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上海市第五次国民体质监测:概况、变化与关注 被引量:2
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作者 王道 王晨 《体育科研》 2023年第2期20-24,共5页
国民体质监测是全面了解、掌握国民体质现状和变化规律,有力推进“健康中国2030”建设进程,科学制定新周期全民健身实施计划的重要调查制度。总结归纳上海市第五次国民体质监测的概况,从人群年龄范围、体质检测指标、数据采集方式三方... 国民体质监测是全面了解、掌握国民体质现状和变化规律,有力推进“健康中国2030”建设进程,科学制定新周期全民健身实施计划的重要调查制度。总结归纳上海市第五次国民体质监测的概况,从人群年龄范围、体质检测指标、数据采集方式三方面重点阐述并分析本次监测内容的主要变化,最后引出园外活动对幼儿体质影响,超重肥胖的评估方法,成年人、老年人的肌肉力量作为近期值得关注的体质问题。 展开更多
关键词 国民体质监测 园外活动 超重 肥胖 肌肉力量
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园外活动对3~6岁幼儿体质指标的影响 被引量:1
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作者 翟博 洪金涛 +4 位作者 陈莹 王晶晶 王道 方晨 郑樊慧 《体育科研》 2023年第2期25-30,共6页
目的:3~6岁幼儿的体质健康是国民体质监测工作中的重要组成部分,过往上海市3~6岁幼儿体质综合评级情况较好,结合第五次国民体质监测数据,了解上海3~6岁幼儿体质状况,探究相关影响因素,对及时发现体质健康问题并加以干预、促进儿童健康... 目的:3~6岁幼儿的体质健康是国民体质监测工作中的重要组成部分,过往上海市3~6岁幼儿体质综合评级情况较好,结合第五次国民体质监测数据,了解上海3~6岁幼儿体质状况,探究相关影响因素,对及时发现体质健康问题并加以干预、促进儿童健康成长、提高国民体质健康具有重大的现实意义。方法:采用广义线性模型分析第五次国民体质监测3~6岁幼儿体质数据。结果:控制身高、体重、年龄等因素后,广义线性模型结果显示上海市男性幼儿体质指标成绩除坐位体前屈外整体上较女性幼儿更好(P<0.05);运动兴趣班与文艺兴趣班都参加的幼儿体质指标结果整体上优于只参加运动兴趣班、只参加文艺兴趣班或两者均不参加的幼儿(P<0.05);运动兴趣班与文艺兴趣班在多个体质指标上存在交互效应(P<0.05);居住地附近有专供幼儿使用的户外游乐设施的幼儿在部分体质指标结果上表现更优异(P<0.05)。结论:园外活动对3~6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;居住地周边的户外幼儿设施对3~6岁幼儿体质指标有显著的积极影响;未来幼儿园外活动与体质指标结果的量效关系等命题值得进一步研究。 展开更多
关键词 园外活动 幼儿 体质 国民体质监测
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传统饮食文化融入幼儿园活动的研究
3
作者 韩晨 《科教文汇》 2023年第15期185-188,共4页
中国传统文化源远流长,传统饮食文化是传统文化的重要组成部分。幼儿期是人成长的萌芽期,该文将传统饮食文化融入幼儿园活动,在此基础上进行丰富和创新,赋予传统饮食文化新的时代特色,并设计了一系列传统饮食文化活动。这将会在潜移默... 中国传统文化源远流长,传统饮食文化是传统文化的重要组成部分。幼儿期是人成长的萌芽期,该文将传统饮食文化融入幼儿园活动,在此基础上进行丰富和创新,赋予传统饮食文化新的时代特色,并设计了一系列传统饮食文化活动。这将会在潜移默化中促进幼儿身体、认知、情感等方面的全面发展,还能让幼儿在活动中感受传统饮食文化的魅力,增强传承传统文化的意识和能力,树立文化自信。 展开更多
关键词 传统饮食文化 幼儿园活动 文化自信
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幼儿园领域教学活动有效渗透德育教育的研究 被引量:3
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作者 许新荣 《当代家庭教育》 2021年第3期8-9,共2页
