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论公共课教育学教学中师生关系问题
被引量:
3
1
作者
钟岚雨
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2003年第1期30-32,共3页
本文分析了高师院校公共课教育学教学中不如人意的师生关系现状及其原因 ,提出通过教师转变观念、改进教学方法和课堂管理方式等重塑师生关系。而民主平等、相互尊重的良好师生关系 。
关键词
公共课教育学
师生关系
教学方法
课堂管理
课堂教学
教学质量
高等师范教育
下载PDF
职称材料
高师公共教育学教师的角色探析
2
作者
余妍霞
王守恒
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004年第3期40-42,共3页
高师公共教育学由于其学科性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性.本文认为高师公共教育学教师的角色定位应当是:学生未来角色意识的激发者;教育理论的学术探究者;公共教育学课程的建构者;学生实践能力的开发者.
关键词
高师
公共教育学教师
角色
下载PDF
职称材料
题名
论公共课教育学教学中师生关系问题
被引量:
3
1
作者
钟岚雨
机构
上海师范大学教育科学学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2003年第1期30-32,共3页
文摘
本文分析了高师院校公共课教育学教学中不如人意的师生关系现状及其原因 ,提出通过教师转变观念、改进教学方法和课堂管理方式等重塑师生关系。而民主平等、相互尊重的良好师生关系 。
关键词
公共课教育学
师生关系
教学方法
课堂管理
课堂教学
教学质量
高等师范教育
Keywords
pedagogy
as
a
non
specialized
course
teacher
student
relationship
quality
of
teaching
分类号
G659.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高师公共教育学教师的角色探析
2
作者
余妍霞
王守恒
机构
安徽师范大学教育科学学院
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004年第3期40-42,共3页
文摘
高师公共教育学由于其学科性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性.本文认为高师公共教育学教师的角色定位应当是:学生未来角色意识的激发者;教育理论的学术探究者;公共教育学课程的建构者;学生实践能力的开发者.
关键词
高师
公共教育学教师
角色
Keywords
teacher
colleges
teacher
in
teaching
of
pedagogy
as
a
non
-
specialized
course
role-orientation
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
论公共课教育学教学中师生关系问题
钟岚雨
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2003
3
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职称材料
2
高师公共教育学教师的角色探析
余妍霞
王守恒
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2004
0
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