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当代优秀中学教师职业素质要素的调查研究
被引量：
15
1
作者
李悦辉
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第1期75-81,共7页
该调查目的是了解目前中学教师、中学生、师范生对当代优秀中学教师素质要素的认识,为构建当代优秀中学教师职业素质结构提供依据。调查结果表明,师生们认为中学优秀教师的首要素质是启发式教学能力、语言表达能力,其次是教师的教育信...
该调查目的是了解目前中学教师、中学生、师范生对当代优秀中学教师素质要素的认识,为构建当代优秀中学教师职业素质结构提供依据。调查结果表明,师生们认为中学优秀教师的首要素质是启发式教学能力、语言表达能力,其次是教师的教育信念和敬业、乐业、献身精神,再次是科学文化素质,最后是教师的心理素质、身体素质。因此,笔者认为当代优秀中学教师职业素质结构包括职业道德素质、职业文化素质、职业能力素质、职业心理素质、健康身体素质5个素质系统,12个层次,30个基本因素。
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关键词
中国
当代
中学
优秀教师
职业素质
素质要素
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职称材料
卓越中学教师计划下区域地理课程开放式教学研究
被引量：
3
2
作者
周松秀
杨灵颖
+3 位作者
黄圣
田亚平
郑文武
刘兰芳
《衡阳师范学院学报》
2016年第6期137-141,共5页
随着卓越中学教师培养计划的落实,开放式教学成为受到广泛关注的教学模式。文章首先分析了开放式教学的内涵,然后以衡阳师范学院地理科学卓越班为研究对象,以湖南地理的铁路交通为例,设计了区域地理开放式教学的实施过程。开放式教学对...
随着卓越中学教师培养计划的落实,开放式教学成为受到广泛关注的教学模式。文章首先分析了开放式教学的内涵,然后以衡阳师范学院地理科学卓越班为研究对象,以湖南地理的铁路交通为例,设计了区域地理开放式教学的实施过程。开放式教学对培养卓越中学地理教师的专业素养和师范技能具有重要的理论和实践意义。
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关键词
卓越中学教师计划
区域地理课程
开放式教学
湖南铁路交通
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职称材料
基于调查的卓越中学教师成长研究
3
作者
李梅艳
刘庆炬
汪令其
《淮南师范学院学报》
2019年第3期145-148,共4页
基础教育改革对教师的职业素养提出更高的要求,卓越中学教师的成长研究越来越重要。通过调研中学部分教师的成长历程,分析其教育学生的成功经验,定义何谓卓越中学教师。从卓越中学教师对学生学习的认识、教学过程、对学生和自身的评估...
基础教育改革对教师的职业素养提出更高的要求,卓越中学教师的成长研究越来越重要。通过调研中学部分教师的成长历程,分析其教育学生的成功经验,定义何谓卓越中学教师。从卓越中学教师对学生学习的认识、教学过程、对学生和自身的评估、自我调节四个方面对卓越教师成长进行研究,总结归纳出卓越中学教师成长的一般规律,并提出卓越中学教师成长的内在动力是卓越中学教师自主发展的根本要素。
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关键词
卓越
卓越中学教师
成长
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职称材料
基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究
被引量：
24
4
作者
杨晓宏
杨方琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期94-101,共8页
培养卓越中学信息技术教师,对普及中学信息技术教育、培养学生信息素养能力、深化信息技术课程教学改革、加快学校教育信息化进程、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与学科课程教学深度融合具有重要的理论意义和现实价值。依据...
培养卓越中学信息技术教师,对普及中学信息技术教育、培养学生信息素养能力、深化信息技术课程教学改革、加快学校教育信息化进程、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与学科课程教学深度融合具有重要的理论意义和现实价值。依据人才培养模式相关理论和卓越教师培养目标,该文系统分析和科学构建了卓越中学信息技术教师由文化知识、条件性知识、本体性知识和实践性知识组成的知识结构模型,由教学基础能力、教学专业能力、教学发展能力、教学创造能力和教学服务能力组成的能力结构模型,以及由教师知识、教师能力、身心素质、个人品质和专业情意组成的素质结构模型。结合现阶段我国中学信息技术教师培养存在的薄弱环节和深层次问题,基于教育技术学专业从完善人才选拔机制、强化人才培养目标、创新人才培养机制、优化师资队伍结构、创新人才培养过程、优化课程体系结构、改革课程组织形式、改进教学手段方法和创新质量评价机制九个方面开展全方位的具体培养工作,力求构建一套科学可行且操作有效的卓越中学信息技术教师培养模式,为培养信念坚定、基础扎实、能力突出,能够主动适应中学信息技术课程教学改革和示范引领学校教育信息化发展的高素质专业化卓越中学信息技术教师提供理论借鉴和实践指导。
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关键词
教育技术学
卓越中学信息技术教师
知识能力素质结构
培养模式
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职称材料
题名
当代优秀中学教师职业素质要素的调查研究
被引量：
15
1
作者
李悦辉
机构
信阳师范学院教育科学教研部
出处
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2000年第1期75-81,共7页
基金
国家教委师范司! [90 97( 4 0 )
文摘
