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幼儿园感统训练课程存在的问题及对策探析——以C园为例
1
作者
杜伟
刘轶
《成才之路》
2024年第18期137-140,共4页
感统训练自1972年被设计提出后发展至今,无论是从医学领域还是教育领域来看,都对幼儿感统能力的提升有着重要的意义和作用。将感统训练融入幼儿园课程体系并成为一种特色课程,不仅可以促进幼儿园课程多样化发展,还可以促进幼儿潜能的进...
感统训练自1972年被设计提出后发展至今,无论是从医学领域还是教育领域来看,都对幼儿感统能力的提升有着重要的意义和作用。将感统训练融入幼儿园课程体系并成为一种特色课程,不仅可以促进幼儿园课程多样化发展,还可以促进幼儿潜能的进一步开发,但在具体开展过程中存在很多问题。文章采用观察法和访谈法,以C园为例,对幼儿园感统训练课程存在的问题、原因进行分析,并提出解决对策,以提高幼儿园感统训练课程质量,促进幼儿感统能力的发展。
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关键词
幼儿园
感统训练
问题
对策
感统能力
课程质量
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题名
幼儿园感统训练课程存在的问题及对策探析——以C园为例
1
作者
杜伟
刘轶
机构
天水师范学院教师教育学院
出处
《成才之路》
2024年第18期137-140,共4页
基金
天水师范学院研究生指导教师教育研究项目“基于ECERS-R测评工具的天水市幼儿园教育质量现状及策略研究”(编号:TYXM2208)。
文摘
感统训练自1972年被设计提出后发展至今,无论是从医学领域还是教育领域来看,都对幼儿感统能力的提升有着重要的意义和作用。将感统训练融入幼儿园课程体系并成为一种特色课程,不仅可以促进幼儿园课程多样化发展,还可以促进幼儿潜能的进一步开发,但在具体开展过程中存在很多问题。文章采用观察法和访谈法,以C园为例,对幼儿园感统训练课程存在的问题、原因进行分析,并提出解决对策,以提高幼儿园感统训练课程质量,促进幼儿感统能力的发展。
关键词
幼儿园
感统训练
问题
对策
感统能力
课程质量
Keywords
kindergarten
sensory
training
problem
countermeasures
perception
and
comprehension
ability
course
quality
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
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1
幼儿园感统训练课程存在的问题及对策探析——以C园为例
杜伟
刘轶
《成才之路》
2024
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