数字时代的“新法学”建设研究 被引量：17

1

作者 杨学科 《法学教育研究》 2021年第2期61-76,共16页

数字时代之变,催生了法学教育的新机遇和新挑战并存,法学教育改革发展也站在新的历史起点。新法学是数字时代求新应变的法学教育改革,是主动适应数字革命新需求、新挑战的法学教育战略行动,其具有未来法学教育的标志特征:新生、新兴、... 数字时代之变,催生了法学教育的新机遇和新挑战并存,法学教育改革发展也站在新的历史起点。新法学是数字时代求新应变的法学教育改革,是主动适应数字革命新需求、新挑战的法学教育战略行动,其具有未来法学教育的标志特征:新生、新兴、新型和新觉。在新法学求变的框架设计和实践路径上,应从技术增强型法学教育新理念、“数字法学”学科专业的新结构、法学人才“软技能”知识体系、技术强化学习的法学教学方式、分层次分期进行新法学建设方面入手。但需要注意的是,新法学的本质是“法”,“新”是特质,“新法学”是方向,不能简单地用“新法学”替代“旧法学”,不能为新而新、舍本逐末遮蔽新法学中“法”这一安身立本的本质。 展开更多

关键词 数字时代 新法学 卓越法治人才 技术增强型法学教育 数字法学

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论卓越法律人才的应有素质及其培养路径 被引量：11

2

作者 莫洪宪 《河南财经政法大学学报》 北大核心 2014年第6期130-136,共7页

三十多年来,我国法学教育成果喜人,但也存在不能适应社会需要等问题。2011年教育部、中央政法委员会发布了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,提出要培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才,也即规... 三十多年来,我国法学教育成果喜人,但也存在不能适应社会需要等问题。2011年教育部、中央政法委员会发布了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,提出要培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质法律人才,也即规定了卓越法律人才的应有素质。就卓越法律人才的培养路径而言,需要学生、教师共同努力,也需要完善体制机制,还应当处理好法学教育与司法考试的关系,与外语学习的关系,与本科课程设置的关系,与法学/法律硕士等的关系,与法科学生职业选择和规划的关系等,并避免几个误区。培养模式和内容卓有成效,是卓越法律人才教育培养计划成功的关键。 展开更多

关键词 卓越法律人才 法学教育 素质 培养路径

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构建“理实融合”双轨制教学模式——以刑法学经典阅读实践为切入点

3

作者 黄明儒 成波 《法学教育研究》 2024年第1期155-172,共18页

刑法学经典阅读的探索与实践,是符合德法兼修的卓越法治人才培养目标的教改尝试。从阅读书目选取到指导阅读、专题研讨、总结点评、创新研究等阶段的具体运用,形成了构建生成性教学、拓展课程方式、打造“师生共同体”等可迁移性经验,... 刑法学经典阅读的探索与实践,是符合德法兼修的卓越法治人才培养目标的教改尝试。从阅读书目选取到指导阅读、专题研讨、总结点评、创新研究等阶段的具体运用,形成了构建生成性教学、拓展课程方式、打造“师生共同体”等可迁移性经验,通过在教学实践中强化学生的“问题意识”、增强教师启发能力、构建长效评价体系三方面发力,以进一步提升教学效果,对于构建“理实融合”双轨制教学模式具有天然优势和价值,这种模式建构有助于法学教育卓越法治人才培养。 展开更多

关键词 “理实融合”双轨制 课程教学模式 经典阅读 卓越法治人才

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基于翻转课堂的高校法学专业课程教学实践与研究 被引量：6

4

作者 周德军 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2016年第1期82-86,共5页

近年来我国高校法学专业人才培养面临着很多困境,要实现培养卓越法律人才的目标,就必须改变传统的课堂教学理念推进法学课堂教学改革。在法学专业课程教学过程中引入翻转课堂,能够有效地增强课堂教学效果,提高法学人才培养质量。高等学... 近年来我国高校法学专业人才培养面临着很多困境,要实现培养卓越法律人才的目标,就必须改变传统的课堂教学理念推进法学课堂教学改革。在法学专业课程教学过程中引入翻转课堂,能够有效地增强课堂教学效果,提高法学人才培养质量。高等学校应采取积极有效的措施,从教学理念、设施保障、师资力量、自主学习、考核方式等方面着手,有效推进翻转课堂在法学专业人才培养中的适用,对于实现卓越法律人才的培养的目标,提高我国高校法学专业人才培养质量具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 翻转课堂 高校法学专业课程 卓越法律人才 教学实践与研究

