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翻转课堂在操作系统实验教学中的应用研究 被引量：47
1
作者 张其亮 陈永生 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2014年第12期173-176,共4页
翻转课堂因颠覆了传统教学模式而备受关注,成为目前高校教学改革的一个重要研究方向。通过分析现有实验教学的不足之处,利用翻转课堂基本理论,构建了基于网络的实验教学开放环境,翻转了传统实验教学模式,设计了新的实验教学评价方法。... 翻转课堂因颠覆了传统教学模式而备受关注,成为目前高校教学改革的一个重要研究方向。通过分析现有实验教学的不足之处,利用翻转课堂基本理论,构建了基于网络的实验教学开放环境,翻转了传统实验教学模式,设计了新的实验教学评价方法。将所设计的教学模式应用于操作系统实验教学,结果表明,翻转课堂教学模式在实验教学中的运用能极大提高学生的动手实践能力,对于发挥学生学习的主动性、培养学生的创新意识具有重要作用。 展开更多
关键词 翻转课堂 实验教学 操作系统课程
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基于分型培养的“操作系统”课程实践教学 被引量：3
2
作者 李红卫 殷常鸿 郭庆军 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期151-153,共3页
由于学生的素质与能力不同,因此提出了基于分型培养模式的实验项目。实验项目分为使用验证型实验、剖析验证型实验和操作系统设计型实验3类。实验项目在课程实验和课程设计2个环节中实施。实践证明,教学效果明显改善,但第3类实验项目难... 由于学生的素质与能力不同,因此提出了基于分型培养模式的实验项目。实验项目分为使用验证型实验、剖析验证型实验和操作系统设计型实验3类。实验项目在课程实验和课程设计2个环节中实施。实践证明,教学效果明显改善,但第3类实验项目难度较大,需要进一步改进与完善。 展开更多
关键词 分型培养 “操作系统”课程 实践教学
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基于CDIO-OBE工程教育模式的学生综合能力提升的探索——以“操作系统”课程为例
3
作者 徐向艺 赵郑营 《无线互联科技》 2021年第4期132-133,共2页
为了提高"操作系统"课程学生的综合能力,对学生实施多元化的课程教学训练,CDIO-OBE工程教育模式被提出并应用到课程改革中,为"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升做出了积极的引导。文章将CDIO-OBE工程教育模... 为了提高"操作系统"课程学生的综合能力,对学生实施多元化的课程教学训练,CDIO-OBE工程教育模式被提出并应用到课程改革中,为"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升做出了积极的引导。文章将CDIO-OBE工程教育模式作为切入点,对"操作系统"课程教学中学生综合能力的提升进行了系统的探究,提出了有效培养学生综合能力的措施,仅供参考。 展开更多
关键词 CDIO-OBE工程教育模式 操作系统课程 综合能力
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课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践研究——以Linux操作系统课程为例 被引量：4
4
作者 邱建新 《黑龙江科学》 2022年第11期23-26,共4页
以Linux操作系统课程为例,对课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践进行研究。要做好顶层设计,合理设置课程目标和教学体系;提升教师素养,紧紧抓住教师队伍“主力军”;搞好教学设计,抢占课程建设“主战场”;优化教学过程,有效利... 以Linux操作系统课程为例,对课程思政视角下高职计算机类“金课”建设实践进行研究。要做好顶层设计,合理设置课程目标和教学体系;提升教师素养,紧紧抓住教师队伍“主力军”;搞好教学设计,抢占课程建设“主战场”;优化教学过程,有效利用课堂教学“主渠道”;加强考核评价,激发师生教与学的内驱力。高职院校要不断推进课程思政建设的改革创新,不断提高专业课程的含金量,打造专业“金课”,持续提高教学效果,全面提高人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 高职 计算机类“金课” Linux操作系统课程
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