随着社会的不断发展与进步,物质越来越充足,人们开始追求精神层面的享受,幼儿园是一个人接受教育的开端,德育教育是幼儿园教育的重要组成部分,重视德育教育符合社会发展的普遍规律。现阶段,幼儿园德育教育领域内还有许多亟待完善的地方... 随着社会的不断发展与进步,物质越来越充足,人们开始追求精神层面的享受,幼儿园是一个人接受教育的开端,德育教育是幼儿园教育的重要组成部分,重视德育教育符合社会发展的普遍规律。现阶段,幼儿园德育教育领域内还有许多亟待完善的地方,德育教育观念需要进一步改进,德育教育方式需要进一步优化,德育教育水平有待进一步提升。本文通过分析德育教育领域内存在的问题,研究德育教育存在问题的发生原因,最终提出德育教育不足的措施和办法。 展开更多
关键词 幼儿园 幼儿园活动 德育教育
原文传递
师幼互动中通过语言媒介促进心灵相通的策略 被引量:2
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作者 魏丹 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》 2015年第1期150-153,共4页
在幼儿园活动中语言如同一把开启心灵、开启智慧的钥匙,是一门具有无穷魅力的艺术。作为幼儿教师在活动中不仅要掌握规范化的语言,更要讲究语言的艺术,做到导入语注重启发性,讲解语注重趣味性,提问语注重巧妙性,评价语注重激励性,总结... 在幼儿园活动中语言如同一把开启心灵、开启智慧的钥匙,是一门具有无穷魅力的艺术。作为幼儿教师在活动中不仅要掌握规范化的语言,更要讲究语言的艺术,做到导入语注重启发性,讲解语注重趣味性,提问语注重巧妙性,评价语注重激励性,总结语注重艺术性,以提升幼儿活动的兴趣,营造良好的语言氛围,彰显教师教学语言的魅力,使纯真可爱的幼儿能伴随着教师优美的语言开启自己的心灵,并健康快乐地成长。 展开更多
关键词 幼儿园活动 语言 心灵相通 策略
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幼儿园区域活动与领域活动展开优化整合的策略分析
6
作者 赵莉 《天津教育》 2021年第23期176-178,共3页
《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中的整合教育观指出,在对幼儿开展幼儿园教育的过程中,该课程及活动之间应该存有一定的联系以及互动性,这些课程及活动应该被整合为一个整体,以此促进幼儿全面发展。在此《纲要》领导下,各幼... 《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中的整合教育观指出,在对幼儿开展幼儿园教育的过程中,该课程及活动之间应该存有一定的联系以及互动性,这些课程及活动应该被整合为一个整体,以此促进幼儿全面发展。在此《纲要》领导下,各幼儿园应该尝试将区域活动与领域活动之间的界限打破,促使二者之间能够建立起一定的关联,进而使二者整合成一个具有整体性的幼儿园教育空间,以此推动幼儿更全面、综合地发展。基于此,本文针对幼儿园区域活动与领域活动整合意义,对二者展开优化整合的策略进行简要探究,希望可以为推动幼儿园更好地发展,以及推动幼儿健康成长提供一定的助力。 展开更多
关键词 幼儿园活动 区域活动 领域活动
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传统民俗节日文化在幼儿园活动中的渗透研究
7
作者 王心怡 《当代家庭教育》 2022年第8期52-54,共3页
民俗节日是传统民族文化的瑰宝,是我国民族的宝贵财产。中华传统文化博大精深,具有五千年的历史。传统文化蕴含着极大的丰富性和内涵理念,是民族精神文化的重要组成部分。从幼儿时代起,就应接受传统文化的熏陶,并能够继承优秀的传统文... 民俗节日是传统民族文化的瑰宝,是我国民族的宝贵财产。中华传统文化博大精深,具有五千年的历史。传统文化蕴含着极大的丰富性和内涵理念,是民族精神文化的重要组成部分。从幼儿时代起,就应接受传统文化的熏陶,并能够继承优秀的传统文化。本文便以幼儿教育为例,分析了传统民俗节日文化对幼儿教育的意义,探讨了传统民俗节日文化在幼儿园活动中的渗透策略,以期为广大幼儿教育者提供参鉴。 展开更多
关键词 民俗文化 幼儿教育 幼儿园活动 渗透策略
原文传递
幼儿园教学活动的实施策略探究
8
作者 周丹 《天津教育》 2021年第20期158-159,共2页
幼儿阶段是孩子成长的启蒙时期,如何让他们在活动中感受知识的真谛,在教师的引导下快乐成长,成为值得深入分析和探索的问题。基于此,本文将结合幼儿园教学活动的实际情况进行分析探究,了解目前幼儿园活动引导中的不良现状,并针对性地提... 幼儿阶段是孩子成长的启蒙时期,如何让他们在活动中感受知识的真谛,在教师的引导下快乐成长,成为值得深入分析和探索的问题。基于此,本文将结合幼儿园教学活动的实际情况进行分析探究,了解目前幼儿园活动引导中的不良现状,并针对性地提出开展幼儿互动活动的策略,从而优化幼儿教学活动,助力幼儿的健康成长。 展开更多
