期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2,773篇文章
< 1 2 … 139 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
黄芩苷对眼科常见病原菌的体外抗菌作用 被引量：41
1
作者 程国强 冯年平 +1 位作者 唐琦文 李蕾 《中国医院药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期347-348,共2页
目的：探讨黄芩苷的体外抗菌作用。方法：以临床眼科常见病原菌为受试菌，采用连续倍比稀释法，观察黄芩苷的最低抑菌浓度和最低杀菌浓度。结果：黄芩苷的最低抑菌浓度和最低杀菌浓度分别为40～640倍及20～1280 倍。结论：黄芩苷对所有... 目的：探讨黄芩苷的体外抗菌作用。方法：以临床眼科常见病原菌为受试菌，采用连续倍比稀释法，观察黄芩苷的最低抑菌浓度和最低杀菌浓度。结果：黄芩苷的最低抑菌浓度和最低杀菌浓度分别为40～640倍及20～1280 倍。结论：黄芩苷对所有受试菌均有不同程度的抑菌和杀菌作用，且抗菌谱广， 抗菌作用强。 展开更多
关键词 黄芩苷 抗菌作用 眼科 病原菌 中药
下载PDF
专科化游戏干预在眼科学龄前患儿围手术期护理中的应用研究 被引量：55
2
作者 汪文娟 周亚琴 +2 位作者 何双八 杨庆松 杨言诚 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2018年第12期1429-1433,共5页
目的探讨在眼科学龄前患儿围手术期护理中采取专科化游戏干预的效果。方法选取2016年1月—2017年10月在南京市某医院眼科行择期手术的80例学龄前患儿作为研究对象,按照入院时间分为实验组40例和对照组40例。实验组在常规护理的基础上实... 目的探讨在眼科学龄前患儿围手术期护理中采取专科化游戏干预的效果。方法选取2016年1月—2017年10月在南京市某医院眼科行择期手术的80例学龄前患儿作为研究对象,按照入院时间分为实验组40例和对照组40例。实验组在常规护理的基础上实施和眼科诊疗项目相匹配的专科化游戏干预;对照组实施常规围手术期护理措施。比较干预前后两组患儿和家长的焦虑程度以及家长对专科护理工作的满意度。结果实验组患儿手术当天术前病区交接时、进入手术室时、术后回病房时焦虑评分明显低于对照组(P<0.05);实验组患儿家长术前病区交接时焦虑程度与对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验组患儿家长在患儿术后回病房时的焦虑程度评分低于对照组,对专科护理工作的满意度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论专科化游戏干预能有效减轻患儿围手术期的焦虑、恐惧情绪,减轻患儿术后家长的焦虑程度,增加家长对专科护理工作的满意度。 展开更多
关键词 儿童 学龄前 焦虑 专科化游戏干预 围手术期护理 眼科
原文传递
PBL教学在眼科临床实习教学中对临床思维能力的培养 被引量：40
3
作者 廖妙云 张文彬 +1 位作者 邱梅园 曾新生 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2018年第12期2225-2227,共3页
目的:探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在眼科临床实习教学中培养学生临床思维的教学效果。方法:选取2017/2018年上学期参加眼科学课程学习的临床本科学生141人,参加临床实习课时随机分为传统教学组(lecture bas... 目的:探讨以问题为导向的教学方法(problem-based learning,PBL)在眼科临床实习教学中培养学生临床思维的教学效果。方法:选取2017/2018年上学期参加眼科学课程学习的临床本科学生141人,参加临床实习课时随机分为传统教学组(lecture based learning,LBL) 69人及PBL模式教学组72人。