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中介语石化现象与口语教学 被引量:73
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作者 杨文秀 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第9期33-35,共3页
中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文从该现象的成因出发。分析了口语教学中存在的几种片面观点与做法。并指出:在口语教学目标的确立、课堂任务的设置、口语能力的评估、交际策略的使用、意义与形式的处理,教师话语与学生话... 中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。本文从该现象的成因出发。分析了口语教学中存在的几种片面观点与做法。并指出:在口语教学目标的确立、课堂任务的设置、口语能力的评估、交际策略的使用、意义与形式的处理,教师话语与学生话语的安排等方面,均要兼顾到交际能力与语言能力的均衡发展,片面追求前者而忽视后者会导致学生外语能力的石化。 展开更多
关键词 石化 口语教学 语言能力
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艰难的言说——汉语口语教学百年历程述评 被引量:14
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作者 田良臣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第3期89-96,共8页
作为现代语文教学的重要构成部分,口语教学的遭际从某种程度上来说也就是语文教学乃至整个中国教育遭际的真实而生动的缩影。20世纪上半叶,汉语口语教学的发展经历了孕育期、定型期和低潮期,几经起伏跌宕,形成了语文教学领域特有的... 作为现代语文教学的重要构成部分,口语教学的遭际从某种程度上来说也就是语文教学乃至整个中国教育遭际的真实而生动的缩影。20世纪上半叶,汉语口语教学的发展经历了孕育期、定型期和低潮期,几经起伏跌宕,形成了语文教学领域特有的生态环境,积累了一定的课程、文化资源,为后世的口语教学提供了借鉴。20世纪下半叶的口语教学是20世纪上半叶口语教学的延续和发展。经过探索期、回归期和重构期的艰难言说,口语教学终于在21世纪来临之际赢得了自己在语文学科中的独立地位——口语交际,这是对传统听说教学的深化和超越,是现代语文教育走向成熟的标志。 展开更多
关键词 口语教学 语文教学 教学大纲 课程标准
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交际策略—提高英语口语教学的一剂良方 被引量:10
3
作者 田静 《北京城市学院学报》 2005年第4期96-100,95,共6页
交际策略在英语口语教学中起着重要作用,因为它是英语交际能力的重要组成部分。本文对交际策略 进行了定义和分类,分析了学生使用交际策略的情况以及影响交际策略实施的因素,并对教师如何培养学生的交 际策略作了探讨。
关键词 交际策略 交际策略培养 口语教学
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复述练习频率对初级水平留学生口语表达流利度及正确率的影响之个案研究 被引量:4
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作者 田靓 《华文教学与研究》 CSSCI 2011年第2期17-22,共6页
本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的影响。研究结果认为,练习频率对学习者口语表达流利度和正确率的影响是不平衡的,而不同的输入... 本文通过实验研究对"反复操练"进行量化分析,以个案研究探索性地考查复述练习频率对基础阶段汉语学习者口语表达流利度和正确率的影响。研究结果认为,练习频率对学习者口语表达流利度和正确率的影响是不平衡的,而不同的输入方式也影响练习频率对学习者口语提高的效用。 展开更多
关键词 复述故事 练习频率 口语教学 对外汉语教学
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探究式教学模式在大学英语口语教学中的路径探索 被引量:2
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作者 路平 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2022年第4期30-31,共2页
大学教学阶段,口语部分的教学对提升学生的英语实践学习能力有十分重要的作用,也是充分发挥英语作为一个独立的语言体系交流作用的有效途径。而探索式教学模式在大学英语口语教学中的应用具有发散性和创新性较强的特征。基于此,阐述了... 大学教学阶段,口语部分的教学对提升学生的英语实践学习能力有十分重要的作用,也是充分发挥英语作为一个独立的语言体系交流作用的有效途径。而探索式教学模式在大学英语口语教学中的应用具有发散性和创新性较强的特征。基于此,阐述了探究式教学模式的内涵与特征,分析了现阶段大学英语口语教学应用探究式教学模式存在的问题,并提出了相应的有效路径。 展开更多
关键词 大学英语 口语教学 探究式教学 教学路径
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过渡语石化现象与活化口语教学 被引量:2
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作者 高宪礼 《河西学院学报》 2003年第4期58-60,共3页
过渡语石化是第二语言习得中的一个普遍现象。文章从该现象的分类与成因出发,分析了口语教学中存在的几种片面观点与做法,并提出了活化外语口语教学的四个主要策略.
