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百年教育心理学发展历程的回顾与反思被引量：6: 1; 作者董刚陈良《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2010年第7期126-130,共5页; 通过对百年教育心理学的发展历程的反思,可以得出：学科独立是教育心理学发展的基本前提,分化与整合的有机统一是教育心理学发展的基本路线,研究目的的教育化、研究对象的全人化、研究方法的多元化是教育心理学发展的基本方向,多元化的... 展开更多; 关键词教育心理学发展历程回顾反思; 下载PDF 职称材料

试论高校健美操教学中教育心理学的运用被引量：2: 2; 作者赵国美《成都电子机械高等专科学校学报》 2010年第3期87-89,共3页; 随着高校体育事业的不断发展,健美操教学也越来越受到重视。本文通过对健美操教学现状的研究分析,并结合笔者的教学经验,运用文献资料法、观察法从教育心理学的角度分析影响我国高校健美操教学的主要因素,说明教育心理学在健美操教学中... 展开更多; 关键词健美操教学教育心理学运用; 下载PDF 职称材料

心理学视角下的青少年犯罪解读: 3; 作者文竹鲁宽民《西安航空技术高等专科学校学报》 2007年第6期20-22,共3页; 青少年犯罪占刑事案件犯罪的比例不断上升,为了预防和减少青少年犯罪的发生,在心理学的视野下来解读青少年犯罪这一社会现象。分析犯罪青少年的认识特点、情感特点、动机特点和个性特点等方面的问题。进而提出预防青少年犯罪,就要加强... 展开更多; 关键词教育心理学青少年犯罪心理特点; 下载PDF 职称材料

主体性创新性主动性师范性——关于教育心理学教学改革的尝试与思考被引量：3: 4; 作者国云玲《沈阳教育学院学报》 2005年第1期46-47,共2页; 新一轮基础教育课程改革正在顺利、有序的推进。新教材、新理念也强烈地冲击着现有的师范教育体系。师范院校必须在更新观念,改革教学内容、方法和手段等方面做出表率,使培养出来的毕业生能够适应基础教育课程改革的需求。因此,在教育... 展开更多; 关键词教育心理学基础教育课程改革师范性教学改革师范院校主动性主体性指导适应尝试; 下载PDF 职称材料

任务驱动型教学模式在教育心理学中的应用分析被引量：6: 5; 作者田丽丽《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期127-129,共3页; 任务驱动型教学模式的构建与应用,将阶段性任务评价作为补充,对高校教育心理学教学效果形成直接评价,提供客观可靠的效果信息。确立整体性任务评价为核心,对高校心理学教学成果进行定向分析,从而有效确立影响因素。把目标性任务分析作... 展开更多; 关键词高校教育心理学任务驱动教学效果应用分析; 下载PDF 职称材料

研究性教学在音乐教育心理学课程教学中的运用被引量：1: 6; 作者张旦丹何敏《江西教育学院学报》 2009年第5期120-123,共4页; 高师音乐教育心理学课程从改变原有的以教师为主的将传承性教学为中心的教学模式入手,注重学习与社会实践的结合及跨越单一课程的学习,在引导学生研究性学习的同时建立社会实践基地,学生发现问题和解决问题的能力增强了,极大地调动了学... 展开更多; 关键词研究性实践教学心理问题; 下载PDF 职称材料

论教师影响力的构成因素及其提高途径被引量：2: 7; 作者罗之勇韦以英《河池师范高等专科学校学报》 2000年第4期67-69,共3页; 本文试论教师影响力的必备条件及提高的途径。作者认为 :教师要有良好的品质 ,塑造良好的形象 ,具有广博的知识 ,高效的教学能力 ,建立良好的师生情感关系。; 关键词构成因素教师影响力教学能力条件性知识广博知识权威性; 下载PDF 职称材料

高职高专开展心理健康教育活动的探讨被引量：3: 8; 作者陈向贵杨永锋《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2006年第4期54-55,67,共3页; 高职高专院校在心理健康教育工作中应广泛开展心理健康教育活动,营造良好的心理健康教育氛围,使学生在活动中,通过直接的经验积累来感悟健康心理思维,提高心理健康水平。; 关键词高职高专心理健康教育活动设计原则; 下载PDF 职称材料

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