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“卓越”视域下卫生法律人才培养模式创新研究 被引量：4

5

作者 徐喜荣 《高教学刊》 2017年第13期71-73,共3页

卫生法律人才培养围绕培养什么样的人以及如何培养的问题而展开。我国现行卫生法律人才培养中凸显经院式教学,与卓越卫生法律人才的培养要求尚有一定距离。面向全面实施依法治国的卫生法律人才培养,必须超越经院式教学,树立多元化、多... 卫生法律人才培养围绕培养什么样的人以及如何培养的问题而展开。我国现行卫生法律人才培养中凸显经院式教学,与卓越卫生法律人才的培养要求尚有一定距离。面向全面实施依法治国的卫生法律人才培养,必须超越经院式教学,树立多元化、多层次卫生法律人才培养理念,创新卫生法律人才培养机制。 展开更多

关键词 卓越法律人才 卫生法 培养模式

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工科院校卓越法律人才培养探析——以合肥工业大学为例 被引量：3

6

作者 朱双庆 吴椒军 +1 位作者 钟娟 张询书 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2014年第4期113-119,共7页

2011年教育部启动实施了卓越法律人才培养计划。培养过程中,工科院校应该依托工科的优势,避开工科的劣势。以合肥工业大学为例,该校确定了"科技法务精英"的卓越法律人才培养目标,加强同科技实务部门的合作,进行了"知识... 2011年教育部启动实施了卓越法律人才培养计划。培养过程中,工科院校应该依托工科的优势,避开工科的劣势。以合肥工业大学为例,该校确定了"科技法务精英"的卓越法律人才培养目标,加强同科技实务部门的合作,进行了"知识产权法律人才培养"和"环境法法律人才培养"分类培养模式的创新。 展开更多

关键词 工科高校 卓越法律人才 科技法务精英

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卓越法律人才培养中心理健康教育的意义及实现对策 被引量：2

7

作者 刘慧萍 高辉 《黑龙江省政法管理干部学院学报》 2014年第4期148-150,共3页

随着市场经济的不断发展和完善,法治社会的建设对法律人才的标准提出了更高的要求。社会、高校和法学学生面临着更加严峻的挑战。心理健康在卓越法律人才培养中具有不容忽视的作用。心理健康教育是卓越法律人才树立正确人生价值观和优... 随着市场经济的不断发展和完善,法治社会的建设对法律人才的标准提出了更高的要求。社会、高校和法学学生面临着更加严峻的挑战。心理健康在卓越法律人才培养中具有不容忽视的作用。心理健康教育是卓越法律人才树立正确人生价值观和优秀品格形成的需要。加强心理健康教育,要提高对心理健康教育重视程度,改革和创新心理健康教育课程,建设法学特色的心理健康教育教师队伍和机构,构建家庭、学校和社会相结合的心理健康教育模式,增强学生自我心理调节能力。 展开更多

关键词 心理健康 卓越法律人才 实现对策

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对我国犯罪学教学改革的思考 被引量：2

8

作者 王燕飞 《河南警察学院学报》 2015年第5期41-46,共6页

我国犯罪学教学改革的基本定位在于"卓越法律人才"大政指引、学科建设与教学经验总结、国外教学理念与方法借鉴、本土职业化需求四个维度上。在此基础上,内容改革为:改善犯罪学本体知识、凸显犯罪科学理论、建构刑事司法内容... 我国犯罪学教学改革的基本定位在于"卓越法律人才"大政指引、学科建设与教学经验总结、国外教学理念与方法借鉴、本土职业化需求四个维度上。在此基础上,内容改革为:改善犯罪学本体知识、凸显犯罪科学理论、建构刑事司法内容、开创科学方法、推进类型"犯罪史"形成;方法创新为:"技艺"知识法、"活动法"教学法、"诊所"教学法。 展开更多

关键词 犯罪学 教学改革 “卓越法律人才”

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卓越法律人才培养背景下的国际法双语体验式模拟法庭教学 被引量：2