两组学生前期所学课程相同,高考入学成绩、性别、年龄、眼科实习时间差异均无统计学意义(P>0. 05)。实习结束通过学生课评问卷调查及临床考核成绩两种形式比较分析两种教学方式的教学效果。结果:学生对课程各种能力的培养满意度评价显示:参与PBL教学组各能力满意度均高于LBL组。其中学习兴趣提升、知识拓展能力、解决问题能力及医患沟通能力差异具有统计学意义(P<0. 05)。临床考核成绩中病例分析与技能操作两项PBL组高于LBL组,差异有统计学意义(P<0. 05)。结论:PBL教学法在眼科临床实习教学中的效果显著,有利于临床思维培养并提高教学质量。 展开更多
关键词 PBL教学法 眼科学 临床思维 临床教学
下载PDF
“三明治”教学方法在眼科学临床教学中的应用 被引量：39
4
作者 陈雯 彭义香 +2 位作者 黄渝侃 李少华 姜发纲 《中华医学教育杂志》 2009年第5期81-83,共3页
目的探索“三明治”教学方法在眼科学临床教学中应用的可行性。方法在华中科技大学同济医学院附属协和医院2003级五年制临床医学专业120名学生的眼科学临床教学阶段，随机选取60名学生作为实验组，实施“三明治”教学方法；60名学生作... 目的探索“三明治”教学方法在眼科学临床教学中应用的可行性。方法在华中科技大学同济医学院附属协和医院2003级五年制临床医学专业120名学生的眼科学临床教学阶段，随机选取60名学生作为实验组，实施“三明治”教学方法；60名学生作为对照组，实施传统教学方法。学生以作业形式记录学习体会，并于教学结束后接受问卷调查。教师盲法对两组学生进行理论考试和操作考试。结果实验组学生平均理论考试成绩为41.950±4.533分，操作考试成绩为39.200±0.988分，均高于对照组学生的38.025±6.752分和36.225±6.929分，P〈0.01，差异均具有统计学意义。问卷调查结果显示，有75.0％的学生对“三明治”教学方法感到适应，有25.0％的学生能够逐渐适应，没有学生表示不适应；有93.3％的学生认为“三明治”教学方法可以提高学习兴趣和积极性；有90.0％的学生认为“三明治”教学方法对理论与实践的结合有所帮助；有95.0％的学生赞同推广“三明治”教学方法。结论在眼科学临床教学中应用“三明治”教学方法是可行的。 展开更多
关键词 “三明治”教学方法 眼科教学 应用
原文传递
PBL教学法在眼科学见习教学中的实践与体会 被引量：38
5
作者 陈嘉莹 郑小薇 +2 位作者 徐威 林泽贤 黄瑞珠 《实用预防医学》 CAS 2006年第1期187-189,共3页
目的为更好地培养医学生的临床实践能力,探索适合中国国情的眼科学以问题为基础的学习(PBL)教学方法。方法在临床医学专业本科生的《眼科学》见习教学中,开展PBL教学法实践,在教师辅导下,“以问题为基础”对教学病例进行课前复习阅读教... 目的为更好地培养医学生的临床实践能力,探索适合中国国情的眼科学以问题为基础的学习(PBL)教学方法。方法在临床医学专业本科生的《眼科学》见习教学中,开展PBL教学法实践,在教师辅导下,“以问题为基础”对教学病例进行课前复习阅读教科书和有关参考资料,以及讨论学习。结果学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性,可使学生掌握更多有关眼科疾病的知识,充分体现教师的主导作用和学生的主体作用,提高教学效率,同时对教师提出更高的要求。结论PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性,有利于培养学生的自学能力和创新精神,在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到学生教师的普遍认可。 展开更多
关键词 PRL 教学方法(PBL)眼科学 临床见习
下载PDF
标准化病人结合CBL教学模式在眼科学专业硕士临床实践教学中的应用 被引量：35
6
