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新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索——以自然资源学为例 被引量:2
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作者 刘引鸽 张永刚 《高教学刊》 2024年第10期181-184,共4页
基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源... 基于新时代下自然资源学课程思政与协同育人理念,构架课程思政元素教学模式框架,从时间、空间、标题等多维度分析思政元素内涵挖掘与协同育人路径,培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力,实现自然资源学思政元素的应用,爱国情怀、世界观的培养,达到专业课程知识和综合素质培养的协同育人目标。 展开更多
关键词 高校地理专业 思政元素挖掘 育人路径 自然资源学 新时代
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高职院校创新创业教育多元协同路径探索与实践 被引量:2
2
作者 乔瑞红 《创新创业理论研究与实践》 2023年第3期71-73,共3页
近年来,我国高等教育毕业生数量持续上升。为此,高职院校需要从教育管理体系、人才培养模式等方面进行改革,让毕业生拥有更强的就业能力和创业意识,更加适应社会需求。创新创业教育是一种开放、复杂、系统的教育,涉及多元主体,包括政府... 近年来,我国高等教育毕业生数量持续上升。为此,高职院校需要从教育管理体系、人才培养模式等方面进行改革,让毕业生拥有更强的就业能力和创业意识,更加适应社会需求。创新创业教育是一种开放、复杂、系统的教育,涉及多元主体,包括政府、企业、学校、教师、学生、行业等。高职院校需要应用协同理论,发挥多元主体的优势,以促进学生就业创业为目标,提高创新创业教育体系的平衡性。该文从协同理论入手,阐述了高职院校创新创业教育的现实意义,探索了多元协同促进创新创业教育发展的实现路径。 展开更多
关键词 高职院校 创新创业教育 多元协同 教育路径 实现路径 育人机制
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全链路探索高校全员国防教育新路径——以齐鲁工业大学(山东省科学院)国防教育“星河计划”为例
3
作者 刘海冲 孔繁繁 任宪坤 《科教文汇》 2024年第17期24-27,共4页
国防教育是国防和军队建设最重要的内容之一,是高校落实立德树人根本任务的重要途径。近年来,高校国防教育在教育内容、教育形式、育人成效等方面取得了一定的成绩,但仍存在国防教育发展动力不足,政策落实刚性约束不强,国防教育实践创... 国防教育是国防和军队建设最重要的内容之一,是高校落实立德树人根本任务的重要途径。近年来,高校国防教育在教育内容、教育形式、育人成效等方面取得了一定的成绩,但仍存在国防教育发展动力不足,政策落实刚性约束不强,国防教育实践创新、军地协同不够等问题,亟待从国防教育的理念、机制、内容和模式等层面加以创新研究。齐鲁工业大学(山东省科学院)在国防教育实践中,围绕“荣誉体系”“课程建设”“教育活动”“组织建设”四个维度,着重从机制创新、制度保障、文化融合、典型选树四方面实施“揭榜”“荣誉”“强团”“第二课堂成绩单”“课程标准化”五项工程,全面实施国防教育“星河计划”,创新开展“4451”全员国防教育模式。 展开更多
关键词 国防教育 立德树人 育人路径
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师范类高校实践育人共同体构建路径探析一以长沙师范学院艺术设计类专业学生为例
4
作者 邓东京 廖瑶慧 《特立研究》 2024年第1期75-79,共5页
实践育人是高校人才培养的重要组成部分,是实践与育人的有机整合,是推动和形成全员育人、全过程育人、全方位育人的主要途径。长沙师范学院艺术设计类专业围绕“思想引领、文化滋养、艺术熏陶”,以“践行社会主义核心价值观,传承和弘扬... 实践育人是高校人才培养的重要组成部分,是实践与育人的有机整合,是推动和形成全员育人、全过程育人、全方位育人的主要途径。长沙师范学院艺术设计类专业围绕“思想引领、文化滋养、艺术熏陶”,以“践行社会主义核心价值观,传承和弘扬特立精神,滋养大学生成长成才”为主线,将青年担当、专业学习和创新创业实践有机融合,初步探索出“一二二三四五”的实践育人路径,有利于促进学生综合实践能力的提升和学生的全面成长成才。 展开更多