关键词 英语教学 口语教学 过渡语 石化现象 第二语言习得 教学方法 教学策略
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论李景兰的作文教学 被引量:1
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作者 王永惠 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第4期51-57,共7页
李景兰作文教学不仅仅是作文课堂上的教学,它是个与多方面密切联系的系统工程。从入学始,即重视儿童的口语训练,同时做好由说到写的过渡。语文讲读教学的任务,一是发展学生的思维,进行思想政治教育;二是进行写作基本技能训练。这是做好... 李景兰作文教学不仅仅是作文课堂上的教学,它是个与多方面密切联系的系统工程。从入学始,即重视儿童的口语训练,同时做好由说到写的过渡。语文讲读教学的任务,一是发展学生的思维,进行思想政治教育;二是进行写作基本技能训练。这是做好作文教学的基石。作文课堂上的面批,能使师生双方的思维活动相向而同步。指导儿童的课外阅读与写作,则为作文教学开辟了一条新的途径和园地。要做好上述这一切,需要教师具备严格要求、全面负责的教学态度作保证。 展开更多
关键词 口头言语 书面言语 作文教学 讲读教学 课外阅读与写作 教学态度
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农村小学英语教学中口语教学的有效运用 被引量:1
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作者 崔虎林 《当代家庭教育》 2022年第14期170-172,共3页
教学改革的全面落实侧重于关注系统中的各个重要内容,通过逐一优化实现课堂教学有效性的提升。作为这个教学系统中的口语教学,重语法轻口语是目前小学英语学科教学改革过程中亟待解决的关键问题。基于此,本文将小学英语教学改革作为研... 教学改革的全面落实侧重于关注系统中的各个重要内容,通过逐一优化实现课堂教学有效性的提升。作为这个教学系统中的口语教学,重语法轻口语是目前小学英语学科教学改革过程中亟待解决的关键问题。基于此,本文将小学英语教学改革作为研究背景,围绕农村小学英语课堂教学,将提升农村小学口语教学有效性与小学生的英语口语交际能力作为研究目标,针对学生的口语教学展开研究。 展开更多
关键词 农村小学 英语教学 口语教学 有效运用
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口语交际教学的历史及反思 被引量:1
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作者 曹茂才 《泉州师范学院学报》 2009年第3期64-67,共4页
我国口语交际教学有着漫长的历史。以"癸卯学制"为界,此前口语交际教学是无意识的;此后口语交际教学变成语文教学的自觉行为。尽管如此,目前口语交际教学形势还十分严峻,口语交际教学教材建设还要加强,口语交际教学评价体系... 我国口语交际教学有着漫长的历史。以"癸卯学制"为界,此前口语交际教学是无意识的;此后口语交际教学变成语文教学的自觉行为。尽管如此,目前口语交际教学形势还十分严峻,口语交际教学教材建设还要加强,口语交际教学评价体系急需建立,教师口语交际教学素质亟待提高。 展开更多
关键词 口语交际教学 历史 反思
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聋校教学中通用手语运用的困境及对策 被引量:1
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作者 张桂林 《襄阳职业技术学院学报》 2021年第4期48-51,共4页
我国传统的聋校课堂主要以口语教学为主,手语教学为辅。同时,聋校教师对通用手语的认知也比较片面,在课堂教学中使用通用手语存在诸多不当现象,而且聋生使用手语习惯的“母语性”刻板印象对于接纳国家通用手语有抵触,这样极不利于聋校... 我国传统的聋校课堂主要以口语教学为主,手语教学为辅。同时,聋校教师对通用手语的认知也比较片面,在课堂教学中使用通用手语存在诸多不当现象,而且聋生使用手语习惯的“母语性”刻板印象对于接纳国家通用手语有抵触,这样极不利于聋校教学工作的有效开展。笔者认为,聋生能否更好地融入和适应社会主要取决于他们对当代社会的理解和认知,这跟国家通用手语是否可以有效运用息息相关。基于此,笔者详细阐述了提升聋校教学中通用手语的运用实效性对策,以期为聋校推广国家通用手语尽一份绵薄之力。 展开更多
关键词 聋校教学 口语教学 通用手语