9

作者 李子瑾 施鹏 《浙江理工大学学报（社会科学版）》 2019年第1期97-102,共6页

当前法学实践教学中存在教学范围过于集中在国内法、学生参与机会有限、准备过程缺乏充分有效的教师指导等问题。通过将双语教学、体验式教学、模拟法庭教学三种教学方式整合,国际法双语体验式模拟法庭教学模式能够提供更为国际化的案... 当前法学实践教学中存在教学范围过于集中在国内法、学生参与机会有限、准备过程缺乏充分有效的教师指导等问题。通过将双语教学、体验式教学、模拟法庭教学三种教学方式整合,国际法双语体验式模拟法庭教学模式能够提供更为国际化的案例研讨方式、更为充分的法庭全局体验机会和更为有效的教师介入指导。这种新的教学模式的关键是在师生之间和学生相互之间培养一种积极、多元的充分沟通和互动交流关系。该教学模式通过四个阶段的具体实施,以达成培养卓越涉外法律人才的目标。 展开更多

关键词 卓越法律人才 国际法 双语教学 体验式教学 模拟法庭教学

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完善法律人才培养模式 推动卓越法律人才培养 被引量：1

10

作者 陈建国 《河北软件职业技术学院学报》 2013年第2期73-76,共4页

近年来,我国高等法学教育发展迅速,却仍然不能完全适应社会主义法治国家建设的需要。要解决好当前法律教育中存在的问题,必须创新法律人才培养方式,促进法律教育交流与合作,加强法律人才实践能力培养,提高法律人才职业道德素质,完善我... 近年来,我国高等法学教育发展迅速,却仍然不能完全适应社会主义法治国家建设的需要。要解决好当前法律教育中存在的问题,必须创新法律人才培养方式,促进法律教育交流与合作,加强法律人才实践能力培养,提高法律人才职业道德素质,完善我国法律人才培养模式,从而推动卓越法律人才的培养。 展开更多

关键词 卓越法律人才 教育 培养模式

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卓越法律人才培养机制的反思与重塑——以论辩能力塑造为视角 被引量：1

11

作者 陈鹏 《四川文理学院学报》 2017年第4期43-48,共6页

卓越法律人才培养计划对人才实践培养机制做了较为原则性的设置,微观化的培养机制与措施留待各培养基地予以探索。然实践中对卓越法律人才培养出现同质化、模糊化倾向,使得对于卓越法律人才核心素养的形成出现忽视。法学教育改革的现代... 卓越法律人才培养计划对人才实践培养机制做了较为原则性的设置,微观化的培养机制与措施留待各培养基地予以探索。然实践中对卓越法律人才培养出现同质化、模糊化倾向,使得对于卓越法律人才核心素养的形成出现忽视。法学教育改革的现代化使得在卓越法律人才后续实施中需以程式化的流程塑造和确立论辩能力在卓越法律人才培养中的核心地位。 展开更多

关键词 卓越法律人才 实践机制 培养机制 论辩能力

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论司法考试与法学本科教学的融通——从一项关于司法考试通过情况的调查谈起

12

作者 李丹 《怀化学院学报》 2014年第8期79-84,共6页

通过调查发现法学本科教学存在诸多问题:法学本科毕业生就业方向凸显出法科学生法治信仰的匮乏;法学本科学生急功近利地注重通过司法考试,希望教师在教学过程中围绕司法考试大纲的要求授课讲解,忽略了法学本科教学的教学目标。为了使司... 通过调查发现法学本科教学存在诸多问题:法学本科毕业生就业方向凸显出法科学生法治信仰的匮乏;法学本科学生急功近利地注重通过司法考试,希望教师在教学过程中围绕司法考试大纲的要求授课讲解,忽略了法学本科教学的教学目标。为了使司法考试与法学本科教学充分融通,高校应注重培养法科学生的法治信仰,法学本科教育不能以司法考试为指挥棒,地方高校法学专业应拟定具有特色的法学人才培养方案。 展开更多

关键词 法学本科教学 司法考试 卓越法律人才 人才培养方案

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复合型法律人才培养改革探析

13

作者 王艳丽 《江苏教育研究》 2019年第18期3-6,共4页

中共中央政法委和教育部联合推出卓越法律人才培养计划,提出培养应用性、复合型法律人才的要求。剖析我国法律名人成才之路以及各国法律人才培养模式,其中“复合型”是共性。比较我国复合型法律人才培养主要模式,复合型专业方向、辅修... 中共中央政法委和教育部联合推出卓越法律人才培养计划,提出培养应用性、复合型法律人才的要求。剖析我国法律名人成才之路以及各国法律人才培养模式,其中“复合型”是共性。比较我国复合型法律人才培养主要模式,复合型专业方向、辅修、双专业双学位以及法律(非法学)硕士模式等各有优劣。因此,根据社会对复合型法律人才的需求,高校需要丰富法律专业学生知识底蕴,将法律知识与其他专业知识有机融合,同时提升其实践能力,以期培养具备较高综合素质的复合型、应用性的法律人才。 展开更多

