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基于情境式教学法的教学设计——以“铁的吸氧腐蚀”为例
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作者 黄海萍 卫粉艳 《云南化工》 CAS 2023年第10期162-164,共3页
情境式教学法在高中化学教学中具有重要作用,学生在真实情境中学习,更容易理解和接受知识。以“探究艾灸贴的发热原理”为真实的教学情境,辅以实验法以及动画模拟手段,以便学生相对轻松地理解“铁的吸氧腐蚀”这一知识,最后,学生能应用... 情境式教学法在高中化学教学中具有重要作用,学生在真实情境中学习,更容易理解和接受知识。以“探究艾灸贴的发热原理”为真实的教学情境,辅以实验法以及动画模拟手段,以便学生相对轻松地理解“铁的吸氧腐蚀”这一知识,最后,学生能应用所学知识分析实际问题。该课例可为高中化学教学提供参考。 展开更多
关键词 铁的吸氧腐蚀 艾灸贴教学设计 情境式教学
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基于三重表征的实验教学——以铁的吸氧腐蚀为例 被引量：6
2
作者 王雪 周礼 《化学教育》 北大核心 2017年第19期58-60,共3页
传统的铁吸氧腐蚀实验耗时长,现象不明显,课堂演示效果差.利用U型管及灵敏电流表等装置对教材中铁的吸氧腐蚀实验进行改进,并且结合原理分析完整地呈现了铁的吸氧腐蚀的宏观现象、微观本质和符号表征,丰富了学生对该部分知识的认知.研... 传统的铁吸氧腐蚀实验耗时长,现象不明显,课堂演示效果差.利用U型管及灵敏电流表等装置对教材中铁的吸氧腐蚀实验进行改进,并且结合原理分析完整地呈现了铁的吸氧腐蚀的宏观现象、微观本质和符号表征,丰富了学生对该部分知识的认知.研究结果表明基于三重表征的实验教学能够促进学生成绩的提高. 展开更多
关键词 三重表征 铁的吸氧腐蚀 实验改进 原理分析
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