作者 梁瀛 李汉林 +6 位作者 仇雪梅 潘曈 周琼 裴重刚 邵毅 吴晓蓉 童桂芳 《国际眼科杂志》 CAS 北大核心 2021年第5期895-898,共4页
目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象... 目的:探讨标准化病人(SP)与以病例为基础的学习(CBL)模式相结合的教学模式应用在眼科学专业硕士研究生临床实践教学中的效果。方法:于2017-07/2019-07选取南昌大学第一附属医院眼科病区2017、2018、2019级专业硕士研究生40名为研究对象,随机进行分组,研究组20名采取SP+CBL案例式相结合的教学模式;对照组20名采取传统课堂带教学习(LBL)教学模式。两组教学师资、内容与时间(12mo)无差别,观察并比较两组学生学习能力、理论知识和临床技能操作考核成绩,并针对学生对教学效果的评价进行统计学分析。结果:两组学生入学成绩无明显差异,教学后研究组学生学习积极性、记忆效率、临床操作技能及医患沟通能力均更具优势(P<0.05),理论知识和临床技能操作考核成绩均优于对照组(87.95±6.78分vs 78.95±6.28分,82.20±4.53分vs 75.95±4.05分,均P<0.05),且研究组学生对实行SP+CBL案例式教学模式的评价显著高于实行LBL教学模式的对照组(P<0.05)。结论:SP与CBL案例式教学相结合的教学模式对眼科学专业硕士研究生的临床实践教学有显著优势。 展开更多
关键词 标准化病人 CBL案例式教学 教学模式 眼科学 专业硕士研究生 临床实践
下载PDF
PBL联合CBL教学法在眼科临床教学中的应用 被引量：34
7
作者 徐瑾 马楠 +3 位作者 李养军 韩静 王萍 耿捷 《解放军医院管理杂志》 2019年第11期1079-1081,共3页
目的评估以思维导图为基础的两种教学法联合——基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合基于案例的教学法(case-based learning,CBL),在眼科学实习教学中的效果。方法选定160名学制为五年的临床医学专业实习生为研究对象,该... 目的评估以思维导图为基础的两种教学法联合——基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)联合基于案例的教学法(case-based learning,CBL),在眼科学实习教学中的效果。方法选定160名学制为五年的临床医学专业实习生为研究对象,该批次全部学生于2016年9月—2018年12月进入空军军医大学第二附属医院眼科科室开始实习。研究对象包括研究组与对照组两组,分别为80人,在实习过程中分别予以基于思维导图的两种教学方式相结合的方式和普通常规教学方式的处理,并对教学效果与学生的满意程度进行比较分析。结果相对于对照组,研究组学员对实习教学表示满意的人数更多,而对实习教学表示不满意的人数更少。研究组学员在包括病例分析等多个考核方面得分均较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于思维导图的PBL联合CBL教学法显著提高了学生满意度及临床实习效果。 展开更多
关键词 思维导图 以问题为基础教学法 以案例为基础教学法 眼科 临床实习
下载PDF
170所医院眼科显微手术器械清洗及灭菌包装的现状调查 被引量：32
8
作者 秦蕾 常笑 +4 位作者 梁优萍 周文哲 张佩华 黄小琼 陈燕燕 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2019年第4期554-557,共4页