关键词 卓越法律人才 复合型 人才培养模式

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司法改革语境下卓越法律人才培养路径新探——以实习法官助理的培养为视角

14

作者 王坤 《法学教育研究》 2021年第1期323-342,共20页

卓越法律人才培养计划实施以来,高校不断丰富实践教学内容,深挖实习生制度内涵,推介优秀学生担任法院实习法官助理,在审判辅助事务中提升思辨能力、实践能力。以最高人民法院司法改革案例选编中的地方实践为起点,探索高校、法院共培共... 卓越法律人才培养计划实施以来,高校不断丰富实践教学内容,深挖实习生制度内涵,推介优秀学生担任法院实习法官助理,在审判辅助事务中提升思辨能力、实践能力。以最高人民法院司法改革案例选编中的地方实践为起点,探索高校、法院共培共建共管共考的协同模式,把好“入口”关、规范“过程”关、延伸“出口”关,建构系统的实习法官助理制度,有助于赋予实习法官助理制度长久生命力,规范推进卓越法律人才共同培养进程。 展开更多

关键词 司法改革 卓越法律人才 审判辅助事务 实习法官助理

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实践性教学方法及其在传统法学课堂中的运用 被引量：35

15

作者 尹建国 《法学杂志》 CSSCI 北大核心 2013年第1期21-27,共7页

我国传统的法学教育一定程度上存在着颠倒职业训练与学术培养位置、教学手段偏离法学应用性学科特点等不足,急需引入更关注法科学生实践技能提升的实践性教学方法。但传统教学方法在知识传授的系统性、连贯性、深入度等方面,有着不容忽... 我国传统的法学教育一定程度上存在着颠倒职业训练与学术培养位置、教学手段偏离法学应用性学科特点等不足,急需引入更关注法科学生实践技能提升的实践性教学方法。但传统教学方法在知识传授的系统性、连贯性、深入度等方面,有着不容忽视和难以替代的优点,故传统教学方法与实践性教学方法在相当长时间内将互补存在。现阶段,应着手尝试将法学实践教学的基本原理、理念逐步导入法学教学活动,并通过嫁接微观的案例教学法、小组讨论法、头脑风暴法、反馈评价法等实践性教学方法,逐步丰富和完善传统教学活动的内容和形式,以遵循教学改革渐次性的规律,并最终提升法科学生的综合培养质量。 展开更多

关键词 卓越法律人才 实践性教学 教学改革

原文传递

从法律人才到法治人才——卓越法律人才培养计划实施六年检讨 被引量：16

16

作者 何跃军 陈淋淋 《宁波大学学报（教育科学版）》 2018年第5期66-74,共9页

担负人才培养重责的卓越法律人才培养计划已实施六年,其效率和满意度均需要提升。这一计划所确定的法律人才目标虽针砭时弊却需要在长期性、稳定性和前瞻性上进一步提升和固化人才培养目标。依托全面依法治国提出的法治人才概念,以法治... 担负人才培养重责的卓越法律人才培养计划已实施六年,其效率和满意度均需要提升。这一计划所确定的法律人才目标虽针砭时弊却需要在长期性、稳定性和前瞻性上进一步提升和固化人才培养目标。依托全面依法治国提出的法治人才概念,以法治为基础,吸收法律人才基本素质,倡导培养具有法律之德性、法律之知性和法律之技性三位一体的法治人才,是对卓越计划法律人才培养目标的修正和深化。卓越计划所推行的产学研联合培养模式是法治人才培养的有效路径,但需要更权威的顶层安排、更有效的制度设计和更强力的行动推进。法治人才的培养是一个整体性和系统性过程,需要法学院回归本质功能,并与实务部门密切配合,共同构成法治人才培养的主体机制和培养环节,形成更有成效的产学研联合培养模式。 展开更多

