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探究性教学在电子封装技术与材料课程中的实践 被引量:2
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作者 汉晶 郭福 《中国现代教育装备》 2018年第15期48-49,55,共3页
电子封装技术与材料是北京工业大学材料科学与工程学院开设的专业必修课程。根据课程的教学大纲,在课堂教学实践的基础上,针对课程内容和授课方式,开展探究性教学,设定问题情境,结合前沿学科,发掘学生自主探究的潜能,引导学生进行动觉学... 电子封装技术与材料是北京工业大学材料科学与工程学院开设的专业必修课程。根据课程的教学大纲,在课堂教学实践的基础上,针对课程内容和授课方式,开展探究性教学,设定问题情境,结合前沿学科,发掘学生自主探究的潜能,引导学生进行动觉学习,布置创新性作业,提高学生自主学习、独立思考、分析解决问题的能力。 展开更多
关键词 电子封装技术与材料 探究性教学 动觉学习
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材料加工模块本科生课程研究性教学实践
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作者 汉晶 郭福 《中国教育技术装备》 2018年第14期73-75,共3页
"电子封装技术与材料"及"材料加工实验"是北京工业大学材料科学与工程学院为材料加工模块大四本科生开设的专业必修课程。结合这两门课程的教学大纲,教师在授课过程中开展研究性教学实践,在引导学生认识到专业知识... "电子封装技术与材料"及"材料加工实验"是北京工业大学材料科学与工程学院为材料加工模块大四本科生开设的专业必修课程。结合这两门课程的教学大纲,教师在授课过程中开展研究性教学实践,在引导学生认识到专业知识重要性的基础上,注重培养学生自主学习、深入思考的能力,激发学生的创新思维,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 研究性教学 创新思维 材料加工实验 电子封装技术与材料
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