目的了解国内医院在眼科显微手术器械清洗和灭菌包装的现状,为临床提出针对性解决方案及落实眼科器械清洗指南提供依据。方法采用问卷调查法,分析全国170所医院眼科显微手术器械清洗各环节及灭菌包装方面存在的问题。结果 55所(32.4%)... 目的了解国内医院在眼科显微手术器械清洗和灭菌包装的现状,为临床提出针对性解决方案及落实眼科器械清洗指南提供依据。方法采用问卷调查法,分析全国170所医院眼科显微手术器械清洗各环节及灭菌包装方面存在的问题。结果 55所(32.4%)设有眼科显微手术器械专用清洗设备;104所(61.2%)眼科显微手术器械在消毒供应中心清洗;61所(35.9%)纯手工清洗;111所(65.3%)选择酶类清洗剂清洗;清洗被硅油污染的眼科显微手术器械的113所医院中,34所(30.1%)采用碱性清洗剂,12所(10.6%)采用松节油、洗洁精等非医用清洗剂;无纺布(130所,76.5%)、纸塑(90所,52.9%)、棉布(73所,42.9%)是使用最多的3种灭菌包装材料。结论国内医院眼科显微手术器械专用清洗机配置率低;清洗方式及清洗剂的选择有待规范;部分医院包装材料选择单一。 展开更多
关键词 眼科学 显微操作 设备和供应 问卷调查
原文传递
我院眼科日间手术管理模式的发展及探索 被引量：30
9
作者 付晶 魏文斌 +3 位作者 马张芳 刘淑贤 张庆余 张彤彦 《中国医院管理》 北大核心 2018年第8期51-52,共2页
北京同仁医院眼科日间手术自2012年开展以来管理模式不断地改进,日间手术管理逐步制定了完善的患者准入制度、医生准入原则、规范的预约流程和应急预案,与以往住院手术相比,术者决策流程、职责、护理环节均有相应改变。日间手术管理的... 北京同仁医院眼科日间手术自2012年开展以来管理模式不断地改进,日间手术管理逐步制定了完善的患者准入制度、医生准入原则、规范的预约流程和应急预案,与以往住院手术相比,术者决策流程、职责、护理环节均有相应改变。日间手术管理的目的从初期的提高手术量、改善医疗指标逐步过渡到提高手术台使用率、减少等床时间、缩短住院时间、降低医疗花费、提高急诊手术效率、锻炼青年医师上来。同仁眼科中心日间手术运营表明,日间手术是开放、安全、高效的平台,充分开展日间手术可以实现医患的共赢,体现了管理的效益。 展开更多
关键词 眼科 日间手术 管理模式
下载PDF
羊膜移植在眼科的应用进展 被引量：29
10
作者 郑莎 谢汉平 《眼科新进展》 CAS 2006年第1期71-73,共3页
人羊膜作为结膜基底膜的移植替代物,在国内外已逐渐应用于眼科临床,特别是在治疗眼表疾病方面的报道多见。本文就羊膜组织学生理学特点、制备保存、羊膜移植的理论基础及其在眼科领域的临床应用和预后等作一综述。
关键词 羊膜 移植 眼科
下载PDF
我国眼科学教学改革的现状与展望 被引量：29
11
作者 何为民 邓应平 《国际眼科杂志》 CAS 2007年第3期854-856,共3页
近年来,我国眼科学教学改革取得了令人瞩目的成绩。在教学中引入了循证医学的观念,重视创新思维和素质教育。教学模式从以教师为中心转化为以学生为中心,推行“以问题为基础的学习”方法。教学内容进一步优化,教学手段多样化。多媒体计... 近年来,我国眼科学教学改革取得了令人瞩目的成绩。在教学中引入了循证医学的观念,重视创新思维和素质教育。教学模式从以教师为中心转化为以学生为中心,推行“以问题为基础的学习”方法。教学内容进一步优化,教学手段多样化。多媒体计算机辅助教学,数据库系统,计算机图像处理系统,虚拟现实,互联网等多种现代教育技术在眼科教学中广泛应用。在大课教学和见习教学中进行了多种教学方法的改革。但在高校扩招的新的教学形势下,教学设备、能提供的患者及病种数量远远不能满足教学的需要,教学质量有下滑的趋势。本文对我国眼科学教学改革的现状与展望作一综述。 展开更多
关键词 眼科学 教学改革
下载PDF
新型冠状病毒感染防控中眼科医务工作者的防护建议 被引量：28
12
作者 邵蕾 魏文斌 《国际眼科纵览》 2020年第1期1-4,共4页
在眼病诊疗过程中与患者近距离接触,存在着新型冠状病毒交叉感染的风险。本文简介新型冠状病毒感染的特点与鉴别,从眼科医护人员个人防护、眼科门诊防控管理、眼科病房防控管理以及眼科器械清洁消毒等方面提出建议及意见,希望对眼科医... 在眼病诊疗过程中与患者近距离接触,存在着新型冠状病毒交叉感染的风险。本文简介新型冠状病毒感染的特点与鉴别,从眼科医护人员个人防护、眼科门诊防控管理、眼科病房防控管理以及眼科器械清洁消毒等方面提出建议及意见,希望对眼科医务工作者在新型冠状病毒感染防控中有所帮助。 展开更多
