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题名新时代家长教育素养及提升策略研究
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作者
曾彬
雷和敏
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机构
西华师范大学
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出处
《教育与教学研究》
2024年第6期104-118,共15页
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基金
西华师范大学2022-2024年度高等教育人才培养质量和教学改革立项项目(一般项目)“助推师范生认证,实施培育痕迹管理一一以学前教育专业为例”。
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文摘
家长教育素养水平是影响我国现行家庭教育质量的关键。新时代家长教育素养的内涵是指父母或其他监护人为完成对未成年人的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等家庭教育培养任务所应具备的基本品质或条件,包括家庭教育知识、家庭教育理念、家庭教育方式、家庭教育能力。提高家长教育素养有利于培养全面发展的时代新人,纾解家庭教育困境,弘扬优秀家庭家教家风文化。然而,现实的家长教育素养与应然的家长教育素养存在一定差距。新时代背景下家长教育素养的实然窘境表现在:家长的家庭教育知识掌握多元性不足、群体差异大,家庭教育观念存在结构性缺失,家庭教育方式呈功利取向,家庭教育能力实践性不足。之所以产生这些问题,与家长教育素养积累的多样性和过程性、家庭内部因素、外部支持力度有关。为了提升家长教育素养,促进家庭教育高质量发展,建议家长主动担责、积极配合家庭教育指导,政府建立健全家庭教育指导服务体系,学校创新家校共育模式,协同合力提升家长教育素养水平。
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关键词
家长教育素养
家庭教育
家庭教育指导
教育高质量发展
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Keywords
parental educational literacy
family education
family education guidance
high-quality development of education
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名2022年中国家长教育素养状况及提升策略
被引量：2
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作者
霍雨佳
李一
李育倩
柳铭心
蔡雪
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机构
中国儿童中心家庭教育部
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出处
《中华家教》
2023年第3期10-22,共13页
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基金
中国家庭教育学会“十四五”科研课题重点项目“家校社共育视角下新时代我国家长教育素养提升实践研究”阶段性研究成果。
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文摘
社会变迁带来的家庭教育问题更加多样化和复杂化,家长仅凭其经验很难胜任教育子女的职责,需要系统性地建构、考察和提升家长教育素养。本文通过抽样调查,从亲职素养、角色素养、家庭建设素养、协同育人素养四个维度,考察我国家长教育素养现状。研究发现,家长普遍具有较强的儿童权利和儿童全面发展的意识,但在实践中,家长依然看重孩子的学习情况,对科学有效的引导方式掌握不足,家长胜任力普遍不高,家庭自我化解矛盾和问题多依靠非制度化渠道;家庭氛围虽整体尚好,但家庭建设能力尤其是家风营造能力仍显欠缺;学校、社会的家庭教育支持方式较为传统,社区提供的家庭教育服务和儿童友好服务成为家长最期望得到的资源。基于此,本文倡导家长加强学习现代育儿理念,掌握并运用《家庭教育促进法》所示的科学教养方式;不断强化角色意识,提升家庭教育实践和家庭建设能力;进一步优化学校、家庭、社会育人的资源整合机制,发挥社区教育的独特优势,从而全面提升家长教育素养。
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关键词
《家庭教育促进法》
家庭教育
家长教育素养
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Keywords
Family education Promotion Law
Family education
parental education literacy
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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