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新时代职业院校“订单式”技能人才培养探究 被引量：3
1
作者 杨春光 《天津职业院校联合学报》 2023年第5期47-50,76,共5页
近年来,党中央国务院高度重视并积极推进职业教育改革,职业教育迎来了蓬勃发展的春天。笔者结合当前职业教育形势,综合分析国家职业教育改革进程中的各项政策,对职业教育现状做了认真思考,探究符合学校和企业双赢的“订单式”技能人才... 近年来,党中央国务院高度重视并积极推进职业教育改革,职业教育迎来了蓬勃发展的春天。笔者结合当前职业教育形势,综合分析国家职业教育改革进程中的各项政策,对职业教育现状做了认真思考,探究符合学校和企业双赢的“订单式”技能人才培养模式。 展开更多
关键词 职业教育 订单式人才培养 校企合作
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应用型地方普通高校“订单式”人才培养模式探索 被引量：3
2
作者 谭凤芝 汪源浩 +1 位作者 张江华 李沅 《山东化工》 CAS 2020年第9期189-190,共2页
“订单式”人才培养模式是指高校与企业联合定向培育高素质应用型人才。本文阐述了应用型地方普通高校“订单式”人才培养目标与培养方案的制定、组织和实施。实施“订单式”人才培养模式,不仅可以服务于地方经济发展,促进校企教育资源... “订单式”人才培养模式是指高校与企业联合定向培育高素质应用型人才。本文阐述了应用型地方普通高校“订单式”人才培养目标与培养方案的制定、组织和实施。实施“订单式”人才培养模式,不仅可以服务于地方经济发展,促进校企教育资源互补与整合,而且能有效提升高校人才培养质量。 展开更多
关键词 应用型本科院校 订单式 人才培养模式
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四川民族地区紧缺人才培养的模式探讨 被引量：3
3
作者 蔡新良 张明善 三朗扎西 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期45-50,共6页
西南民族大学近两年积极探索为四川民族地区紧缺专业人才开展订单定向式培养的试点工作。针对以甘孜州为代表的民族地区目前人力资本增量缓慢、专业人才队伍量小质低且结构不合理、基层双语人才严重不足等现实问题,西南民族大学以培养... 西南民族大学近两年积极探索为四川民族地区紧缺专业人才开展订单定向式培养的试点工作。针对以甘孜州为代表的民族地区目前人力资本增量缓慢、专业人才队伍量小质低且结构不合理、基层双语人才严重不足等现实问题,西南民族大学以培养紧缺专业人才入手,招收订单定向生的同时安排其与各方签署定向就业协议。这种模式既有利于解决民族地区紧缺专业人才匮乏的现状,真正吸引愿意到民族地区工作、服务的人才,又能缓解高校面临的就业难、就业质量不高的困局,是对少数民族地区人才培养模式的有益探索。 展开更多
关键词 民族地区 紧缺人才 订单定向 人才培养
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定向班联合培养毕业实习模式研究 被引量：1
4
作者 马伟珍 夏欢 赵芳芳 《高教学刊》 2016年第5期231-232,234,共3页
定向班人才培养是一种由定向学生、用人单位、学校三方合作,实现共赢的高等大学教育培养模式。本次研究主要以计算机专业定向班学生为研究对象,依托现有的国家级藏文信息技术教学团队和自治区级计算机科学与技术重点学科专业,围绕自治... 定向班人才培养是一种由定向学生、用人单位、学校三方合作,实现共赢的高等大学教育培养模式。本次研究主要以计算机专业定向班学生为研究对象,依托现有的国家级藏文信息技术教学团队和自治区级计算机科学与技术重点学科专业,围绕自治区和谐发展需要,针对用人单位人才需求,分别从学生实习技能培训、实习管理、实习效果考评三个方面制定了定向班联合培养毕业生的实习方案,完善了定向班"订单式"人才培养的模式。旨在通过本次研究模式加强定向班学生实践能力的培养和培训,规范定向班学生毕业实习管理制度,根据三方协议培养出用人单位满意的定向学生。 展开更多
关键词 定向班 “订单式”培养 毕业实习模式 人才培养
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校企合作“订单式”人才培养模式的探索与实践——以江西科技师范大学药学院为例 被引量：8
5