关键词 师范类高校 艺术设计类专业 实践育人 育人路径
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新时代大学生劳动精神的科学内涵与育人路径研究
5
作者 骆娜 《湖北开放职业学院学报》 2023年第18期46-47,50,共3页
劳动教育是中国现代教育制度的基本内容,是贯彻落实立德树人任务的重要渠道,是大学生全面发展的必由之路。加强劳动精神培养,有助于提升学生将劳动技能与知识转化为自觉意识,形成正确的价值观,调动学生将奉献社会、服务人民、报效祖国... 劳动教育是中国现代教育制度的基本内容,是贯彻落实立德树人任务的重要渠道,是大学生全面发展的必由之路。加强劳动精神培养,有助于提升学生将劳动技能与知识转化为自觉意识,形成正确的价值观,调动学生将奉献社会、服务人民、报效祖国作为价值追求。当前我国大学生普遍存在劳动态度、劳动认知、劳动能力等劳动精神缺失问题,为此,学校应结合劳动精神的科学内涵,提出将劳动精神培育融入到人才培养体系、日常教学以及文化建设的育人路径。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动精神 科学内涵 育人路径
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论新时代大学生理想信念教育的有效路径 被引量:2
6
作者 徐向阳 黄青燕 《芜湖职业技术学院学报》 2019年第3期86-89,共4页
理想信念作为精神之"钙",是大学生奋斗在新时代的强大精神动力和崇高精神指引。加强大学生理想信念教育,有助于促进主流意识形态教育,把握高校正确的思想政治方向,落实立德树人的根本育人任务。新时代的大学生理想信念教育面... 理想信念作为精神之"钙",是大学生奋斗在新时代的强大精神动力和崇高精神指引。加强大学生理想信念教育,有助于促进主流意识形态教育,把握高校正确的思想政治方向,落实立德树人的根本育人任务。新时代的大学生理想信念教育面临着功利化和情绪化倾向的干扰。推动理想信念教育网络化建设、加强社会主义核心价值观体系的引导、加强"四个自信"的培育是加强和改进大学生理想信念教育的有效路径。 展开更多
关键词 新时代 大学生理想信念 现状 教育路径
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新时代加强党校党性教育的路径选择 被引量:1
7
作者 潘奕华 《桂林师范高等专科学校学报》 2018年第3期51-53,共3页
加强党性教育是提高党的执政能力、稳固党的执政基础,保持党的先进性的重要途径之一。作为培养党员领导干部的主渠道以及加强党性锻炼的大熔炉,各级党校一定要始终坚持把党性教育放在核心位置,不断探索党性教育的新途径、新方法,大力彰... 加强党性教育是提高党的执政能力、稳固党的执政基础,保持党的先进性的重要途径之一。作为培养党员领导干部的主渠道以及加强党性锻炼的大熔炉,各级党校一定要始终坚持把党性教育放在核心位置,不断探索党性教育的新途径、新方法,大力彰显党性教育的特色与优势。 展开更多
关键词 党校 党性教育 教育重点 教育路径
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高考综合改革的育人功能:目标与路径
8
作者 徐东波 《湖北招生考试》 2022年第5期28-34,共7页
随着高考综合改革的纵深推进,其育人功能愈加明显。高考综合改革的育人目标是促进学生健康、全面、个性化、可持续发展。为了实现这些目标,考试形式方面,通过破除文理分科,实行选考、赋分与一年两考制度,以促进学生全面和个性化学习、... 随着高考综合改革的纵深推进,其育人功能愈加明显。高考综合改革的育人目标是促进学生健康、全面、个性化、可持续发展。为了实现这些目标,考试形式方面,通过破除文理分科,实行选考、赋分与一年两考制度,以促进学生全面和个性化学习、缓解学生学业压力;考试内容方面,通过命题改革以及与新课程新教材改革相配合,以培养学生的核心素养;招生录取机制方面,通过使报考专业与高中选课相挂钩、将综合素质评价作为“一参考”,以提升学生生涯规划能力、发展学生的综合素质。 展开更多
关键词 高考综合改革 育人功能 育人目标 育人路径