关键词 法治人才 法学院 卓越计划 联合培养

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论涉外卓越法律人才的培养机制 被引量：6

17

作者 王祥修 《职业时空》 2014年第3期101-103,共3页

培养卓越法律人才是我国法学高等教育今后改革和发展的方向。而卓越法律人才中的涉外卓越法律人才的培养,更是摆在我国法学高等教育面前现实而紧迫的任务。涉外卓越法律人才应当具有法治信仰、国际视野、专业素养、外语水平、人文底蕴... 培养卓越法律人才是我国法学高等教育今后改革和发展的方向。而卓越法律人才中的涉外卓越法律人才的培养,更是摆在我国法学高等教育面前现实而紧迫的任务。涉外卓越法律人才应当具有法治信仰、国际视野、专业素养、外语水平、人文底蕴五大基本素养。涉外卓越法律人才培养的当务之急,应在课程体系的设置、高校与实务部门联合培养机制的创新、国内与海外的合作培养上多下工夫。 展开更多

关键词 涉外卓越法律人才 基本素养 培养机制

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法治社会视域下卓越法律人才培养模式改革的探索 被引量：5

18

作者 华锋 《新乡学院学报》 2015年第5期49-52,共4页

近年来,我国的高等法学教育虽然快速发展,取得了明显的成绩,为国家培养了大批法律人才,但是仍然不能够适应社会主义法治现代化建设的需要和满足社会主义市场经济发展的需求。卓越法律人才教育培养计划的实施,为法学教育的发展和法律人... 近年来,我国的高等法学教育虽然快速发展,取得了明显的成绩,为国家培养了大批法律人才,但是仍然不能够适应社会主义法治现代化建设的需要和满足社会主义市场经济发展的需求。卓越法律人才教育培养计划的实施,为法学教育的发展和法律人才的培养提供了新的契机。当前的法律人才培养模式仍然存在低层次法律人才偏多、高端法律人才偏少,重理论灌输、轻实践锻炼等问题,文章从培养目标不明确、培养模式单一、培养方法简单等方面进行了深刻的剖析,从明确卓越法律人才培养目标、加强跨专业综合性卓越法律人才培养、共享教学资源、加强实践教学等方面对卓越法律人才的培养模式进行了深入的探索。 展开更多

关键词 法治 卓越法律人才 培养模式

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公安院校卓越法律人才培养的价值、困境与路径 被引量：1

19

作者 刘文化 《广西政法管理干部学院学报》 2020年第4期118-123,共6页

公安院校卓越法律人才培养是深入推进公安教育改革和培养现代化应用型法律专门人才的重要举措。当前公安院校卓越法律人才培养面临着法学专业与公安专业有机衔接不够、法学专业教育投入不足、师资队伍建设能力不足等困境,需要将课程思... 公安院校卓越法律人才培养是深入推进公安教育改革和培养现代化应用型法律专门人才的重要举措。当前公安院校卓越法律人才培养面临着法学专业与公安专业有机衔接不够、法学专业教育投入不足、师资队伍建设能力不足等困境,需要将课程思政渗入法律教学、突出学生创新能力培养、加强师资队伍建设、强化法学教育熏陶、突出公安职业特色法学实践教学、深化校局合作和充分利用现代化教学资源,力求实现法学教育为公安教育提供养分支持,公安教育反哺法学教育繁荣的互动与双赢。 展开更多

关键词 公安教育 公安院校 卓越法律人才培养 公安法学教育

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新文科背景下法学实验教学的改革与创新——以信息化法学实验室建设为例

20

作者 项焱 《法学教育研究》 2022年第2期297-309,共13页

“新文科”建设既是教育行政部门的要求,也是学界讨论的热点。在归纳学者对“新文科”定义的基础上,作者讨论了法学界对“新文科”的认识,指出“卓越法治人才教育培养计划2.0”是“新文科”在法学领域的具体化。信息化法学实验室的建设... “新文科”建设既是教育行政部门的要求,也是学界讨论的热点。在归纳学者对“新文科”定义的基础上,作者讨论了法学界对“新文科”的认识,指出“卓越法治人才教育培养计划2.0”是“新文科”在法学领域的具体化。信息化法学实验室的建设契合了卓越法治人才教育培养计划2.0在法学实践教育方面的绝大部分要求,可以成为计划落实的有力抓手,最终也实现了“新文科”建设在学科建设、人才培养和社会服务等方面的功能。信息化法学实验室的建设已取得了一定成绩,但其完善还有很长的路要走。 展开更多

关键词 “新文科” “卓越法治人才教育培养计划2.0” 信息化法学实验室建设

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