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职业教育集团化办学的产生和发展趋势 被引量：32
1
作者 谢根生 成梅 《职业技术教育》 2005年第25期29-33,共5页
职业教育集团的产生是社会经济以及职业教育自身发展的必然要求.我国职业教育集团化办学,要继续坚定以人为本的办学及发展理念,确立集团化运作的协调机制,遵循规范及发展个性的原则,统筹职教集团的内外环境,促进职业教育集团向集团化与... 职业教育集团的产生是社会经济以及职业教育自身发展的必然要求.我国职业教育集团化办学,要继续坚定以人为本的办学及发展理念,确立集团化运作的协调机制,遵循规范及发展个性的原则,统筹职教集团的内外环境,促进职业教育集团向集团化与产业化、品牌化与国际化、网络信息化以及终身教育化方向发展. 展开更多
关键词 职业教育集团 集团化办学 产业化
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职业教育集团化办学的管理体制构建 被引量：19
2
作者 徐丽华 《职业技术教育》 北大核心 2009年第1期43-45,共3页
理顺职业教育集团化办学各主体的地位和功能是其健康发展的必要条件。在外部，需要建立一个与社会主义市场经济体制相适应、政府宏观调控、市场有限调节、社会广泛参与的管理体制。在内部，需要建立科学的组织治理结构，通过制度设计，... 理顺职业教育集团化办学各主体的地位和功能是其健康发展的必要条件。在外部，需要建立一个与社会主义市场经济体制相适应、政府宏观调控、市场有限调节、社会广泛参与的管理体制。在内部，需要建立科学的组织治理结构，通过制度设计，建立统一的行为规范和利益协调规则，充分体现职业教育集团化办学多元主体的多元利益。 展开更多
关键词 职业教育 集团化办学 管理体制
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集团化办学模式下校企共建共享课程的探索及实践——以“计算机网络组建”课程为例 被引量：2
3
作者 沈晓萍 肖文红 《现代信息科技》 2019年第1期182-184,187,共4页
职业教育集团化办学是职业院校、行业企业及政府等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体。在现代学徒制的人才培养模式改革过程中,通过校企共建共享课程资源,可有效促进资源在集团内部的优化配置,不断丰富和深化集... 职业教育集团化办学是职业院校、行业企业及政府等组织为实现资源共享、优势互补、合作发展而组织的教育团体。在现代学徒制的人才培养模式改革过程中,通过校企共建共享课程资源,可有效促进资源在集团内部的优化配置,不断丰富和深化集团化办学的内涵。 展开更多
关键词 集团化办学 校企合作 计算机网络组建
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