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“一不怕苦、二不怕死”精神论析 被引量:1
9
作者 郭松岩 刘明诗 《海军工程大学学报(综合版)》 2017年第4期10-15,共6页
军人必须有"一不怕苦、二不怕死"的革命精神。"两不怕"精神是马克思主义生死观在我军革命斗争中的生动实践,是对中华民族传统生死观念的继承和升华。它是由观念支持层、价值导向层、双向对流层三个子系统及其构成... 军人必须有"一不怕苦、二不怕死"的革命精神。"两不怕"精神是马克思主义生死观在我军革命斗争中的生动实践,是对中华民族传统生死观念的继承和升华。它是由观念支持层、价值导向层、双向对流层三个子系统及其构成要素按一定方式联结起来的网状结构,其各种要素之间相互制约、相互作用,在循环往复的运动中使"两不怕"精神得到丰富、完善和发展。在缺乏实战检验的情况下,可区分同化、内化、强化三阶段,综合运用思想政治教育、实战化训练等方式,提高"两不怕"精神培育的精确化程度和规范化水平。 展开更多
关键词 “两不怕”精神 思想源泉 内在结构 培育路径
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大学生党员教育路径的创新与实践 被引量:1
10
作者 胡余映 曹宇 《科教导刊》 2013年第8期68-69,共2页
创新大学生党员教育路径,是大学生党员群体新特点的客观诉求,是高等教育改革的现实需要,也是改进当前大学生党员教育的深化要求。新形势下,应本着针对性、渗透性、实效性的原则努力创新大学生党员教育的路径,不断加强和改进大学生党员... 创新大学生党员教育路径,是大学生党员群体新特点的客观诉求,是高等教育改革的现实需要,也是改进当前大学生党员教育的深化要求。新形势下,应本着针对性、渗透性、实效性的原则努力创新大学生党员教育的路径,不断加强和改进大学生党员教育。 展开更多
关键词 大学生党员 教育路径 创新
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论大学生红色文化教育的路径
11
作者 李洪宾 李国新 《珠江论丛》 2019年第2期192-201,共10页
红色文化的内涵随着时代的发展而不断丰富,大学生红色文化教育有着重要的意义,表现在红色文化与社会主义核心价值观教育的统一性,红色文化是爱国主义教育的宝贵资源,红色文化丰富了思想政治理论课教学的内容。红色文化融入课堂思想政治... 红色文化的内涵随着时代的发展而不断丰富,大学生红色文化教育有着重要的意义,表现在红色文化与社会主义核心价值观教育的统一性,红色文化是爱国主义教育的宝贵资源,红色文化丰富了思想政治理论课教学的内容。红色文化融入课堂思想政治理论课、融入实践教学活动、融入大学文化活动是大学生红色文化教育的有效路径。 展开更多
关键词 大学生 红色文化 教育路径
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应用临床护理路径对ERCP治疗患者健康教育的探讨 被引量:43
12
作者 崔恒 何宁宁 《护士进修杂志》 2013年第3期215-216,共2页
目的比较应用临床护理路径(Clinical Nursing Pathway,CNP)与传统护理教育模式对经内镜逆行胰胆管造影(Endoscopic Retrograde Cholangio Pancreatography,ERCP)治疗患者的住院天数、满意度的影响,实现减少住院天数和提高满意度的目的... 目的比较应用临床护理路径(Clinical Nursing Pathway,CNP)与传统护理教育模式对经内镜逆行胰胆管造影(Endoscopic Retrograde Cholangio Pancreatography,ERCP)治疗患者的住院天数、满意度的影响,实现减少住院天数和提高满意度的目的。方法将40例行ERCP治疗的患者分为对照组和实验组,每组各20例,对照组进行传统健康教育,实验组应用临床护理路径进行健康教育。结果应用CNP对患者进行健康教育后,患者满意度明显提高,配合治疗的依从性明显提高,因不能正确配合治疗而造成的不良反应发生率有所下降、平均住院率有所减少。结论应用CNP对ERCP患者进行健康教育,可以规范护士实施健康教育行为,提高病人满意度,提高病人配合治疗的依从性,从而降低因不能正确配合治疗而造成的并发症的发生率,最终减少住院天数,提高医院床位周转率,提高医院的社会效益和经济效益。 展开更多
关键词 临床护理路径 健康教育 经内镜行胰胆管造影
