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英语专业学生归属型及成就型学习动机的变化特征研究
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作者 刘云飞 刘子菊 陈星宇 《佳木斯职业学院学报》 2015年第10期205 207-,207,共2页
在二语习得学习动机理论框架下开展实证研究,分析英语专业本科学生归属型和成就型学习动机的变化特征发现,归属型动机随年级的增长显著下降,而成就型动机则随年级的增长显著提升。本文分析了形成该种现象的理据并基于此提出了相关教学... 在二语习得学习动机理论框架下开展实证研究,分析英语专业本科学生归属型和成就型学习动机的变化特征发现,归属型动机随年级的增长显著下降,而成就型动机则随年级的增长显著提升。本文分析了形成该种现象的理据并基于此提出了相关教学建议。 展开更多
关键词 英语专业学生 归属型动机 成就型学习动机 变化特征
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