关键词 幼儿园活动 教学不良现状 教学策略
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STEM教育与幼儿园课程相融合的实践探究 被引量:10
9
作者 孙红艳 樊俊杰 《吉林省教育学院学报》 2020年第3期158-161,共4页
STEM教育强调协作与对话、记录与表征、问题解决以及与生活经验的结合,有利于培养幼儿的设计意识与工具意识,提升幼儿合作意识,促进高阶思维能力的发展。在与幼儿园课程相融合的过程中出现课程创建缺乏本土化开发、课程实施步骤不够明... STEM教育强调协作与对话、记录与表征、问题解决以及与生活经验的结合,有利于培养幼儿的设计意识与工具意识,提升幼儿合作意识,促进高阶思维能力的发展。在与幼儿园课程相融合的过程中出现课程创建缺乏本土化开发、课程实施步骤不够明晰、课程评价随意性较大的问题。在教学活动中关注幼儿对问题的探究、在游戏活动中发展幼儿核心素养、在生活活动中发现真实情境、在家园活动中挖掘合作潜力,能够实现STEM教育与幼儿园现有课程的有效融合。 展开更多
关键词 幼儿园STEM教育 教学活动 游戏活动 生活活动 家园活动
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试论幼儿园晨间体育区域活动对策 被引量:3
10
作者 郑孝莉 《当代教研论丛》 2018年第12期138-138,共1页
幼儿在幼儿园生活中必不可少的活动就是晨间体育区域活动,它不仅可以给清晨上课的幼儿们带来愉悦的心情,还可以增强幼儿们的身体素质,促进他们的生长发育。笔者通过长时间的实践研究,在此分析幼儿园晨间体育区域活动现存的问题,并给出... 幼儿在幼儿园生活中必不可少的活动就是晨间体育区域活动,它不仅可以给清晨上课的幼儿们带来愉悦的心情,还可以增强幼儿们的身体素质,促进他们的生长发育。笔者通过长时间的实践研究,在此分析幼儿园晨间体育区域活动现存的问题,并给出了相应的解决策略。 展开更多
关键词 幼儿园活动 晨间体育活动 现存问题 活动对策
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课程游戏化背景下幼儿园体育活动的开展 被引量:44
11
作者 梅崇铁 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期64-66,共3页
幼儿园体育活动应以幼儿的身体健康为本,以游戏化的方式开展,但在当前幼儿园体育实践中出现了教师认识偏差、体育活动缺少方向性和计划性、组织策略单一、体育活动效率不高等问题,应从加强教师培训、明确课程游戏化与体育活动开展方向... 幼儿园体育活动应以幼儿的身体健康为本,以游戏化的方式开展,但在当前幼儿园体育实践中出现了教师认识偏差、体育活动缺少方向性和计划性、组织策略单一、体育活动效率不高等问题,应从加强教师培训、明确课程游戏化与体育活动开展方向、科学设计课程内容、合理使用组织策略等方面予以完善。 展开更多
关键词 幼儿园体育 课程游戏化 课程实践
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幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施 被引量:24
12
作者 沟伟伟 《陕西学前师范学院学报》 2017年第7期110-118,共9页
户外活动作为幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的一日活动环节,同时也是幼儿发生意外伤害事故频率最高的环节。怎样预防并消除幼儿园户外活动安全隐患,保障幼儿在户外活动中的身心安全是本研究的现实出发点,也是最终目的所... 户外活动作为幼儿园一日活动的重要组成部分,既是幼儿最喜欢的一日活动环节,同时也是幼儿发生意外伤害事故频率最高的环节。怎样预防并消除幼儿园户外活动安全隐患,保障幼儿在户外活动中的身心安全是本研究的现实出发点,也是最终目的所在。本文将从幼儿园户外活动安全隐患的现状描述、导致幼儿园户外活动中安全隐患存在的因素分析以及如何预防上述安全隐患这三个方面依次展开,综合运用文献分析法、实地观察法和深入访谈法对幼儿园户外活动安全隐患进行多层面探讨。 展开更多
关键词 幼儿园户外活动 安全隐患 意外事故 预防措施
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儿童视角下幼儿园体育活动存在的问题及对策 被引量:14