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路径健康教育管理联合童趣化护理对小儿过敏性紫癜家长疾病知晓率及遵医行为的影响 被引量:25
13
作者 李晶晶 乔建云 +2 位作者 弋曼 安璐 梁娟 《中国医药导报》 CAS 2022年第23期190-193,共4页
目的探究路径健康教育管理联合童趣化护理对小儿过敏性紫癜家长疾病知晓率及遵医行为的影响。方法选取空军军医大学第一附属医院儿科2020年1月至2021年6月收治的108例过敏性紫癜患儿的家长作为研究对象,经随机数字表法将其分为对照组和... 目的探究路径健康教育管理联合童趣化护理对小儿过敏性紫癜家长疾病知晓率及遵医行为的影响。方法选取空军军医大学第一附属医院儿科2020年1月至2021年6月收治的108例过敏性紫癜患儿的家长作为研究对象,经随机数字表法将其分为对照组和观察组,各54名。对照组采用路径健康教育管理,观察组在此基础上联合童趣化护理。比较两组家长焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分、疾病知晓率和遵医行为。结果干预后,两组SAS评分和SDS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组疾病知晓率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组各遵医行为率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论路径健康教育管理联合童趣化护理的应用可以改善小儿过敏性紫癜家长的心理状况,提升家长疾病知晓率和遵医行为率,值得推广及应用。 展开更多
关键词 过敏性紫癜 路径健康教育 童趣化护理 心理状态 疾病知晓 遵医行为
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以目标为导向的路径式健康教育在慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者中的应用 被引量:20
14
作者 陈美玲 王高洁 《护理实践与研究》 2018年第2期89-91,共3页
目的:探讨以目标为导向的路径式健康教育在慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者中的应用效果。方法:选取2015年10月~2017年3月我院接诊的行慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者102例,随机等分为观察组和对照组。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上联... 目的:探讨以目标为导向的路径式健康教育在慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者中的应用效果。方法:选取2015年10月~2017年3月我院接诊的行慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者102例,随机等分为观察组和对照组。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上联合应用以目标为导向的路径式健康教育护理。比较两组患者焦虑与抑郁缓解情况、健康知识掌握情况、遵医行为达标情况。结果:观察组焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分均明显较对照组低(P<0.05);观察组健康知识各项评分较对照组高(P<0.05);观察组各项遵医行为达标率较对照组高(P<0.05)。结论:在慢性鼻窦炎鼻息肉手术患者护理中应用以目标为导向的路径式健康教育,能有效缓解患者焦虑、抑郁状况,提高健康知识掌握水平,并显著改善患者遵医行为。 展开更多
关键词 以目标为导向 路径式健康教育 慢性鼻窦炎鼻息肉手术 遵医行为
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健康教育路径在拒绝母乳喂养产妇的应用 被引量:20
15
作者 蓝小小 《护士进修杂志》 2012年第5期433-434,共2页
