不同年级学生阅读知觉广度及预视效益的眼动研究 被引量：53

1

作者 闫国利 王丽红 +1 位作者 巫金根 白学军 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第3期249-263,共15页

本研究以小学五年级学生和大学生为被试,采用眼动技术,从阅读知觉广度和副中央凹预视效益相结合的角度考察读者在阅读过程中一次注视获得信息的情况。实验一采用呈现随眼动变化技术探讨了不同年级学生一次注视获取信息的范围,即阅读知... 本研究以小学五年级学生和大学生为被试,采用眼动技术,从阅读知觉广度和副中央凹预视效益相结合的角度考察读者在阅读过程中一次注视获得信息的情况。实验一采用呈现随眼动变化技术探讨了不同年级学生一次注视获取信息的范围,即阅读知觉广度。实验二采用边界范式进一步考察不同年级学生在知觉广度范围内,副中央凹预视获取信息的类型。研究发现,大学生读者知觉广度范围较大,能够在副中央凹预视中获取字形和语音的信息,而小学生读者的知觉广度范围较小,在副中央凹预视中仅能获取字形的信息。上述结果表明,不同年级学生在注视时,获取信息的范围及在副中央凹预视时获取信息的类型上均存在一定差异。 展开更多

关键词 知觉广度 副中央凹预视 眼动

下载PDF 职称材料

快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响 被引量：8

2

作者 张慢慢 臧传丽 +2 位作者 徐宇峰 白学军 闫国利 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第8期933-945,共13页

在中文阅读中,预视量是否存在个体差异及其是否受中央凹加工调节,尚不清楚。本研究采用眼动技术和边界范式,通过操纵前目标词的加工负荷(高、低)与目标词的预视(相同、假字)来考察快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响。结... 在中文阅读中,预视量是否存在个体差异及其是否受中央凹加工调节,尚不清楚。本研究采用眼动技术和边界范式,通过操纵前目标词的加工负荷(高、低)与目标词的预视(相同、假字)来考察快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响。结果显示,中央凹负荷主效应显著;快速读者对低负荷词的首次和单次注视短于高负荷词,而慢速读者对两种负荷词的首次和单次注视无差异,表明快速读者能更快利用词汇特性加工中央凹词汇。预视主效应显著,即与假字预视相比,相同预视使两组读者都对目标词的注视更短、向前眼跳更长、跳读率更高;而且该效应与中央凹负荷没有交互作用。这表明快速读者与慢速读者提取了等量预视,且不受其中央凹加工的调节。E-Z读者模型和SWIFT模型不能完全解释当前结果。 展开更多

关键词 快速读者 慢速读者 副中央凹预视 中央凹加工负荷 中文阅读

下载PDF 职称材料

中文阅读中快速读者与慢速读者的知觉广度

3

作者 张慢慢 李鑫 +4 位作者 边菡 汪强 臧传丽 闫国利 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第4期788-794,共7页

在熟练的中文阅读中,不同阅读速度读者提取文本信息的范围(即知觉广度)是否存在差异?为解决该问题,本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者,结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口(R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R4、FL)... 在熟练的中文阅读中,不同阅读速度读者提取文本信息的范围(即知觉广度)是否存在差异?为解决该问题,本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者,结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口(R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R4、FL)下阅读句子时的眼动模式。结果显示,在保证阅读理解准确的前提下,快速读者比慢速读者的知觉广度更大,符合E-Z读者模型的语言效率假说,支持个体差异性观点。 展开更多

关键词 阅读速度 知觉广度 副中央凹预视 中文阅读

下载PDF 职称材料

先前语境与随后副中央凹预视在词跳读中的相对作用 被引量：4

4

作者 张慢慢 臧传丽 +1 位作者 白学军 闫国利 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第5期1058-1064,共7页

词跳读促使了阅读高效地进行,被跳读的词主要根据前文语境和副中央凹预视提前得到加工。分析跳读的影响因素可知,相比于语境因素(如预测性)和副中央凹词汇因素(如词频),副中央凹词的视觉词长信息对跳读的影响最大。跳读密切联系当前眼... 词跳读促使了阅读高效地进行,被跳读的词主要根据前文语境和副中央凹预视提前得到加工。分析跳读的影响因素可知,相比于语境因素(如预测性)和副中央凹词汇因素(如词频),副中央凹词的视觉词长信息对跳读的影响最大。跳读密切联系当前眼动控制的两大内容,理想的阅读眼动控制模型需区别语境不同信息(即预测性、语义合理性和句法合理性)对跳读的作用。未来可扩展中文跳读的研究,以解决中文跳读单元问题及相关争论。 展开更多