13
作者 李哲 杨光 +2 位作者 王莹莹 白翠瑾 于晶 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第3期126-132,共7页
采用马赛克方法基于儿童视角对幼儿园体育活动进行探讨。研究发现:体育内容、器材设施、体育体验是幼儿对幼儿园体育活动的主要关注点;参与主体缺失自主性与选择性、内容创设缺乏新颖性与趣味性、活动体系缺少系统性与层次性是当前幼儿... 采用马赛克方法基于儿童视角对幼儿园体育活动进行探讨。研究发现:体育内容、器材设施、体育体验是幼儿对幼儿园体育活动的主要关注点;参与主体缺失自主性与选择性、内容创设缺乏新颖性与趣味性、活动体系缺少系统性与层次性是当前幼儿园体育活动存在的主要问题。据此提出解决问题的策略:倾听童声,重视幼儿的视角想法;回归本质,彰显体育的教育意义;转变态度,建立良好的教师与幼儿关系;遵循规律,创设合宜的体育内容;克服障碍,减小物理的条件限制。 展开更多
关键词 幼儿体育 幼儿园体育活动 儿童视角 马赛克方法
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幼儿心理健康教育的渗透途径及策略——以幼儿园教学活动为例 被引量:12
14
作者 陈晓菁 《吉林省教育学院学报》 2018年第4期122-125,共4页
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,一直为教育界所重视,自然也就必然需引起幼儿教育界的关注。目前来说,我国幼儿园的心理健康教育关注度远远不够,尤其是当前二胎政策下孩子数量的急剧上升,许多孩子面临一系列的心理问题。基于... 心理健康教育作为素质教育的重要组成部分,一直为教育界所重视,自然也就必然需引起幼儿教育界的关注。目前来说,我国幼儿园的心理健康教育关注度远远不够,尤其是当前二胎政策下孩子数量的急剧上升,许多孩子面临一系列的心理问题。基于目前我国心理健康教育的专家有限,无法大规模地进行专门的心理健康教育,在幼儿教学活动中渗透心理健康教育无疑是一个很好的替代性方法。基于此,笔者通过对幼儿心理健康教育内容进行梳理,提出了幼儿园教学活动中渗透幼儿心理健康教育的途径及教学策略。 展开更多
关键词 幼儿园教学活动 幼儿心理健康教育 渗透
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区域活动中师幼互动质量提升研究——基于弗兰德斯互动分析系统 被引量:9
15
作者 张琴秀 杨晶 《陕西学前师范学院学报》 2020年第9期8-14,共7页
利用弗兰德斯互动分析系统分析幼儿园区域活动,借助其量化的数据分析区域活动中包含师幼情感氛围、言语结构以及教师活动倾向在内的师幼互动质量,并利用访谈、观察的质性研究方法对弗氏系统分析的结果加以解释。在此基础上提出提升区域... 利用弗兰德斯互动分析系统分析幼儿园区域活动,借助其量化的数据分析区域活动中包含师幼情感氛围、言语结构以及教师活动倾向在内的师幼互动质量,并利用访谈、观察的质性研究方法对弗氏系统分析的结果加以解释。在此基础上提出提升区域活动中师幼互动质量的建议:基于对话教学理论,提升师幼间的言语互动;基于儿童视角,转变教师角色;基于合作发展的理念,加强示范活动与日常活动的一致性。 展开更多
关键词 弗兰德斯互动分析系统 幼儿园区域活动 师幼互动 师幼言语互动
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幼儿园以社区为基本场域开展主题活动的价值与路径 被引量:8
16
作者 王绯 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期83-86,共4页
社区是幼儿生活与交往的主要环境,以社区为基本场域开展幼儿园主题活动,可以为幼儿提供走出狭小教室的机会,让幼儿充分感知真实的自然和社会;可以为幼儿的发展提供良好的关系场域,促进幼儿探究能力与学习品质的良好发展。然而,受到传统... 社区是幼儿生活与交往的主要环境,以社区为基本场域开展幼儿园主题活动,可以为幼儿提供走出狭小教室的机会,让幼儿充分感知真实的自然和社会;可以为幼儿的发展提供良好的关系场域,促进幼儿探究能力与学习品质的良好发展。然而,受到传统管理观念与水平的制约,加之幼儿园课程资源开发能力不足、社区接纳与支持度不够,目前幼儿园很难以社区为基本场域组织实施高质量的主题活动。为充分发挥社区的教育价值,幼儿园应在树立时空意识、关系意识和融合意识的基础上,提升教育理念和教师专业能力,构建新型的社园合作共育机制,通过全面甄别和合理组织社区教育资源,构建科学完整的主题课程体系。 展开更多