产妇拒绝母乳喂养的原因,主要有担心哺乳后影响身材,担心术后疼痛,担心乳头发育不良如扁平或凹陷不利哺乳,还有一些未婚妈妈因年轻,表现出对母乳喂养不重视等。为了提高母乳喂养率,我院在临床路径理论和实施方法的启发下,对产妇... 产妇拒绝母乳喂养的原因,主要有担心哺乳后影响身材,担心术后疼痛,担心乳头发育不良如扁平或凹陷不利哺乳,还有一些未婚妈妈因年轻,表现出对母乳喂养不重视等。为了提高母乳喂养率,我院在临床路径理论和实施方法的启发下,对产妇健康教育进行系统规划,制订了母乳喂养健康教育路径表。2010年1~12月,对所有临床上无医学指征而拒绝母乳喂养的36例产妇进行有计划的健康教育,取得较好效果。现报告如下。 展开更多
关键词 母乳喂养 临床路径 健康教育 护理
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中国式教育现代化的演进逻辑、实践样态与推进理路 被引量:9
16
作者 戴妍 黄佳攀 《教育学术月刊》 北大核心 2023年第3期20-28,共9页
中国式教育现代化是中国式现代化新道路的重要构成,是中国创造的既符合世界教育现代化的共同特征,又符合中国国情富有中国特色的教育现代化模式。中国式教育现代化在演进逻辑上实现了从借鉴模仿到自主探索、从片面失调到全面协调、从初... 中国式教育现代化是中国式现代化新道路的重要构成,是中国创造的既符合世界教育现代化的共同特征,又符合中国国情富有中国特色的教育现代化模式。中国式教育现代化在演进逻辑上实现了从借鉴模仿到自主探索、从片面失调到全面协调、从初具雏形到格局完善、从单一驱动到多元推进的转变。党的全面领导是中国式教育现代化的根本保证,以人民为中心是中国式教育现代化的根本立场,中华民族伟大复兴是中国式教育现代化的奋斗目标,人类文明新形态是中国式教育现代化的价值引领。中国式教育现代化展现出先进性、人民性、民族性与人类性和谐交融的实践样态。在全面建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴进程中,需秉持新发展理念,从加快数字教育建设、优化教育战略布局、促进绿色教育创生、参与全球教育治理、破解教育公平难题等方面扎实推进中国式教育现代化,以期建成具有中国特色和世界水平、满足人民教育期待、引领国家现代化建设并同人类命运相交融的现代化教育发展格局。 展开更多
关键词 党的领导 中国式教育现代化 人民至上 高质量发展 人类文明新形态
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中国式教育现代化:发展脉络、主要特征与新议题——基于改革开放以来党代会报告教育内容的分析 被引量:7
17
作者 梁婉雅 肖龙海 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第4期162-175,共14页
党的二十大报告提出我国要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,为更深入地理解中国式教育现代化和推进教育高质量发展,以改革开放以来历届党代会报告中的教育内容为研究样本进行文献计量分析和内容分析。研究发现,改革开放以来,我... 党的二十大报告提出我国要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,为更深入地理解中国式教育现代化和推进教育高质量发展,以改革开放以来历届党代会报告中的教育内容为研究样本进行文献计量分析和内容分析。研究发现,改革开放以来,我国教育现代化的发展可以分为三个阶段:以服务经济发展为目标的劳动者教育阶段、以素质教育为核心的现代国民教育体系构建阶段、以创新人才培育为目标的高质量现代教育发展阶段。在发展过程中,中国式教育现代化主要呈现三大特征:教育目的注重国家发展和人的发展的“双优先”,教育质量强调全面发展、德育为先、能力为重并存,教育体制是在推进教育普及的同时致力于塑造公平而有差异的教育结构。基于历史经验和时代背景,在全面建设社会主义现代化国家的进程中,我国要坚定中国特色社会主义教育自信;坚持以人民为中心,高质量发展教育;着力造就堪当民族复兴大任的拔尖创新人才。 展开更多
关键词 中国式教育现代化 高质量发展 党代会报告 教育目的 教育质量 教育体制
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中国成为世界重要教育中心:何以必要、何以可能与何以可为 被引量:4
18
作者 周洪宇 李宇阳 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2024年第1期127-138,共12页
