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成长型心智模式何以激发研究生学术激情——基于社会认知理论的视角 被引量:8
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作者 张建卫 滑卫军 +1 位作者 郑文峰 付萌萌 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第12期59-65,共7页
学术激情是研究生开展自主创新的关键素养,是高质量研究生培养的重要目标。通过对北京、太原、西安三地532名在读研究生开展问卷调查,采用层级回归检验成长型心智模式对研究生学术激情的影响及其作用机制。研究发现:成长型心智模式正向... 学术激情是研究生开展自主创新的关键素养,是高质量研究生培养的重要目标。通过对北京、太原、西安三地532名在读研究生开展问卷调查,采用层级回归检验成长型心智模式对研究生学术激情的影响及其作用机制。研究发现:成长型心智模式正向影响研究生学术激情,自主动机在上述关系中起正向中介作用;导师支持正向调节自主动机的中介效应,而绩效证明目标导向负向调节自主动机的中介效应。研究建议高校和研究生导师要深入把握高层次人才核心素养构成,将塑造成长型心智模式贯穿于人才培养实践;重视研究生科研创新的动力系统,发挥自主动机的内驱作用;强化研究生导师支持功能,提升学生监控绩效证明目标导向的能力水平。 展开更多
关键词 成长型心智模式 学术激情 自主动机 导师支持 绩效证明目标导向
原文传递
“行高人非”还是“见贤思齐”?职场上行比较对员工行为的双刃剑效应 被引量:6
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作者 宋琪 张璐 +2 位作者 高莉芳 程豹 陈扬 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第4期658-670,共13页
本研究基于压力认知评估理论,从理性认知视角探讨了职场上行比较存在的提升自我和贬损他人效应,以及驱动不同路径效应生效的边界条件和传导机制。本研究通过轮询设计,在3个时间点收集了来自60个团队240位成员的720份人际配对样本,并采... 本研究基于压力认知评估理论,从理性认知视角探讨了职场上行比较存在的提升自我和贬损他人效应,以及驱动不同路径效应生效的边界条件和传导机制。本研究通过轮询设计,在3个时间点收集了来自60个团队240位成员的720份人际配对样本,并采用社会关系模型分析数据得出以下结论:在低水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为挑战,进而激发员工向上行比较对象的学习行为;相反,在高水平绩效证明目标导向情况下,员工倾向于将上行比较对象评估为威胁,进而驱使员工采取针对上行比较对象的社会阻抑。 展开更多
关键词 职场上行比较 压力认知评估理论 绩效证明目标导向 挑战性评估 威胁性评估
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职场排斥对创造力的影响:基于工作需求-资源模型的日记研究 被引量:5
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作者 王洪青 肖久灵 《财经论丛》 CSSCI 北大核心 2021年第5期92-101,共10页
基于工作需求-资源模型,在个体内层次从需求视角探讨每日职场排斥通过每日创造力过程投入的中介作用影响员工每日创造力的动态作用机制,在个体间层次从资源视角探讨绩效证明目标取向在每日职场排斥与每日创造力关系中的调节作用。采用... 基于工作需求-资源模型,在个体内层次从需求视角探讨每日职场排斥通过每日创造力过程投入的中介作用影响员工每日创造力的动态作用机制,在个体间层次从资源视角探讨绩效证明目标取向在每日职场排斥与每日创造力关系中的调节作用。采用日记调研法获得112名员工连续10个工作日的1120个样本,运用多层线性模型进行假设检验,结果表明:每日职场排斥对每日创造力具有显著的负效应;每日创造力过程投入在该过程中起中介作用;绩效证明目标取向负向调节每日职场排斥对每日创造力过程投入的负效应,同时负向调节每日创造力过程投入在每日职场排斥与每日创造力关系中的中介作用。 展开更多
关键词 职场排斥 创造力过程投入 创造力 绩效证明目标取向 日记调研法
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