关键词 社区共育 幼儿园主题活动 园本课程
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幼儿园大班科学教学活动中材料投放研究——基于20个案例的调查分析 被引量:8
17
作者 陈美荣 罗紫琳 涂远娜 《南昌师范学院学报》 2019年第1期128-131,135,共5页
材料因其符合幼儿具体形象的思维特点,成为幼儿园科学教学活动必不可少的物质基础。材料的投放在很大程度上影响科学教学活动的效果。因此笔者采用访谈法、观察法、案例分析法对南昌市若干所幼儿园大班20个科学教学活动进行了调查研究,... 材料因其符合幼儿具体形象的思维特点,成为幼儿园科学教学活动必不可少的物质基础。材料的投放在很大程度上影响科学教学活动的效果。因此笔者采用访谈法、观察法、案例分析法对南昌市若干所幼儿园大班20个科学教学活动进行了调查研究,发现目前大班科学教学活动材料投放在预备性实验、选择依据、来源、类型、主体、层次性、利用率方面都不同程度地存在问题。基于这些问题,笔者提出了相应的教学建议,以提高幼儿园科学教学活动的质量。 展开更多
关键词 幼儿园大班 幼儿园科学教学活动 材料投放
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幼儿园教育活动中的常见问题与对策 被引量:8
18
作者 孙娓娓 《景德镇学院学报》 2015年第2期124-127,共4页
幼儿园教育活动是教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿活动的教育过程。一般情况下,我们可将幼儿园教育活动分为教学活动、游戏活动和生活活动。近年来我国幼儿园教育活动无论是在教育理念上,还是在教育行为上都发生了显著变化,然而... 幼儿园教育活动是教师有目的、有计划、有组织地指导幼儿活动的教育过程。一般情况下,我们可将幼儿园教育活动分为教学活动、游戏活动和生活活动。近年来我国幼儿园教育活动无论是在教育理念上,还是在教育行为上都发生了显著变化,然而在具体实施过程中,仍然存在一些问题。文章针对幼儿园教育活动中出现的问题,提出相应的对策,皆在提升幼儿园教育教学质量,更好地促进幼儿发展。 展开更多
关键词 幼儿园教育活动 问题 策略
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幼儿园区域活动中师幼互动的现存问题及优化策略——基于符号互动理论 被引量:7
19
作者 但菲 孔林莎 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2022年第2期4-7,共4页
针对幼儿园区域活动中存在的师幼间沟通符号以言语为主,互动模式僵化,教师输出的符号权威性过强,导致交互主体缺失平等,互动符号的象征意义易被忽视,区域创设过程中面子工程占据主导,教师错失对间接符号的回应导致幼儿参与意愿降低的现... 针对幼儿园区域活动中存在的师幼间沟通符号以言语为主,互动模式僵化,教师输出的符号权威性过强,导致交互主体缺失平等,互动符号的象征意义易被忽视,区域创设过程中面子工程占据主导,教师错失对间接符号的回应导致幼儿参与意愿降低的现实问题,提出教师间应采用符号进行灵活互动、平等互动、真实互动、谨慎互动的优化策略。 展开更多
关键词 幼儿园区域活动 符号互动理论 师幼互动
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优秀传统文化融入幼儿园社会领域教育活动的路径 被引量:1
20
作者 张英 谭强 王睿 《文化创新比较研究》 2024年第4期143-147,共5页
文化是民族的血脉,中华优秀传统文化是中华民族生存和发展的文化根基。优秀传统文化形式多样、博大精深,蕴含丰富的思想观念、人文精神和道德规范,将其融入幼儿园社会领域教育活动,不仅是传承和发扬中华优秀传统文化的需要,也是丰富幼... 文化是民族的血脉,中华优秀传统文化是中华民族生存和发展的文化根基。优秀传统文化形式多样、博大精深,蕴含丰富的思想观念、人文精神和道德规范,将其融入幼儿园社会领域教育活动,不仅是传承和发扬中华优秀传统文化的需要,也是丰富幼儿园社会领域教育活动、促进幼儿社会性发展的需要。优秀传统文化融入幼儿园社会领域教育活动具有增强文化自信、培育道德品质、丰富课程需要等价值意涵。应通过增强融入意识、优化融入内容、改进融入方式、构建融入机制等路径将优秀传统文化融入幼儿园社会领域教育活动,促进幼儿社会性发展。 展开更多
关键词 优秀传统文化 幼儿园教育活动 社会领域 内涵 价值 路径
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