国家卓越工程师学院建设:培养造就国家重大战略急需的卓越工程师 被引量：12

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作者 林健 《清华大学教育研究》 北大核心 2023年第3期1-10,共10页

卓越工程师是国家战略人才力量,国家卓越工程师学院建设是“卓越工程师教育培养计划”的继续深入推进,其主要目标是培养造就一批国家重大战略急需的高层次卓越工程师。本文聚焦国家卓越工程师学院建设,依次从学院定位、建设目标、培养... 卓越工程师是国家战略人才力量,国家卓越工程师学院建设是“卓越工程师教育培养计划”的继续深入推进,其主要目标是培养造就一批国家重大战略急需的高层次卓越工程师。本文聚焦国家卓越工程师学院建设,依次从学院定位、建设目标、培养标准、培养模式、培养方案、课程体系、质量评价等方面进行讨论,旨在为相关高校和央企开展国家卓越工程师学院建设提供参考和借鉴,为推动建设中国特色、世界水平的工程师培养体系提出建议。 展开更多

关键词 卓越工程师 国家卓越工程师学院 建设目标 培养标准 培养方案 课程体系

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国家卓越工程师学院建设:校企全方位深度合作培养高层次卓越工程师 被引量：5

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作者 林健 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第5期7-17,共11页

校企全方位深度合作既是国家卓越工程师学院成功培养满足国家重大战略急需的高层次卓越工程师的关键,也是中国高等工程教育面临的前所未有的挑战。国家卓越工程师学院建设要求高校和企业一道构建卓越工程师联合培养共同体,本文聚集这一... 校企全方位深度合作既是国家卓越工程师学院成功培养满足国家重大战略急需的高层次卓越工程师的关键,也是中国高等工程教育面临的前所未有的挑战。国家卓越工程师学院建设要求高校和企业一道构建卓越工程师联合培养共同体,本文聚集这一共同体需要共同开展的工作和面临的主要问题,依次对导师队伍建设、培养目标和标准制定、培养方案制定、课程体系建设、工程实践创新活动指导、学位论文指导、培养质量评价等进行分析讨论,以期为相关高校和企业开展国家卓越工程师学院建设、培养高层次卓越工程师提供参考和借鉴,为推动建设中国特色、世界水平的工程师培养体系提出建议。 展开更多

关键词 高层次卓越工程师 国家卓越工程师学院 校企合作 培养方案 课程体系 工程实践创新 学位论文 质量评价

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新建本科院校实施“卓越计划”的探索——以上海应用技术学院为例 被引量：6

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作者 周小理 姜超 马忠才 《教育与教学研究》 2012年第12期73-75,98,共4页

"卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。上海应用技术学院作为一所行业特色鲜明的新建本科院校,成立实体化的工程创新学院作为实施"卓越计划"的平... "卓越工程师教育培养计划"是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目。上海应用技术学院作为一所行业特色鲜明的新建本科院校,成立实体化的工程创新学院作为实施"卓越计划"的平台,创新教学管理机制和校企合作机制,在卓越工程师人才培养模式改革中进行了一系列探索和创新。 展开更多

关键词 新建本科院校 卓越计划 人才培养模式

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“卓越计划”实践教学体系的构建——以应用型地方本科院校土木工程专业为例 被引量：6

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作者 袁启旺 佘跃心 于顶成 《高等建筑教育》 2013年第6期112-116,共5页

针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地... 针对地方社会经济发展对土木工程专业不同类型人才的需求及办学区域性要求,深入分析土木工程专业卓越计划实践教学体系基本特征,从实施主体、培养标准及能力培养等探讨卓越计划实践教学体系的构建,提出以执业能力培养为核心的应用型地方本科院校土木工程专业卓越计划实践教学体系,以适应土木工程人才卓越计划培养要求。 展开更多

关键词 卓越培养计划 土木工程专业 地方本科院校 实践教学体系 教学研究

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基于强化工程训练的卓越工程师培养实践 被引量：1

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作者 戴民 牛晚扬 李晓 《科教导刊》 2023年第9期29-31,共3页

为落实“卓越工程师教育培养计划”,沈阳建筑大学无机非金属材料工程专业通过以强化工程能力和创新能力为重点调整人才培养方案、建立高校与企业联合培养人才的新机制、建设具有工程背景的师资队伍、调整教学计划以满足工程训练的要求... 为落实“卓越工程师教育培养计划”,沈阳建筑大学无机非金属材料工程专业通过以强化工程能力和创新能力为重点调整人才培养方案、建立高校与企业联合培养人才的新机制、建设具有工程背景的师资队伍、调整教学计划以满足工程训练的要求、学校与行业联合制订人才培养标准等措施,开展了卓越工程师培养实践,取得了较好效果,为工程人才培养提供了新思路。 展开更多

