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梅洛-庞蒂身体现象学视角下的舞蹈学习理论探析 被引量:10
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作者 苑文静 张再林 《北京舞蹈学院学报》 CSSCI 2019年第2期51-58,共8页
当代舞蹈的学习理论多从身心二分的认知主义心理学来解释和指导舞蹈的学习。认知主义心理学强调脱离身体的一系列分析计算的心理认知活动。然而经验事实表明舞蹈学习的过程不是离身而是具身的,舞者拥有一种由身体自发引导舞蹈并随着现... 当代舞蹈的学习理论多从身心二分的认知主义心理学来解释和指导舞蹈的学习。认知主义心理学强调脱离身体的一系列分析计算的心理认知活动。然而经验事实表明舞蹈学习的过程不是离身而是具身的,舞者拥有一种由身体自发引导舞蹈并随着现象场域的改变而变化的能力,体现了身体'我能'的特征。因此舞蹈学习理论逐渐从笛卡尔身心二分的非具身认知传统转向了身心一体的具身认知学习模式。具身认知学习与身体、情境和他人因素紧密相关,法国身体现象学家梅洛-庞蒂(Merleau-Ponty)提出了身体现象学理论,为我们在舞蹈学习理论的研究上指出了未来方向和可能视域。 展开更多
关键词 舞蹈 具身认知学习 身体 现象场 他人 身体现象学
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梅洛-庞蒂对现象场的阐释——以《知觉现象学》的文本为依据 被引量:2
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作者 唐兴华 《社会科学论坛》 2023年第2期230-238,共9页
梅洛-庞蒂批判传统的认识论,认为知觉是一切认识的前提。梅洛-庞蒂强调的知觉意味着认识主体在世界中的体验。因而,他强调直接返回到世界中,在世界中直接体验。认识主体在世界中的知觉过程必然要依赖于现象场,现象场是知觉过程和意义产... 梅洛-庞蒂批判传统的认识论,认为知觉是一切认识的前提。梅洛-庞蒂强调的知觉意味着认识主体在世界中的体验。因而,他强调直接返回到世界中,在世界中直接体验。认识主体在世界中的知觉过程必然要依赖于现象场,现象场是知觉过程和意义产生的必要场域。梅洛-庞蒂在《知觉现象学》中通过对传统科学认识、传统心理学和理智主义的批判过程中引出现象场的概念,对现象场进行阐释。对梅洛-庞蒂现象场的梳理,有助于理解他所强调的知觉产生过程,在世界中存在的核心思想。 展开更多
关键词 梅洛-庞蒂 现象场 生活世界
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胡塞尔“现象场”概念分析 被引量:1
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作者 吕东光 文成伟 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2017年第4期139-145,共7页
运用现象场进行意识分析,是胡塞尔现象学的特色,多年来一直未有人单独作为独立的研究加以总结和阐释。以现象场研究为核心,对胡塞尔的意识理论研究进行了重新梳理和提炼,为意识把握现象做了更系统、深入地论述,在胡塞尔现象学研究中拓... 运用现象场进行意识分析,是胡塞尔现象学的特色,多年来一直未有人单独作为独立的研究加以总结和阐释。以现象场研究为核心,对胡塞尔的意识理论研究进行了重新梳理和提炼,为意识把握现象做了更系统、深入地论述,在胡塞尔现象学研究中拓展出一个新角度。依据胡塞尔的内时间意识发生机理、本质统一体的"相符统一性"躯体自定位功能,纯粹意识的客观化统握等意识构成理论,阐述现象场在意识构成中的作用与意义,从而得出结论:现象场是意识的意向性构成的功能性活动"场所",是意识存在的给出方式;作为直观体验奠基于意识的自明性、确证性,实现着意识的统握功能。 展开更多
关键词 现象场 统握 延展 自定位 纯粹意识
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