进学生体质健康的起因、措施及其成效进行了分析后认为,美国政府在促进学生体质健康方面的经验主要是政府高度重视并长期坚持;建立有效的领导机构;积极与社会各界进行合作;开展全方位的宣传工作;重视科研工作;奖励先进和典型。这些经验对改善我国学生体质健康、改进学校体育工作具有借鉴意义。 展开更多
关键词 学校体育 学生体质健康 美国
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高校体育与大学生心理健康教育 被引量:7
18
作者 周洁 《重庆工业高等专科学校学报》 2004年第4期117-119,共3页
针对大学生存在的心理健康问题,阐明了体育在健康心理教育中的作用,以及怎样结合体育教学,运用多种方法和手段,进行健康心理教育,从而提高大学生的心理健康水平。
关键词 学校体育 大学生 心理教育
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体育教学师生关系的体系和特性分析 被引量:6
19
作者 胡卓生 《甘肃教育学院学报(自然科学版)》 1999年第1期92-96,共5页
提出了关于体育教学师生关系的理论观点。
关键词 体育教学 师生关系 教学目标 教学方法
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试论学校体育与学生保险 被引量:2
20
作者 云琼菁 《安徽体育科技》 2003年第3期107-108,共2页
从学校体育的特点和学生保险的特点,分析学校体育与学生保险的内在联系,让人们意识到校园学生保险的重要性,并对学生保险提出建议,使保险为学校体育服务。
关键词 学校体育 体育教学 学生 保险业 运动损伤 险种 经济保障 安全教育 服务质量
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