关键词 卓越工程师 工程人才 培养方案 校企联合

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卓越现场工程师培养标准与实施路径分析 被引量：4

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作者 俞松坤 《宁波工程学院学报》 2016年第3期81-85,共5页

高素质现场工程师是教育部"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养目标。本文论述了PDCA循环与卓越工程师培养质量持续改进之间的"契合共振点",介绍了将PDCA循环应用于"3I现场工程... 高素质现场工程师是教育部"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")的人才培养目标。本文论述了PDCA循环与卓越工程师培养质量持续改进之间的"契合共振点",介绍了将PDCA循环应用于"3I现场工程师"培养体系的探索和实践,以期对地方院校工程人才培养改革提供一些思路和借鉴。 展开更多

关键词 卓越计划 PDCA循环理论 人才培养

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面向“卓越工程师”培养的理论物理课程改革初探 被引量：4

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作者 程培红 王金霞 《宁波工程学院学报》 2012年第2期104-106,128,共4页

通过对理论物理教学内容进行创新和整合,构建更为有效的知识体系,对教学手段、教学模式进行创新,激发学生学习动机和兴趣,增强教师的实践能力,提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为"卓越工程师培养计划"的实施提供... 通过对理论物理教学内容进行创新和整合,构建更为有效的知识体系,对教学手段、教学模式进行创新,激发学生学习动机和兴趣,增强教师的实践能力,提高学生运用所学理论知识解决实际问题的能力,为"卓越工程师培养计划"的实施提供了有力支撑。 展开更多

关键词 卓越工程师培养计划 教学改革 实践能力

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基于高职院校的卓越软件工程师人才培养方案实施研究 被引量：2

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作者 车玉生 《黑河学院学报》 2016年第1期68-70,共3页

卓越软件工程师人才培养需要打破传统培养模式,解决社会需求提出的要求,要建立明确可操作的培养目标,确立知识与能力的协调性;形成理论与实践教学相结合的教学体系;制定教学—实训的循环模式;创设学习、实践、考评、社会检验的新机制,... 卓越软件工程师人才培养需要打破传统培养模式,解决社会需求提出的要求,要建立明确可操作的培养目标,确立知识与能力的协调性;形成理论与实践教学相结合的教学体系;制定教学—实训的循环模式;创设学习、实践、考评、社会检验的新机制,并提高尖子人才的培养。 展开更多

关键词 高职院校 卓越软件工程师 人才培养方案

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高校卓越工程师人才培养的研究与探索

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作者 赵婕 《山东工业技术》 2013年第14期8-9,共2页

在"卓越工程师教育培养计划"的指导下,分析了"卓越工程师"的培养方法。首先要明确培养目标,然后完善培养方案,最后通过各种保障制度及师资队伍进行方案的实施,从而实现卓越工程师的培养。

关键词 卓越计划 培养方案 卓越工程师

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谈大学物理实验教学改革实践

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作者 金淑华 金丹青 +2 位作者 贺梅英 章国荣 秦艳芬 《宁波工程学院学报》 2012年第2期86-88,92,共4页

我校正在推行教育部的"卓越计划",相应专业物理实验课程教学体系进行了针对性的改革和实践。采用模块化的教学内容,优化实验基本程序,开放实验教学,使教学质量进一步提升,学生实践能力和创新能力得到增强。

关键词 卓越计划 物理实验 改革

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面向校企双赢的全方位合作模式研究与实践 被引量：2

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作者 卢胜利 《高教学刊》 2016年第11期35-36,共2页

面对校企合作存在的诸多困难,在卓越工程师教育计划背景下,与相关企业开展全方位合作,为培养卓越工程技术人才营造了良好的氛围,创造了有利的条件,并初步达成了校企双赢目标。

关键词 校企双赢 卓越计划 全方位 校企合作

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基于卓越工程师计划和CDIO模式的机械设计课程设计教学改革 被引量：1

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作者 李旻 《装备制造技术》 2018年第7期171-174,共4页

为提高课程教学质量和人才培养质量,根据教育部卓越工程师教育培养计划的要求和CDIO模式,对机械设计课程设计教学过程进行改革与创新。在优化教学计划、丰富设计内容、完善评价方案、补充工程知识和剖析常见错误等方面开展了一系列工作... 为提高课程教学质量和人才培养质量,根据教育部卓越工程师教育培养计划的要求和CDIO模式,对机械设计课程设计教学过程进行改革与创新。在优化教学计划、丰富设计内容、完善评价方案、补充工程知识和剖析常见错误等方面开展了一系列工作。教学实践结果表明所采用的教学改革措施有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的创新设计和工程实践能力。 展开更多

关键词 卓越工程师计划 CDIO模式 机械设计 课程设计

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