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对外汉语教学的理念与教学法体系——从朦胧到清晰,从借鉴到探索 被引量:5
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作者 鲁健骥 《国际汉语教学研究》 2019年第4期41-51,共11页
本文回顾了对外汉语教学近70年来在教学理念和教学法体系方面的发展概况。本文认为,这近70年中,前30年是教学理念和教学法体系的朦胧时期;此后的20年,由于改革开放的实施,出现了一个以借鉴为主,但又有所探索的时期;进入21世纪以来的20年... 本文回顾了对外汉语教学近70年来在教学理念和教学法体系方面的发展概况。本文认为,这近70年中,前30年是教学理念和教学法体系的朦胧时期;此后的20年,由于改革开放的实施,出现了一个以借鉴为主,但又有所探索的时期;进入21世纪以来的20年,则是一个开拓创新、走向成熟的时期。本文概括地介绍了"结构—功能—文化综合法""产出导向法""对外汉语教学激创法"等各有特色的教学法体系。本文认为,对外汉语教学只有建立起自己的、有中国特色的、适应对外汉语教学特点的教学理念和教学法体系,才能说这个学科已经成熟了。这个过程可能还需要30年的时间。本文认为,教学理念和教学法体系是对外汉语教学的灵魂,是衡量与教学相关的诸因素(教学模式、教材、工具书、参考书、教师等)是否合格的标准。 展开更多
关键词 对外汉语教学 教学理念 教学法体系
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改变大学英语教学理念,建立以学生为中心的自主学习体系 被引量:3
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作者 张笑云 《龙岩学院学报》 2005年第4期114-116,共3页
随着外语教学改革的不断深入,传统的教学理念不断受到冲击,人们纷纷把研究的重点从受教育者的外部环境转向受教育者自身主观能动性的开发,提倡培养学生的自主学习能力。本文介绍了近年来外语界对自主学习的理论认识并提出了通过改变大... 随着外语教学改革的不断深入,传统的教学理念不断受到冲击,人们纷纷把研究的重点从受教育者的外部环境转向受教育者自身主观能动性的开发,提倡培养学生的自主学习能力。本文介绍了近年来外语界对自主学习的理论认识并提出了通过改变大学英语课堂教学模式,变“教师为主”为“学生中心”、充分利用多媒体网络技术、指导学习策略、加强协作精神等一系列方法来建立以学生为中心的自主学习体系,把传授一般语言知识与语言运用能力和自主学习能力的培养有机地结合起来,从而实现《大学英语课程要求》中提出的大学英语教学目标。 展开更多
关键词 教学理念 以学生为中心 自主学习
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任职教育《飞机构造》课程教学改革探索 被引量:2
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作者 张丹峰 谭晓明 范兴 《教育教学论坛》 2017年第7期83-84,共2页
随着青岛校区从学历教育向职业教育模式的转变,各门课程无论是教学理念还是教学方法、教学手段都在不断地改革。《飞机构造》是青岛校区飞机与发动机维修专业士官大专任职教育的一门主干课程,本文结合以典型任务为牵引理实一体化等教学... 随着青岛校区从学历教育向职业教育模式的转变,各门课程无论是教学理念还是教学方法、教学手段都在不断地改革。《飞机构造》是青岛校区飞机与发动机维修专业士官大专任职教育的一门主干课程,本文结合以典型任务为牵引理实一体化等教学理念阐述《飞机构造》课程的教学改革方法。 展开更多
关键词 教学理念 课程改革 理实一体化
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端正教育思想 转变教育观念 被引量:1
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作者 黄德棋 《集美大学学报(教育科学版)》 2001年第4期48-51,共4页
提出了端正教育思想、转变教育观念必须真正实现五个转变 ,即一、真正转变教育的价值观 ;二、真正转变教育的人才观 ;三、真正转变教育的教学观 ;四、真正转变教育的质量观 ;五。
关键词 江泽民 关于教育问题的谈话 教育思想 教育观念
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诗歌教学改革与实践 被引量:1
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作者 吴晟 《广州大学学报(社会科学版)》 2003年第11期79-83,87,共6页
本文就为 14届中文系毕业班学生所开设的选修课“中国意象诗探索” ,作了一次小结。它从教育理念、教学改革与实践、教学效果三个方面展开。其中有成功的经验 ,也有值得反思的教训。
