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题名低-高年级小学生汉字识别中形音义激活的时间进程
被引量：5
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作者
林泳海
廖玲英
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机构
鲁东大学教科院
广西师范大学教科院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第3期596-599,共4页
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基金
国家社会科学基金项目(07xyy005)资助
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文摘
以小学儿童为被试,基于语义和字形的启动范畴判断作业,考察儿童高频汉字识别中形音义信息激活的情况,结果表明:(1)在瑶语儿童汉字识别中,字形促进效应最为显著,语音的激活效应虽较明显,但难以区分音、义的时间进程;(2)随年龄增加儿童语义的激活效应不断加强;(3)形音激活时间既受汉字使用频率、实验任务、被试影响,也受SOA、实验基线及第一母语的影响。
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关键词
语音
字形
激活时间
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Keywords
phonological , graphic, time course activation
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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