关键词 新型冠状病毒 防控 眼科
原文传递
眼科医院感染的预防与控制 被引量：27
13
作者 顾萍 《中华医院感染学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第8期981-982,共2页
目的探讨眼科医院感染的发生因素及控制措施。方法针对眼科发生医院感染危险因素,建立健全规章制度;加强知识培训、环境清洁消毒,预防空气污染、加强手术室及手术患者的管理;确保诊疗器械清洗、消毒、灭菌质量等综合方法的实施。结果提... 目的探讨眼科医院感染的发生因素及控制措施。方法针对眼科发生医院感染危险因素,建立健全规章制度;加强知识培训、环境清洁消毒,预防空气污染、加强手术室及手术患者的管理;确保诊疗器械清洗、消毒、灭菌质量等综合方法的实施。结果提高了全科医务人员对眼科医院感染重要性的认识,保证了医护质量,避免了眼科手术后的感染。结论制定适合眼科专业特点的预防与控制医院感染的制度和措施并认真落实,可有效地预防眼科医院感染的发生。 展开更多
关键词 眼科 医院感染 预防与控制
下载PDF
多元化宣教模式对眼科日间手术患者健康知晓度和满意度的影响 被引量：25
14
作者 顾春红 朱家欢 傅晟静 《中华现代护理杂志》 2019年第19期2391-2393,共3页
目的探讨多元化宣教模式对眼科日间手术患者健康知晓度和满意度的影响。方法采用便利抽样法,选取2016年1—6月在某医院日间医疗部行手术的眼科患者为研究对象。将2016年1—3月的眼科患者292例作为对照组,2016年4—6月的眼科患者292例作... 目的探讨多元化宣教模式对眼科日间手术患者健康知晓度和满意度的影响。方法采用便利抽样法,选取2016年1—6月在某医院日间医疗部行手术的眼科患者为研究对象。将2016年1—3月的眼科患者292例作为对照组,2016年4—6月的眼科患者292例作为试验组。对照组采用常规宣教方法,试验组采用多元化宣教模式。采用健康知晓度问卷、护理满意度测量表评估干预的效果。结果干预后试验组患者健康知晓度评分(48.16±7.12)分,高于对照组的(46.68±8.07)分,差异有统计学意义(t=-2.34,P=0.02)。干预后验组护理满意度评分(29.88±0.91)分,高于对照组的(28.87±3.97)分,差异有统计学意义(t=4.23,P<0.01)。结论多元化宣教模式能够眼科患者健康知晓度和满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 眼科 日间手术 多元化宣教 健康知晓度 患者满意度
原文传递
中华眼科杂志1995至2004年论文核心作者分析 被引量：25
15
作者 于光 杨华 赵悦阳 《中华眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第8期763-766,共4页
目的探讨中华眼科杂志载文作者及其机构、地区分布情况,了解科研人员合作类型及其特点,确定核心作者、核心机构及核心地区。方法采用文献计量学方法,对该刊1995至2004年论文作者发文量、合作情况、地区分布、系统分布、核心作者、论文... 目的探讨中华眼科杂志载文作者及其机构、地区分布情况,了解科研人员合作类型及其特点,确定核心作者、核心机构及核心地区。方法采用文献计量学方法,对该刊1995至2004年论文作者发文量、合作情况、地区分布、系统分布、核心作者、论文多产单位等进行统计分析。结果该刊10年发文2143篇,其中发文1篇作者912人,占第一作者人数的70.59%;作者合作论文1853篇,合作率86.47%,合作度3.56;独著论文290篇(13.53%)。高校发文246篇(11.48%),科研院所发文176篇(8.21%),医学院校附属医院发文969篇(45.22%),省、直辖市、自治区医院发文423篇(19.74%)。核心作者82人,发文553篇(25.81%);论文多产单位20个,发文1016篇(47.41%),其中北京地区发文574篇(26.78%)居第一位。结论该刊作者分布范围广,合作率高,并拥有一支实力雄厚、对刊物影响力较大、学术造诣较深的活跃核心作者队伍。 展开更多