关键词 诗歌教学 教育理念 教学改革与实践 教学效果
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从媒介间性视阙透视音乐整体教育的发展趋向
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作者 唐文滔 罗艺峰 《北方音乐》 2023年第2期109-116,共8页
媒介间性是一种跨媒介、超越互文性的“符际”现象,可指同种媒介或不同媒介之间的关系,也可指同一部/一组人工作品中值得注意的或特有的结构内现象。媒介自含关系性,媒介间性则反映的是整体主义哲学观照下普遍联系的媒介思维范式。关注... 媒介间性是一种跨媒介、超越互文性的“符际”现象,可指同种媒介或不同媒介之间的关系,也可指同一部/一组人工作品中值得注意的或特有的结构内现象。媒介自含关系性,媒介间性则反映的是整体主义哲学观照下普遍联系的媒介思维范式。关注媒介间性是认识音乐教育时代性的客观要求,也是主体发展音乐整体具身认知的需要。关注音乐教育的媒介间性有助于主体在音乐实践中获得多维审美体验、激活音乐联觉,在先验中实现具身性类化、建立自身内在秩序,并在音乐意义生成过程中实现自我。强化音乐教育的媒介间性还可为丰富音乐教学手段、活化教学形态以及深化教学目标创新思路。 展开更多
关键词 媒介间性 音乐教育 价值追求 教学意蕴 音乐整体教育观
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顶岗支教师范生的思想教育策略探析
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作者 吴智育 《河北广播电视大学学报》 2015年第5期88-91,共4页
顶岗支教师范生在顶岗支教过程中经常会遇到安全感缺失、角色的转换引发冲突、教学技能与教学态度的不匹配、心理落差大、专注度低等问题。加强生活适应教育、健全人格教育、教学技能培育、艰苦奋斗精神教育、职业规划教育等是促进顶岗... 顶岗支教师范生在顶岗支教过程中经常会遇到安全感缺失、角色的转换引发冲突、教学技能与教学态度的不匹配、心理落差大、专注度低等问题。加强生活适应教育、健全人格教育、教学技能培育、艰苦奋斗精神教育、职业规划教育等是促进顶岗支教师范生思想教育的基本策略。顶岗支教师范生的思想教育还需要科学有效的现代理念。 展开更多
关键词 顶岗支教师范生 思想教育 策略 理念
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试论陶行知“五解放”教育思想 被引量:4
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作者 梁迪 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第3期56-59,共4页
陶行知解放大脑、解放双手、解放嘴巴、解放空间、解放时间的教育思想 ,是其创造教育的重要内容。这“五解放”教育思想是他通过长期的实践 ,扬弃了传统教育 ,针对解放儿童创造力的研究而形成的。在积极倡导创新精神的新时代 ,推行“五... 陶行知解放大脑、解放双手、解放嘴巴、解放空间、解放时间的教育思想 ,是其创造教育的重要内容。这“五解放”教育思想是他通过长期的实践 ,扬弃了传统教育 ,针对解放儿童创造力的研究而形成的。在积极倡导创新精神的新时代 ,推行“五解放”教育思想 ,可以促进教育观念的转变 ,有利于高素质创新型人才的培养。 展开更多
关键词 “五解放”教育思想 陶行知 创造教育 创新精神 实践能力 能力培养 儿童教育
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《航空航天营养与食品卫生学》教学中突出学员任职需要培养的探索
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作者 暴军香 谢小萍 常耀明 《中华医学教育探索杂志》 2016年第1期29-32,共4页
《航空航天营养与食品卫生学》主要研究航空航天特殊环境下的营养与食品卫生学问题,与飞行人员健康关系密切。教学工作要以提高部队战斗力为目标,教学内容以部队平时和战时急需理论和操作技术为重点,教学方法突出实验教学和实地见学... 《航空航天营养与食品卫生学》主要研究航空航天特殊环境下的营养与食品卫生学问题,与飞行人员健康关系密切。教学工作要以提高部队战斗力为目标,教学内容以部队平时和战时急需理论和操作技术为重点,教学方法突出实验教学和实地见学,教学考核结合卷面、实验操作和卫生宣教成绩。同时重视部队反馈,及时对教学计划进行调整。经3年连续调研,该课程教学效果良好。 展开更多
关键词 航空航天营养与食品卫生学 教学理念 教学方法 任职需要
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