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初中英语口语教学的困难及对策
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作者 戴为群 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2001年第2期90-91,共2页
现代英语教学要求用英语教英语,教师要用英语组织课堂教学,用英语处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动,用英语提问及回答问题,通过说的实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语,这已是英语课堂教学的显著特征和优秀... 现代英语教学要求用英语教英语,教师要用英语组织课堂教学,用英语处理教材内容,并且要求学生用英语参加课堂实践活动,用英语提问及回答问题,通过说的实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语,这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一,也是提高我国英语教学的方向。本文针对目前中学英语口语教学上存在的困难与问题,提出解决的一些对策。 展开更多
关键词 课堂教学 中学 英语教学 口语教学 教学方法 口语能力
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中介语石化现象与英语口语课堂中的形式教学 被引量:1
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作者 李泽佳 《泸州职业技术学院学报》 2009年第3期30-33,共4页
中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象。本文从该现象的成因出发,分析了现阶段口语教学中的一些不足,提出了在口语教学中把focus onform的形式教学模式与交际教学相结合的策略能有效促进学习者中介语系统的发展,确保习得效果。
关键词 中介语 石化 口语教学 形式教学
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英语教学中的小组活动与口语教学浅探 被引量:1
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作者 李萍 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2007年第3期87-90,共4页
在大学英语课堂中引进合作学习理论中的小组学习活动的新形式,能解决传统班级教学中因时间紧、学生多而导致口语训练不足的严重弊端,但应注意合理分配小组成员,科学设计课堂口语教学的活动任务,充分发挥教师的主导作用,小组活动应采用... 在大学英语课堂中引进合作学习理论中的小组学习活动的新形式,能解决传统班级教学中因时间紧、学生多而导致口语训练不足的严重弊端,但应注意合理分配小组成员,科学设计课堂口语教学的活动任务,充分发挥教师的主导作用,小组活动应采用限时机制,唯此才能使小组活动得以顺利开展,并将口语训练落到实处,从而提高英语课堂教学的效果。 展开更多
关键词 小组活动 合作学习 口语教学
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PAC理论在民办高校英语口语课程教学中的实践探索
14
作者 吴晓曦 《现代英语》 2022年第5期41-44,共4页
现代大学教育的目的是培养一批具有创新精神、能够适应社会需要并能促进社会未来发展的应用型人才。而目前公办高校教育在专业设置、教学内容、教学方法等方面很难完全满足高等教育从“研究型”向“应用型”转变的需要。毫无疑问,民办... 现代大学教育的目的是培养一批具有创新精神、能够适应社会需要并能促进社会未来发展的应用型人才。而目前公办高校教育在专业设置、教学内容、教学方法等方面很难完全满足高等教育从“研究型”向“应用型”转变的需要。毫无疑问,民办高校是对此最有效的补充。但相较于公办高校,民办高校的学生通常具有以下特点:入学成绩较低或者学习目标不够坚定、梦想和现实的差距表现出自我失落与自卑情绪、自我意识突出但抵抗挫折的能力低、学生来源层次多样化、贫富差距大、就业压力大等。这些特点在民办高校英语专业学生身上尤为明显。文章旨在从PAC人格结构理论着手,以民办高校英语口语教学为切入点,探讨PAC理论融入英语专业口语教学的必要性和可行性,在英语口语教学过程中建立“AA型”(“成人型对成人型”)沟通模式,以期构建和谐的师生关系,提升教学效果。 展开更多