关键词 眼科学 文献计量学 中华眼科杂志 作者分析 2004年 论文 文献计量学方法 核心作者 附属医院 合作度
原文传递
精细化护理模式对眼科手术患者康复及护理质量提升的作用 被引量：25
16
作者 冯雪莲 熊小伟 +3 位作者 王艳 孙秋萍 李文静 宋文燕 《川北医学院学报》 CAS 2019年第5期646-649,共4页
目的:研究精细化护理模式对眼科手术患者康复及护理质量的提升作用。方法:选取连续入住眼科的手术患者142例为研究对象,随机分为常规组与实验组,每组71例。常规组实施常规护理模式,实验组在常规护理基础上实施精细化理念渗透、环节质控... 目的:研究精细化护理模式对眼科手术患者康复及护理质量的提升作用。方法:选取连续入住眼科的手术患者142例为研究对象,随机分为常规组与实验组,每组71例。常规组实施常规护理模式,实验组在常规护理基础上实施精细化理念渗透、环节质控、精细化病房管理、心理护理、饮食指导、卧位及行为护理、术后疼痛护理及并发症预防等干预措施,分析比较两组患者术后疼痛评分、操作并发症、不良事件发生率及患者出院满意度。结果:实验组与常规组进行比较,患者出院满意度(95.77%)升高,不良事件发生率(2.81%)、患者术后24、48、72h的疼痛评分(4.50±1.61、3.16±1.63、1.57±1.02)、专科操作并发症(7.04%)均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:精细化护理模式能够有效改善术前术后病人的焦虑、恐惧等不良情绪,减轻病人术后疼痛程度,降低了专科操作并发症与不良事件的发生率,并显著提高术后病人的舒适度与满意度,适合在眼科临床护理推广应用。 展开更多
关键词 精细化护理 眼科手术患者 护理质量
下载PDF
眼科围手术期预防性使用抗菌药物调查分析 被引量：25
17
作者 蒋国胜 《眼外伤职业眼病杂志》 2009年第1期36-38,共3页
目的了解围手术期为预防术后感染而应用抗菌药物的情况,评价其合理性。方法抽取我中心2007年1～12月眼科手术治疗患者的病历,并对其预防术后感染用药的品种、用法用量、用药天数进行回顾性调查分析。结果485例眼科手术,在术前术后采取... 目的了解围手术期为预防术后感染而应用抗菌药物的情况,评价其合理性。方法抽取我中心2007年1～12月眼科手术治疗患者的病历,并对其预防术后感染用药的品种、用法用量、用药天数进行回顾性调查分析。结果485例眼科手术,在术前术后采取了预防性应用抗菌药物的措施,均未发生术后感染,抗菌药物平均使用5.15d。结论我中心眼科围手术期预防应用抗菌药物,在用药选择、用药指征方面把握正确,而在用法用量和用药时间等方面与《抗菌药物临床应用指导原则》的要求尚有差距,有待提高。 展开更多
关键词 眼科 围手术期 抗菌药物
原文传递
眼科日间手术“互联网+”信息平台的应用及效果评价 被引量：24
18
作者 干海琴 高正 +1 位作者 谢晓眉 蒋丹丹 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第1期11-15,共5页
目的:构建眼科日间手术"互联网+"信息平台并评价其应用效果。方法:基于眼科日间手术工作流程,自主研发眼科日间手术"互联网+"病房系统软件,分别提供计算机浏览器、APP、微信小程序三个入口及医护、患者两个端口,构... 目的:构建眼科日间手术"互联网+"信息平台并评价其应用效果。方法:基于眼科日间手术工作流程,自主研发眼科日间手术"互联网+"病房系统软件,分别提供计算机浏览器、APP、微信小程序三个入口及医护、患者两个端口,构建具有术前评估、术后随访、健康教育、在线答疑、数据统计及模板编辑六大功能的"互联网+"信息平台。比较信息平台应用前后的手术失约率、非计划二次手术率、非计划再入院率和患者满意度。