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《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生 被引量：124
1
作者 洪燕君 周九诗 +1 位作者 王尚志 鲍建生 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第3期35-39,共5页
《普通高中数学课程标准》修订组组长之一王尚志教授、华东师范大学鲍建生教授等一行4人就《普通高中数学课程标准(修订稿)》对著名数学教育家张奠宙教授进行了访谈,内容包括对高中数学课程结构、学业质量评价标准、选修2模块、数学核... 《普通高中数学课程标准》修订组组长之一王尚志教授、华东师范大学鲍建生教授等一行4人就《普通高中数学课程标准(修订稿)》对著名数学教育家张奠宙教授进行了访谈,内容包括对高中数学课程结构、学业质量评价标准、选修2模块、数学核心素养及教师发展等方面的认识. 展开更多
关键词 普通高中数学课程标准 学业质量评价 数学核心素养 教师发展
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新课程标准下的数学高考试卷分析——以部分省份2012年数学高考试卷为例 被引量：8
2
作者 胡耀华 杨雪艳 《考试研究》 2013年第5期11-19,共9页
本文在分析2003年颁布的普通高中新课程标准特点的基础之上,选择了2012年有代表性的六套高考理科数学试卷,逐一与新课程标准进行对比,发现新课程标准高考试卷在知识和技能层面上与新课程标准一致程度较高;在过程与方法层面上与旧大纲高... 本文在分析2003年颁布的普通高中新课程标准特点的基础之上,选择了2012年有代表性的六套高考理科数学试卷,逐一与新课程标准进行对比,发现新课程标准高考试卷在知识和技能层面上与新课程标准一致程度较高;在过程与方法层面上与旧大纲高考试卷相比,加强了数据处理能力和创新意识的考查力度;对应用意识的考查,没有明显改变。 展开更多
关键词 普通高中数学课程标准 数学高考 三维目标
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论高中数学新课标对大学数学教学内容的影响 被引量：3
3
作者 李小春 蔡湘文 《大学数学》 2014年第A01期77-80,共4页
随着高中数学新课标的实施,原有的教学内容、教学理念等都发生了很大的变化,但是随之而来的与大学数学教学内容衔接等问题也日益突现,直接对大学数学教学产生一定的影响.因此,大学数学的教材应当适当调整内容,避免出现重合或脱节的现象... 随着高中数学新课标的实施,原有的教学内容、教学理念等都发生了很大的变化,但是随之而来的与大学数学教学内容衔接等问题也日益突现,直接对大学数学教学产生一定的影响.因此,大学数学的教材应当适当调整内容,避免出现重合或脱节的现象;同时,教师也应该更新理念,把握好新旧教材之间的差异,采取相应的衔接措施. 展开更多
关键词 高中数学新课标 大学数学 衔接
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新课标背景下数学核心素养的理论意蕴与实践要求 被引量：25
4
作者 武丽莎 朱立明 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2018年第2期32-36,共5页
随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的正式颁布,数学核心素养再次成为数学教育领域研究的热点问题。数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合表现,决定数学课程目标的价值取向,制约数学... 随着《普通高中数学课程标准(2017年版)》的正式颁布,数学核心素养再次成为数学教育领域研究的热点问题。数学核心素养是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合表现,决定数学课程目标的价值取向,制约数学课程内容的结构设置,影响数学课程评价的测评方案。基于其理论意蕴,提出数学核心素养在教学中的实践要求——数学知识:从静态知识观走向动态知识观;数学技能:从机械训练走向学科任务驱动;数学交流:从学科内部交流走向跨学科交流;数学情感:从被动灌输走向积极体验;数学思维:从表层传授走向模式构建。 展开更多
关键词 普通高中数学课程标准 数学核心素养 理论意蕴 实践要求
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