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小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究
被引量：
39
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作者
闫国利
熊建萍
白学军
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期72-77,共6页
采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。
关键词
汉语阅读知觉广度
呈现随眼动变化技术
小学五年级学生
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题名
小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究
被引量：
39
1
作者
闫国利
熊建萍
白学军
机构
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008年第1期72-77,共6页
文摘
采用"呈现随眼动变化技术"对小学五年级学生的阅读知觉广度进行了眼动研究。结果发现,(1)小学五年级学生的阅读知觉广度具有不对称性。(2)小学五年级学生的阅读知觉广度为注视点左侧一个汉字到注视点右侧两个或三个汉字的空间。
关键词
汉语阅读知觉广度
呈现随眼动变化技术
小学五年级学生
Keywords
perpetual
span
in
chinese
reading
eye
movement
contingent
display
change
technique
fifth
grader
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究
闫国利
熊建萍
白学军
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2008
39
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