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CBL教学法引入口腔颌面医学影像学的效果分析 被引量：7
1
作者 董敏俊 孙琦 陶晓峰 《中国高等医学教育》 2016年第1期105-106,共2页
目的:探索案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在口腔颌面医学影像学中应用的可行性。方法:试验教学组采用CBL教学法;对照组教学法采用传统小讲课方式。结果:CBL教学组优于传统教学组的理论考试成绩,且有显著性差异(P<0.01);问卷调... 目的:探索案例教学法(Case-Based Learning,CBL)在口腔颌面医学影像学中应用的可行性。方法:试验教学组采用CBL教学法;对照组教学法采用传统小讲课方式。结果:CBL教学组优于传统教学组的理论考试成绩,且有显著性差异(P<0.01);问卷调查显示学生对CBL教学方法满意度较传统教学法高(P<0.01)。结论:CBL教学法有助于提高口腔颌面医学影像学教学质量。 展开更多
关键词 病案教学法 口腔颌面医学影像学 教学改革
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数字化立体显示系统在口腔颌面医学影像诊断学教学中的应用 被引量：4
2
作者 谢理哲 胡轶宁 +4 位作者 孙超 吴大明 赵桢祺 周广超 严斌 《中国继续医学教育》 2018年第27期22-24,共3页
目的探讨基于计算机图像技术的数字化立体显示系统在口腔颅颌面医学影像诊断学教学中的应用及其效果。方法筛选典型临床病例的三维CBCT数据和二维影像片数据,利用CBCT数据重建三维模型,利用立体显示系统进行展示,引导学生理解三维解剖... 目的探讨基于计算机图像技术的数字化立体显示系统在口腔颅颌面医学影像诊断学教学中的应用及其效果。方法筛选典型临床病例的三维CBCT数据和二维影像片数据,利用CBCT数据重建三维模型,利用立体显示系统进行展示,引导学生理解三维解剖结构与二维影像片数据之间的逻辑关系,完成病例的解释与分析。通过对学生的影像片阅读考核、网络问卷调查以及由经验丰富的老教师组织的教学监督组抽查,评价教学效果。结果阅读考核的优良率为87.7%,无差评。共82名学生进行了网上打分,98.75%对教学效果满意,对教学模式感兴趣。网络问卷调查结果显示,教师重视度高、讲课明晰、课堂互动好、课程总体满意,综合评分为99.43分,教学帮助度为99.14分。教学督导组的抽查结果为优。结论基于计算机图像技术的立体显示系统的教学方式能充分调动学生的学习积极性,提高学生对临床知识的掌握和灵活应用,提高口腔颌面医学影像诊断学教学的效果。 展开更多
关键词 口腔颌面医学 影像诊断学 数字化立体视觉 CBCT 立体视觉 TBL
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整合课程模式在口腔颌面医学影像诊断学中的实践与研究 被引量：1
3
作者 南梦娜 张鲍明 +1 位作者 王娟 王涛 《临床医学研究与实践》 2023年第18期195-198,共4页
在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合。口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用。为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行... 在高等医学教育教学改革的大背景下,培养复合型医学人才离不开课程体系的整合。口腔颌面医学影像诊断学作为口腔医学一门重要的桥梁学科,对临床诊断和治疗有重要的作用。为健全本科人才培养体系,全面提升人才培养质量,基于课程特点进行整合,既突显课程的临床应用价值,训练学生的综合分析能力,又可使教学内容更加连贯、全面,为培养具有岗位胜任力的口腔全科医生打下基础。本文就西安交通大学口腔医院教学改革情况作一综述。 展开更多
关键词 口腔颌面医学影像诊断学 课程整合 口腔医学
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比较影像学方法在口腔颌面医学影像诊断学理论教学中的应用 被引量：2
4
作者 封艳 顾敏 +2 位作者 葛菲 阿依努尔·肉斯坦 赵今 《中华医学教育探索杂志》 2016年第1期58-61,共4页
医学影像诊断技术的发展，对口腔颌面医学影像诊断学教学提出更高要求。本研究在教学过程引入比较影像学的方法和理念，引导学生从不同角度对口腔颌面部疾病进行分析比较，促进学生对口腔颌面疾病影像学诊断能力，提高学生未来临床工作... 医学影像诊断技术的发展，对口腔颌面医学影像诊断学教学提出更高要求。本研究在教学过程引入比较影像学的方法和理念，引导学生从不同角度对口腔颌面部疾病进行分析比较，促进学生对口腔颌面疾病影像学诊断能力，提高学生未来临床工作中正确选择相应影像学检查方法的能力。比较影像学是口腔颌面医学影像诊断学重要的教学方式之一，也是其将来的发展方向。 展开更多
关键词 比较影像学 口腔颌面医学影像诊断学 教学方法 纵向及横向比较
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PBL结合案例式教学法在口腔颌面医学影像诊断学实践教学中的应用 被引量：2
5
作者 封艳 刘慧 +2 位作者 李泽慧 戴永刚 赵今 《中国继续医学教育》 2015年第17期2-4,共3页
根据口腔颌面医学影像诊断学的特点及其教学实际情况,将PBL教学法与案例式教学法相结合,探索和建立口腔颌面医学影像诊断学实践教学的新模式,为提高学生学习兴趣及教学效果提供新思路。
关键词 PBL 案例式教学法 口腔颌面医学影像诊断学 实践教学
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口腔颌面放射影像标注互动交流资源库的建立 被引量：2
6
作者 薛超然 胡杉杉 +1 位作者 罗维佳 郑广宁 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期574-577,共4页
目的建立口腔颌面放射影像标注互动交流资源库,了解其对口腔颌面医学影像诊断学实验课教学效果的改进,以便开发更为高效的读片实习教学软件。方法基于多媒体实验教室局域网络和福昕阅读器等的支持,建立标注互动交流资源库,选择口腔医学... 目的建立口腔颌面放射影像标注互动交流资源库,了解其对口腔颌面医学影像诊断学实验课教学效果的改进,以便开发更为高效的读片实习教学软件。方法基于多媒体实验教室局域网络和福昕阅读器等的支持,建立标注互动交流资源库,选择口腔医学五年制专业学生76人试用该资源库并进行问卷调查及分析。结果本资源库录入542张便携文件(PDF)格式教学图片及相关注释文件,教学试用调查显示,多数学生对其表示欢迎。完成调查的64人中,87.50%的学生认为其较之前的联合图像专家小组(JPEG)格式浏览软件更有优势,12.50%不认为更有优势。结论教学资源的整合与共享、网络教学平台的搭建等是实现数字化医学教学的重点。本研究建立的资源库除具有较强的教学实用性外,还具备较广泛的应用前景。 展开更多
关键词 口腔颌面医学影像诊断学 实验课教学 网络资源 计算机辅助教学 互动媒体
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