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口语能力测试中的互动研究
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作者 栾岚 袁菲 辛丹 《高教学刊》 2020年第1期68-70,共3页
文章从社会文化理论的视角分别研究外语学习者在口语能力测试中与同伴的互动和与考官的互动。研究对象分别参与这两种测试,两种测试的题目都是讨论题且有类似的口语提示。定量数据分析结果表明,学生在考试中和同伴互动的口语成绩总体上... 文章从社会文化理论的视角分别研究外语学习者在口语能力测试中与同伴的互动和与考官的互动。研究对象分别参与这两种测试,两种测试的题目都是讨论题且有类似的口语提示。定量数据分析结果表明,学生在考试中和同伴互动的口语成绩总体上高于考生和考官互动所得的成绩。定性分析则表明学生在和同伴互动的口语考试中表现更为突出,配对式的口语考试形式更有助于激发考生之间的互动、意义的协商及更为复杂的口语产出。 展开更多
关键词 互动 口语能力测试 配对形式 社会文化理论
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高铁单点交错轨道平面和高程控制网测设新方法研究 被引量:1
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作者 刘强 游为 +2 位作者 刘成龙 杨雪峰 王欢 《测绘与空间地理信息》 2020年第3期64-67,72,共5页
为提高高速铁路轨道控制网(CPⅢ)建网及复测的效率,提出单点交错形式三维CPⅢ控制网测设新方法。该方法采用单点交错的布点方式,较点对形式的CPⅢ控制网CPⅢ控制点数量减半;该方法采用全站仪一次测量同时构建CPⅢ平面网和CPⅢ三角高程网... 为提高高速铁路轨道控制网(CPⅢ)建网及复测的效率,提出单点交错形式三维CPⅢ控制网测设新方法。该方法采用单点交错的布点方式,较点对形式的CPⅢ控制网CPⅢ控制点数量减半;该方法采用全站仪一次测量同时构建CPⅢ平面网和CPⅢ三角高程网,测量效率显著提高。为验证该方法的精度及可行性,对某段高速铁路CPⅢ控制网实测数据进行计算实验。结果表明,该方法求得的坐标与传统点对形式的CPⅢ控制点坐标的较差落入[-1 mm,1 mm]区间的概率为98.9%,求得的高程与矩形法水准高程的较差落入[-3 mm,3 mm]区间的概率为97%,说明按照本文方法构建的CPⅢ平面网及CPⅢ三角高程网,均满足高铁CPⅢ控制网的精度要求。 展开更多
关键词 点对形式 单点交错形式 CPⅢ平面网 CPⅢ高程网 精度
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构式语法论要 被引量:212
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作者 严辰松 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2006年第4期6-11,共6页
构式语法认为,构式是形式与意义的结合体,包括语素、词、半固定和固定的习语和熟语,以及抽象的句型,跨语言的多个层次,有关语言的所有的知识可用构式的网络来建构。各类构式都是在习得者接受了足够的输入、并借助于一般的认知机制而习... 构式语法认为,构式是形式与意义的结合体,包括语素、词、半固定和固定的习语和熟语,以及抽象的句型,跨语言的多个层次,有关语言的所有的知识可用构式的网络来建构。各类构式都是在习得者接受了足够的输入、并借助于一般的认知机制而习得的。构式语法对构式的分析采取“所见即所得”的方法,构式不是推导得出的。构式语法是对语言本质的一种崭新的认识,对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力,然而也存在一些不容忽视的问题。 展开更多
关键词 构式语法 构式 形式与意义的结合体
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基于“形式——意义匹配理论”的术语翻译研究 被引量:2
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作者 代正利 《铜仁学院学报》 2012年第5期62-66,共5页
形式和意义是一个统一的整体,有什么形式就有什么意义,就有什么功能。用这一理论探讨术语的翻译原则和方法,对于术语的翻译具有较强的理论意义和实用价值。文章较系统地探讨了术语翻译的基本原则及其对术语意义的影响,提出了不同类型的... 形式和意义是一个统一的整体,有什么形式就有什么意义,就有什么功能。用这一理论探讨术语的翻译原则和方法,对于术语的翻译具有较强的理论意义和实用价值。文章较系统地探讨了术语翻译的基本原则及其对术语意义的影响,提出了不同类型的术语翻译方法。 展开更多
关键词 形式——意义匹配 功能 术语 翻译
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语言的形式和功能匹配理论——评《英汉功能翻译理论与实践》 被引量:2
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作者 张梅岗 《中国科技翻译》 CSSCI 北大核心 2013年第2期63-64,F0003,30,共4页
本文以《英汉功能翻译理论与实践》一书为基础,阐述语言的形式和功能匹配理论由语义结构、功能结构和英汉功能比较三个匹配系统构成,论证了以事件入手为语言分析、思维和翻译的单位具有独特意义,可谓翻译理论的创新之作。
关键词 事件 形式与功能匹配 功能系统 翻译单位
原文传递
功能:语言认知的圭臬
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作者 邓正君 《长沙理工大学学报(社会科学版)》 2013年第5期109-112,共4页
语言知识是"形式与意义匹配"、"形式与功能匹配"的知识。功能是语言行为的目的和最终结果,是衡量和认知各个语言因素的圭臬。通过语言形式对语言进行功能分析,在认知语言功能的基础上把握语言的意义,是语言理解和... 语言知识是"形式与意义匹配"、"形式与功能匹配"的知识。功能是语言行为的目的和最终结果,是衡量和认知各个语言因素的圭臬。通过语言形式对语言进行功能分析,在认知语言功能的基础上把握语言的意义,是语言理解和翻译的基本途径和方法。 展开更多
关键词 功能 形式与意义匹配 形式与功能匹配 语言认知
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