关键词 词跳读 副中央凹预视 语境 词汇加工 眼跳目标选择

下载PDF 职称材料

预测性对快速读者和慢速读者词汇加工的影响 被引量：1

5

作者 张慢慢 胡惠兰 +4 位作者 张志超 李鑫 汪强 白学军 臧传丽 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第1期79-93,共15页

本研究借助眼动仪通过两个实验考察了熟练阅读中快速读者与慢速读者对语境预测性的利用是否有差异。实验1比较快速组与慢速组在中央凹加工高、低预测词的差异。实验2对比两组读者利用副中央凹预视(相同、相似假字、低预测词和不相似假字... 本研究借助眼动仪通过两个实验考察了熟练阅读中快速读者与慢速读者对语境预测性的利用是否有差异。实验1比较快速组与慢速组在中央凹加工高、低预测词的差异。实验2对比两组读者利用副中央凹预视(相同、相似假字、低预测词和不相似假字)加工高预测词的差异。实验1结果显示两组读者有相似的预测性效应:对高预测词的注视时间比低预测词更短。实验2结果显示两组读者的预视效应存在差异:慢速组在相同预视下对目标词的跳读率高于低预测预视,而快速组在这两种预视下的跳读率差异不明显但高于慢速组;慢速组在低预测和不相似预视下注视目标词的时间分别长于相同预视,而快速组的这两种效应较小。结果表明,两组读者利用预测性的差异表现在副中央凹加工阶段,即慢速读者比快速读者利用相似预视激活预测性信息的效率更低,且在低预测或无效预视下对词汇的识别和语义整合更困难,这说明慢速读者在词汇加工中更依赖语境且对无关信息的抑制更弱。这些结果支持词汇质量假说。 展开更多

关键词 预测性 中央凹加工 副中央凹预视 快速读者 慢速读者 中文阅读

下载PDF 职称材料

高、低汉语水平藏-汉读者汉语阅读知觉广度及预视效应 被引量：2

6

作者 高晓雷 沈梦 +2 位作者 任晓飞 白学军 高蕾 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期297-303,333,共8页

以藏族大学生为被试,采用眼动技术,考察了高、低汉语水平藏-汉读者阅读汉语时的知觉广度及副中央凹预视获取信息的类型。结果表明,高汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注视点右侧2个汉字的空间,低汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注... 以藏族大学生为被试,采用眼动技术,考察了高、低汉语水平藏-汉读者阅读汉语时的知觉广度及副中央凹预视获取信息的类型。结果表明,高汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注视点右侧2个汉字的空间,低汉语水平藏-汉读者的阅读知觉广度为注视点右侧1~2个汉字的空间;高、低汉语水平藏-汉读者都可以从副中央凹处获取字形和语音信息。 展开更多

关键词 藏-汉读者 阅读知觉广度 预视效应 眼动

下载PDF 职称材料

跳读是基于副中央凹词的部分加工还是完全加工? 被引量：2

7

作者 张慢慢 张志超 臧传丽 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期311-317,共7页

为探讨词跳读是基于副中央凹词的部分加工还是完全加工,实验选用高预测词作为副中央凹目标词,通过边界范式来操纵目标词的预视:高预测预视(一致预视)、低预测预视、与目标词正字法相似的假字预视、与目标词正字法不相似的假字预视。对... 为探讨词跳读是基于副中央凹词的部分加工还是完全加工,实验选用高预测词作为副中央凹目标词,通过边界范式来操纵目标词的预视:高预测预视(一致预视)、低预测预视、与目标词正字法相似的假字预视、与目标词正字法不相似的假字预视。对目标词的分析发现:(1)正字法相似的假字预视下对目标词的跳读率显著大于正字法不相似的假字预视;(2)高预测预视与低预测预视下对目标词的跳读没有显著差异,但前者总注视时间比后者短。实验结果说明,从副中央凹词提取的正字法预视信息足够使中文读者做出跳读的决定,研究结果在一定程度上支持跳读基于副中央凹词部分加工的观点。 展开更多