该调查目的是了解目前中学教师、中学生、师范生对当代优秀中学教师素质要素的认识,为构建当代优秀中学教师职业素质结构提供依据。调查结果表明,师生们认为中学优秀教师的首要素质是启发式教学能力、语言表达能力,其次是教师的教育信念和敬业、乐业、献身精神,再次是科学文化素质,最后是教师的心理素质、身体素质。因此,笔者认为当代优秀中学教师职业素质结构包括职业道德素质、职业文化素质、职业能力素质、职业心理素质、健康身体素质5个素质系统,12个层次,30个基本因素。
关键词
中国
当代
中学
优秀教师
职业素质
素质要素
Keywords
outstanding
middle school
teachers
qualitative
factors
investigation
structure
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
卓越中学教师计划下区域地理课程开放式教学研究
被引量：
3
2
作者
周松秀
杨灵颖
黄圣
田亚平
郑文武
刘兰芳
机构
衡阳师范学院城市与旅游学院
祁阳四中
永兴五星学校
出处
《衡阳师范学院学报》
2016年第6期137-141,共5页
基金
教育部地方高校本科专业"十二五"地理科学专业综合改革试点项目(高教司函〔2013〕56号)
湖南省高校创新平台开放基金项目资助(14K015)
文摘
随着卓越中学教师培养计划的落实,开放式教学成为受到广泛关注的教学模式。文章首先分析了开放式教学的内涵,然后以衡阳师范学院地理科学卓越班为研究对象,以湖南地理的铁路交通为例,设计了区域地理开放式教学的实施过程。开放式教学对培养卓越中学地理教师的专业素养和师范技能具有重要的理论和实践意义。
关键词
卓越中学教师计划
区域地理课程
开放式教学
湖南铁路交通
Keywords
outstanding
middle school
teachers
regional
geography
curriculum
open
teaching
railway
transportation
of
Hunan
province
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于调查的卓越中学教师成长研究
3
作者
李梅艳
刘庆炬
汪令其
机构
淮南师范学院电子工程学院
淮南师范学院马克思主义学院
淮南市第二十六中学
出处
《淮南师范学院学报》
2019年第3期145-148,共4页
基金
淮南师范学院科学研究项目(2015xj13)
文摘
基础教育改革对教师的职业素养提出更高的要求,卓越中学教师的成长研究越来越重要。通过调研中学部分教师的成长历程,分析其教育学生的成功经验,定义何谓卓越中学教师。从卓越中学教师对学生学习的认识、教学过程、对学生和自身的评估、自我调节四个方面对卓越教师成长进行研究,总结归纳出卓越中学教师成长的一般规律,并提出卓越中学教师成长的内在动力是卓越中学教师自主发展的根本要素。
关键词
卓越
卓越中学教师
成长
Keywords
outstanding
outstanding
middle school
teachers
grow
up
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究
被引量：
24
4
作者
杨晓宏
杨方琦
机构
西北师范大学教育技术学院
渭南师范学院传媒工程学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016年第2期94-101,共8页
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"高校精品开放课程发展路径与应用绩效评估研究"(项目编号:15XJC880013)
西北师范大学2014年度博士研究生国内访学基金资助
文摘
培养卓越中学信息技术教师,对普及中学信息技术教育、培养学生信息素养能力、深化信息技术课程教学改革、加快学校教育信息化进程、提升教师信息技术应用能力、促进信息技术与学科课程教学深度融合具有重要的理论意义和现实价值。依据人才培养模式相关理论和卓越教师培养目标,该文系统分析和科学构建了卓越中学信息技术教师由文化知识、条件性知识、本体性知识和实践性知识组成的知识结构模型,由教学基础能力、教学专业能力、教学发展能力、教学创造能力和教学服务能力组成的能力结构模型,以及由教师知识、教师能力、身心素质、个人品质和专业情意组成的素质结构模型。结合现阶段我国中学信息技术教师培养存在的薄弱环节和深层次问题,基于教育技术学专业从完善人才选拔机制、强化人才培养目标、创新人才培养机制、优化师资队伍结构、创新人才培养过程、优化课程体系结构、改革课程组织形式、改进教学手段方法和创新质量评价机制九个方面开展全方位的具体培养工作,力求构建一套科学可行且操作有效的卓越中学信息技术教师培养模式,为培养信念坚定、基础扎实、能力突出,能够主动适应中学信息技术课程教学改革和示范引领学校教育信息化发展的高素质专业化卓越中学信息技术教师提供理论借鉴和实践指导。
关键词
教育技术学
卓越中学信息技术教师
知识能力素质结构
培养模式
Keywords
Educational
Technology
outstanding
middle
-
school
IT
teachers
Structures
of
Knowledge
Capabilities
and
Qualities
Cultivation
Mode
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当代优秀中学教师职业素质要素的调查研究
李悦辉
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》
2000
15
下载PDF
职称材料
2
卓越中学教师计划下区域地理课程开放式教学研究
周松秀
杨灵颖
黄圣
田亚平
郑文武
刘兰芳
《衡阳师范学院学报》
2016
3
下载PDF
职称材料
3
基于调查的卓越中学教师成长研究
李梅艳
刘庆炬
汪令其
《淮南师范学院学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
基于教育技术学专业的卓越中学信息技术教师培养模式研究
杨晓宏
杨方琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2016
24
下载PDF
职称材料
已选择
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