作者 李洪萍 郭玉平 +4 位作者 王平 熊印华 陈振华 朱五福 段学民 《江西科技师范大学学报》 2018年第6期120-124,共5页
本文以江西科技师范大学药学院为例,以浙江JZ药业有限责任公司、北京WS药业有限责任公司和浙江PL制药有限公司为"订单式"人才合作培养企业,通过"订单式"培养班级的确定、"订单式"人才培养方案的制定和组... 本文以江西科技师范大学药学院为例,以浙江JZ药业有限责任公司、北京WS药业有限责任公司和浙江PL制药有限公司为"订单式"人才合作培养企业,通过"订单式"培养班级的确定、"订单式"人才培养方案的制定和组织实施,对"订单式"人才培养模式进行了探索与实践。经学院、企业和学生的通力合作,使得所尝试的"订单式"人才培养模式具有较强的可操作性,达到了预期的效果。 展开更多
关键词 "订单式"人才培养模式 校企合作 探索与实践 地方高校
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“双主体、双课堂”订单式人才培养模式改革与实践
6
作者 任晓光 《武汉工程职业技术学院学报》 2023年第2期81-83,共3页
以辽宁机电职业技术学院智能焊接技术专业为例,以“区校企联动发展,产学研结合办学”的特色办学模式为指导,通过不断深化与中国一重大连核电石化有限公司等省内优质企业合作,共同构建了“双主体、双课堂、订单式”校企协同育人的创新人... 以辽宁机电职业技术学院智能焊接技术专业为例,以“区校企联动发展,产学研结合办学”的特色办学模式为指导,通过不断深化与中国一重大连核电石化有限公司等省内优质企业合作,共同构建了“双主体、双课堂、订单式”校企协同育人的创新人才培养模式,探索并实践了“对接产业、资源共享、动态调整、自我改进”的订单式人才培养,全面提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 双主体 订单式 校企合作 协同育人 产教融合 1+X证书
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云南边疆地区中医学专业农村订单定向医学生培养现状的思考 被引量：4
7
作者 郭晓梅 杨若俊 +3 位作者 赵荣 韩欣欣 罗双琴 周晓娜 《中医药导报》 2019年第7期133-135,共3页
通过对云南中医学院中医学专业农村订单定向医学生的培养现状进行梳理和总结,对人才培养模式、实践教学、师资队伍建设和毕业后继续教育等方面存在的问题进行了深入分析,并针对问题提出改革的意见和建议,以期促进医教协同背景下云南边... 通过对云南中医学院中医学专业农村订单定向医学生的培养现状进行梳理和总结,对人才培养模式、实践教学、师资队伍建设和毕业后继续教育等方面存在的问题进行了深入分析,并针对问题提出改革的意见和建议,以期促进医教协同背景下云南边疆地区农村订单定向医学生的培养工作。 展开更多
关键词 中医学专业 边疆地区 农村订单定向医学生 人才培养 现状
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农村订单定向医学生培养情况调查与分析
8
作者 谷雨 张怀平 +1 位作者 何淑通 张前德 《医学教育管理》 2023年第3期397-403,共7页
目的旨在了解南京医科大学康达学院农村订单定向医学生培养状况、评估培养情况及阶段性差异,为提高农村订单定向医学生人才培养质量提供基础信息和参考依据。方法以574名农村订单定向医学生为研究对象,通过问卷调查法对不同年级定向医... 目的旨在了解南京医科大学康达学院农村订单定向医学生培养状况、评估培养情况及阶段性差异,为提高农村订单定向医学生人才培养质量提供基础信息和参考依据。方法以574名农村订单定向医学生为研究对象,通过问卷调查法对不同年级定向医学生在课程设置、师资教学、考核评价及综合素质上进行横向对比。结果定向医学生认为增设相应课程的必要率均超过了50%;对师资教学的总认同度为81.18%;2018级-2021级定向医学生对考核形式的认同度随着年级的升高整体呈下降趋势;定向医学生认为自身综合素质的具备率为81.37%,且随着年级的升高而逐级降低;2018级临床医学专业定向生对实践教学的满意度为80.31%。结论不同年级农村订单定向医学生的培养状况存在一定差异,应当采取针对性措施,提高定向医学生的培养质量。 展开更多
关键词 农村订单定向医学生 人才培养 医学教育实践
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