关键词 词跳读 预测性 副中央凹预视 中文阅读

下载PDF 职称材料

中文阅读过程中的副中央凹预视效应 被引量：28

8

作者 白学军 刘娟 +3 位作者 臧传丽 张慢慢 郭晓峰 闫国利 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第12期1721-1729,共9页

副中央凹预视效应指当读者正注视某个词(即位于中央凹的词n)时,可以获得词n右侧词(即位于副中央凹词n+1或词n+2)的部分信息。在阅读过程中读者能否从副中央凹预视到信息,会直接影响他们的阅读效率。因此,探讨阅读过程中的副中央凹预视... 副中央凹预视效应指当读者正注视某个词(即位于中央凹的词n)时,可以获得词n右侧词(即位于副中央凹词n+1或词n+2)的部分信息。在阅读过程中读者能否从副中央凹预视到信息,会直接影响他们的阅读效率。因此,探讨阅读过程中的副中央凹预视效应产生的条件、影响因素及机制,成为阅读心理学需要解决的基本问题之一。本文系统总结了中外文阅读过程中副中央凹预视效应的研究进展,包括副中央凹预视效应的研究范式,中外文阅读过程中副中央凹预视的信息类型、不同类型信息预视加工的时间进程,以及空间上获得预视信息的范围。最后提出中文阅读过程中副中央凹预视研究需要解决的几个关键问题。 展开更多

关键词 中文阅读 副中央凹预视效应 预视效益 眼动

下载PDF 职称材料

语境预测性对中文高低阅读技能儿童预视加工的影响 被引量：5

9

作者 刘妮娜 王霞 +2 位作者 刘志方 王永胜 闫国利 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期848-853,共6页

采用呈现随注视变化的边界范式(boundary paradigm),操作目标词的语境预测性和预视类型,考察语境预测性效应在高、低阅读技能儿童词汇预视加工中的差异。结果发现,高阅读技能儿童从词汇副中央凹预视加工阶段开始利用词汇的语境预测性信... 采用呈现随注视变化的边界范式(boundary paradigm),操作目标词的语境预测性和预视类型,考察语境预测性效应在高、低阅读技能儿童词汇预视加工中的差异。结果发现,高阅读技能儿童从词汇副中央凹预视加工阶段开始利用词汇的语境预测性信息,而低阅读技能儿童则在加工晚期更加依赖语境预测性信息。结论表明,高、低阅读技能儿童对语境预测性的使用在发生时程上存在差异,符合预测编码框架理论对儿童语境预测性效应差异的解释。 展开更多

关键词 语境预测性效应 阅读技能 副中央凹预视加工 眼动

下载PDF 职称材料

汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名缺陷:副中央凹预视效益小和负荷代价大之争 被引量：3

10

作者 李馨 王雯 +5 位作者 梁菲菲 马杰 杨宇 连坤予 张明哲 白学军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期43-49,共7页

关于汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名缺陷存在两种理论争论:副中央凹预视效益小和副中央凹负荷代价大。本研究采用修订的汉字快速命名范式,操纵副中央凹预视和负荷两个变量,记录阅读障碍、年龄匹配以及能力匹配儿童的眼动轨迹,区分两... 关于汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名缺陷存在两种理论争论:副中央凹预视效益小和副中央凹负荷代价大。本研究采用修订的汉字快速命名范式,操纵副中央凹预视和负荷两个变量,记录阅读障碍、年龄匹配以及能力匹配儿童的眼动轨迹,区分两种理论争论。结果发现阅读障碍儿童在副中央凹预视效益量上小于年龄匹配组,但在负荷代价上并无显著差异。结果支持汉语阅读障碍儿童快速命名缺陷源于副中央凹预视效益小,而非负荷代价大的观点。 展开更多

关键词 发展性阅读障碍儿童 预视效益 负荷代价

下载PDF 职称材料

论带稿口译中文本阅读的副中央凹预视效应

11

作者 赵丽华 《中国科技翻译》 2022年第3期26-28,25,共4页

阅读中的副中央凹预视效应很久以来都是心理学家研究的焦点。本文试图将相关研究成果用于带稿口译中阅读中,分析带稿口译中副中央凹预视效应,为解析带稿口译的过程和建立口译过程与结果的联系提供新的角度。

关键词 阅读 带稿口译 副中央凹预视效应

原文传递