纵观文艺复兴以来的世界历史,世界教育中心的形成与转移皆有迹可循——意大利、英国、法国、德国、美国先后成为世界教育中心。成为世界重要教育中心,既是我国教育发展的宏伟目标与重要归宿,又是以中国式教育现代化助推中华民族伟大复... 纵观文艺复兴以来的世界历史,世界教育中心的形成与转移皆有迹可循——意大利、英国、法国、德国、美国先后成为世界教育中心。成为世界重要教育中心,既是我国教育发展的宏伟目标与重要归宿,又是以中国式教育现代化助推中华民族伟大复兴的需要,更是世界各国人民利益所系。回首历史、立足现在、展望未来,中国教育凤凰涅槃势不可挡。当前,全球创新格局发生明显变化,呈现由欧美地区向亚太地区、由大西洋区域向太平洋区域转移的趋势。我们要抓住历史机遇,在借鉴世界教育中心成功经验的基础上,结合中国本土教育实践,不断提升中国教育的支撑力、贡献力、国际影响力和全球引领力,使中国早日成为世界重要教育中心。 展开更多
关键词 世界教育中心 教育强国 中国式教育现代化 中国式现代化
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临床护理路径指导健康教育对自然分娩初产妇效果评价 被引量:11
19
作者 罗春云 《国际医药卫生导报》 2011年第4期478-481,共4页
目的 评价临床护理路径指导健康教育对自然分娩初产妇的效果.方法 选择我院自然分娩初产妇114例,随机分为观察组和对照组,各57例 观察组应用临床护理路径进行健康教育,对照组应用常规护理,比较两组患者围产期母乳喂养、饮食合理、产后... 目的 评价临床护理路径指导健康教育对自然分娩初产妇的效果.方法 选择我院自然分娩初产妇114例,随机分为观察组和对照组,各57例 观察组应用临床护理路径进行健康教育,对照组应用常规护理,比较两组患者围产期母乳喂养、饮食合理、产后训练、抚摸和游泳等的掌握情况,对护理工作满意度,分娩后下床时间、总住院时间以及住院费用.结果 观察组住院时间平均为2天,对照组平均为3.3天,两组住院时间比较差异有显著性(P<0.05):住院费用观察组平均为2100元,对照组平均为3010元,两组住院费用比较差异有显著性(P<0.05):术后下床时间观察组平均9.5h,对照组平均12.3 h,经分析两组差异有显著性(P<0.05).观察组良好掌握健康教育知识产妇比率为86.0%,对照组为54.4% 观察组对护理工作满意度为93.0%,对照组为71.9% 两组良好掌握健康教育知识产妇比率和对护理工作满意度比较差异均有显著性(P<0.05).两组母婴围产期母乳喂养、饮食合理、产后训练、抚摸和游泳各项比较差异均有显著性(P<0.05).结论 临床护理路径是一种科学的护理管理模式,在临床医疗工作中可行性强,值得推广. 展开更多
关键词 临床护理路径 健康教育 自然分娩 初产妇
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中国式教育现代化:内涵、价值与战略进路 被引量:3
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作者 欧阳修俊 梁宇健 《北京航空航天大学学报(社会科学版)》 2024年第1期49-56,共8页
中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,实现中国式教育现代化是全面建成社会主义现代化强国的基础工程。中国式教育现代化既有世界各国教育现代化的共同特征,更有基于中国国情的中国特色,是中国式现代化在教育领域的具体表达... 中国式教育现代化是中国式现代化的重要组成部分,实现中国式教育现代化是全面建成社会主义现代化强国的基础工程。中国式教育现代化既有世界各国教育现代化的共同特征,更有基于中国国情的中国特色,是中国式现代化在教育领域的具体表达。回顾中国教育发展的辉煌历程,中国式教育现代化具有培养人才、迈向教育强国、追求人民至上、建设人才强国和科技强国、促进世界教育现代化等重大历史价值。党的二十大召开后,未来五年是全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期,为有效应对教育现代化道路上的巨大风险和挑战,必须牢牢把握中国式教育现代化的战略进路。 展开更多
关键词 党的二十大 中国式教育现代化 教育现代化 教育强国 中国式现代化
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