关键词 PAC人际关系理论 民办高校 英语专业 口语教学
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外语口语教学与多元化评价体系研究 被引量:1
15
作者 石青环 范金平 《黑龙江教育学院学报》 2012年第5期166-168,共3页
目前口语教学的地位越来越重要,教师应重视外语口语教学,了解口语教学现状,并在教学中引入抛锚式教学理念,重视评价体系对口语教学的反拨作用,研究现有的各种口语教学评价模式,创建大学外语口语教学多元化评价体系。
关键词 口语教学 抛锚式教学 评价体系 多元化评价体系
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高校英语口语教学模式探讨
16
作者 王菲 《中共郑州市委党校学报》 2008年第1期155-156,共2页
英语口语课的教学任务是培养学生的口头表达与交际能力,因而如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是关键。这就要求教师重视对学生听、说的训练,敦促他们积累词汇,创造以学生为中心的课堂局面,激发学生的表达欲望,实现教学内容... 英语口语课的教学任务是培养学生的口头表达与交际能力,因而如何搞好英语口语教学,培养学生的英语交际能力是关键。这就要求教师重视对学生听、说的训练,敦促他们积累词汇,创造以学生为中心的课堂局面,激发学生的表达欲望,实现教学内容的多样化。 展开更多
关键词 英语教学 口语教学 口头交际能力
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建构主义理论下民族学生汉语口语教学模式——以和田师范专科学校为例
17
作者 白文 《和田师范专科学校学报》 2013年第1期48-53,共6页
目前我校汉语口语教学存在很多问题,改革已势在必行。本文通过分析我校汉语口语教学的现状,阐明引入建构主义理论的理由,并从改善教学现状出发,设计了建构主义理论指导下的口语教学模式。
关键词 建构主义理论 汉语教学 口语教学
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任务型教学法在海员班英语口语教学中的应用
18
作者 彭曼君 张阳阳 《公安海警高等专科学校学报》 2009年第3期49-51,共3页
本文分析了海员班英语口语教材《剑桥国际英语教程》的特点,以及如何在教学过程中运用以任务为基础的语言教学(Task-based language teaching),学习者通过完成各种各样的任务达到灵活熟练运用语言完成各种各样的交际活动的目的。
关键词 任务型教学 口语教学 剑桥国际英语教程
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《中级汉语口语》精品课程建设对口语教学的启示
19
作者 胡艳明 《新疆职业教育研究》 2012年第1期70-72,共3页
《中级汉语口语》是针对参加少数民族双语培训的教师开设的一门重要课程,汉语口语课程肩负着培养、提高学员汉语口语表达、交际能力和实现汉语授课的双重任务。口语教学直接关系到学员返岗后综合语言素质的提升和专业技能的发展,将汉语... 《中级汉语口语》是针对参加少数民族双语培训的教师开设的一门重要课程,汉语口语课程肩负着培养、提高学员汉语口语表达、交际能力和实现汉语授课的双重任务。口语教学直接关系到学员返岗后综合语言素质的提升和专业技能的发展,将汉语口语课程打造成精品课程,由此带动汉语口语教学改革和教学质量的不断提高,是目前双语培训中汉语教学亟待解决的重要课题。 展开更多
关键词 精品课 课程建设 口语教学 启示
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基于语篇模式的英语专业口语教学研究
20
作者 杨红梅 廖越英 《长沙大学学报》 2020年第3期157-160,共4页
语篇教学是一种立体化的教学模式,它统筹了语言表达的上下文、交际背景和文化等多个方面,有利于提高学生的综合应用能力。受传统教学思想与教学方式的束缚,我国英语专业口语语篇教学的发展不仅相对滞后,还存在着一些亟待解决的问题。鉴... 语篇教学是一种立体化的教学模式,它统筹了语言表达的上下文、交际背景和文化等多个方面,有利于提高学生的综合应用能力。受传统教学思想与教学方式的束缚,我国英语专业口语语篇教学的发展不仅相对滞后,还存在着一些亟待解决的问题。鉴于此,英语专业口语课程教学应该在师资培训、课程设计、现代化教学的实施以及课程评价体系的建立等方面进行改革。 展开更多
关键词 语篇模式 口语教学 综合能力
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