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题名实习生参与式小讲课在康复临床教学中的应用
被引量：2
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作者
邓紫婷
杨辉
陈艳华
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机构
重庆医科大学附属康复医院中医康复科
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出处
《中国继续医学教育》
2023年第2期111-114,共4页
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基金
重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJQN201900447)
重庆医科大学教育教学研究项目一般项目(20220327)。
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文摘
目的 研究分析实习生参与式小讲课在康复治疗临床教学中的应用效果。方法 选取在重庆医科大学附属康复医院2021年1—12月期间实习康复治疗专业实习生60名作为本次研究对象,基于实习生的教学方法差别分为常规教学组与创新教学组,两组各有实习生30名,为常规教学组30名实习生采用传统常规临床教学方法,为创新教学组采用参与式小讲课临床教学方法,学习结束后对比两组实习生的理论知识考试得分、实践操作考试得分、实习生临床实习情况评分与实习生课程满意度情况。结果在考试得分方面,创新教学组理论知识考试得分、实践操作考试得分均明显优于常规教学组,组间差异有统计学意义(P <0.05);在实习生临床实习情况评分方面,创新教学组实习生临床实习评分明显优于常规教学组(P <0.05);在实习生课程满意度评分方面,创新教学组实习生课程满意度评分明显优于常规教学组(P <0.05)。结论 在康复治疗临床教学中,相对于传统常规临床教学方法而言,实习生参与式小讲课方法能够有效的提升实习生的学习积极性,激发其主观能动性,提升课程质量与学习应用效果,增加实习生的课程满意度,临床应用价值较高。
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关键词
参与式小讲课
康复治疗
临床教学
理论知识得分
临床操作技能
学习质量
教学满意度
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Keywords
participatory small lectures
rehabilitation treatment
clinical teaching
theoretical knowledge score
clinical operation skills
learning quality
teaching satisfaction
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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