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题名回眸与启示:刘古愚个人教育哲学的生成
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作者
毛红芳
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机构
咸阳师范学院教育科学学院
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出处
《科教导刊》
2018年第29期54-55,共2页
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基金
教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080)
陕西省教育科学"十三五"规划2017年度课题(SGH17H184)
+1 种基金
咸阳师范学院专项科研基金项目(XSYK17033)
咸阳师范学院青年骨干教师培养项目(XSYGG201710)
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文摘
刘古愚先生是晚清时期有影响力的教育实践家,他在近四十年的教育实践中不仅积累了丰富的教育经验,也逐渐构建了他的个人教育哲学体系。以第三人称的方式转述刘古愚先生的个人教育哲学,旨在呈现刘古愚在教育实践中所凝结的教育智慧和实践性知识,挖掘其个人教育哲学形成的逻辑关系和反思过程,以此体现其时代意义和借鉴价值。
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关键词
刘古愚
个人教育哲学
教育思想
教育信念
教育观念
教育行为
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Keywords
Liu Guyu
personal education philosophy
education idea
educational belief
education concept
educational behavior
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分类号
B259.9
[哲学宗教—中国哲学]
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题名陈鹤琴个人教育哲学及其启示
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作者
王露
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机构
毕节幼儿师范高等专科学校学前教育系
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出处
《连云港师范高等专科学校学报》
2022年第3期96-100,共5页
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文摘
陈鹤琴个人教育哲学的形成深受他生活中的关键人物、关键经历和关键事件的影响,其基本内涵是“为人类服务,为国家尽瘁”的教育理想、教学生“做人,做中国人,做现代中国人”的教育信念、“尊重儿童,关爱儿童”的教育主张和“做中学,做中教,做中求进步”的实践理性。陈鹤琴个人教育哲学的启示是:教师要想不断提升专业水平,必须重视个体经历、经验的反思,善于重构自我内在生命,在积淀经验中走向教育哲学自觉。
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关键词
学前教育思想
个人教育哲学
陈鹤琴
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Keywords
preschool education theory
personal education philosophy
CHEN Heqin
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名教师构建个人教育哲学的思考
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作者
李菲
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机构
襄阳职业技术学院
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出处
《襄阳职业技术学院学报》
2019年第6期1-5,共5页
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文摘
哲学是理论化的世界观,理论化的教育观就是教育哲学。教育哲学是教师的必修课,也是基本功。本文从教育哲学的内涵出发,比较了中外教育哲学的特点,指出了教育哲学价值的重要性,分析了教师个人教育哲学与专业发展的关系,提出了教师构建个人教育哲学的路径。
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关键词
教师
构建
个人教育哲学
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Keywords
teacher
construction
personal education philosophy
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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