结果:手术失约率、非计划二次手术率、非计划再入院率分别由应用前的2.4%、0.24%、0.12%下降至应用后的1.0%、0.08%、0.03%,患者满意度由应用前的94.5%提升到应用后的99.1%,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:眼科日间手术"互联网+"信息平台的应用有效延伸了日间手术护理服务的空间、时间,降低手术失约率、非计划二次手术率和非计划再入院率,提高了患者满意度和改善就医体验,可作为推动眼科日间手术安全高效开展的重要措施。 展开更多
关键词 眼科 日间手术 互联网+ 信息平台
下载PDF
眼科临床教学中应用CBL与PBL相结合教学模式效果 被引量：24
19
作者 陶奕瑾 钟华 《国际眼科杂志》 CAS 2016年第6期1137-1139,共3页
目的:为了提高眼科学教学效率和教学质量,培养学生分析和解决临床实际问题的能力,将以案例为基础(case based-learning,CBL)和以问题为基础(problem-based learning,PBL)相结合教学模式引入眼科学临床教学中,并评价其教学效果。方法:对... 目的:为了提高眼科学教学效率和教学质量,培养学生分析和解决临床实际问题的能力,将以案例为基础(case based-learning,CBL)和以问题为基础(problem-based learning,PBL)相结合教学模式引入眼科学临床教学中,并评价其教学效果。方法:对昆明医科大学2013级本科临床医学专业两个班级的131名学生分别采用CBL与PBL相结合教学模式和传统课堂教学模式进行急性闭角型青光眼章节的教学。通过课堂测验、临床技能操作考核等综合评价两种教学方法的教学效果。结果:CBL与PBL相结合教学模式班级综合成绩明显优于传统课堂教学方式班级。结论:应用CBL与PBL相结合教学模式能够提高学生学习兴趣,促进学生自主学习,有助于提高学生思考问题、分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 CBL教学 PBL教学 眼科学 医学教学
下载PDF
中华眼科杂志2001至2004年引文分析 被引量：23
20
作者 杨华 邱菊 《中华眼科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第6期540-543,共4页
目的研究中华眼科杂志文献引用规律及我国眼科学研究领域科研人员的文献利用与需求特征。方法采用引文计量分析法,统计中华眼科杂志2001至2004年间刊载的926篇论文所引用的参考文献(引文)。结果926篇论文中,有引文的论文共850篇,引文率... 目的研究中华眼科杂志文献引用规律及我国眼科学研究领域科研人员的文献利用与需求特征。方法采用引文计量分析法,统计中华眼科杂志2001至2004年间刊载的926篇论文所引用的参考文献(引文)。结果926篇论文中,有引文的论文共850篇,引文率为91.79%,篇均引文8.05条;引文中期刊912种(91.97%),图书266种(7.85%);普赖斯指数35.50%;期刊自引626条,自引率8.40%。被引用频次居前17位的中、外文期刊的引文量占总引用期刊引文量的54.03%。结论中华眼科杂志涉猎文献范围广,引文类型以期刊为主,语种以英文文献为多,引文的外文语种结构较为单一,研究引用文献比较滞后,文献半衰期较长,专业人员利用近5年内新文献的能力有待于进一步提高。 展开更多
关键词 中华眼科杂志 2004年 引文分析 普赖斯指数 半衰期较长 需求特征 文献利用 科研人员 研究领域 文献引用 参考文献 外文期刊 引文类型 英文文献 引用文献 专业人员 引文量 眼科学 分析法 论文 引文率 自引率 语种
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 139 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部