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探究跨文化语境下新闻英语的翻译方法 被引量：8
1
作者 衡清芝 《佳木斯职业学院学报》 2018年第2期362-362,364,共2页
随着全球化信息化时代的到来,人们不仅关注于国内的新闻,对于一些国际新闻的关注度也随之提高。但是在世界各地,由于每一个地方所用的语言都各不相同,从而使得精准的翻译成为国人了解外界新闻的重要媒介。尤其是在当下语言存在较大差异... 随着全球化信息化时代的到来,人们不仅关注于国内的新闻,对于一些国际新闻的关注度也随之提高。但是在世界各地,由于每一个地方所用的语言都各不相同,从而使得精准的翻译成为国人了解外界新闻的重要媒介。尤其是在当下语言存在较大差异的大背景影响之下,英语作为全球通用的语言,对于新闻传播的推动作用更是不言而喻的。鉴于此,本文主要在跨文化语境下,针对新闻英语的翻译方法展开探究。 展开更多
关键词 跨文化语境 新闻英语 翻译方法 展开探究
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道路工程制图实训的“开放探究式”教学模式探索 被引量：5
2
作者 马智英 贾鹏 《高教学刊》 2019年第4期118-120,123,共4页
道路工程制图实训的传统教学模式为"抄绘式",其存在绘图实践的综合性不高、学生一味抄袭疏于思维、不利于学生工程意识和素质的养成、不利于学生团队协作意识的培养、不利于学生学习能动性和探究性的发挥等等问题。在分析问... 道路工程制图实训的传统教学模式为"抄绘式",其存在绘图实践的综合性不高、学生一味抄袭疏于思维、不利于学生工程意识和素质的养成、不利于学生团队协作意识的培养、不利于学生学习能动性和探究性的发挥等等问题。在分析问题的基础上,依据新课标下的教学目标,并结合课程教学和教学研究的实际情况,探索了道路工程制图实训的"开放探究式"新教学模式,并对实训新教学模式下可能存在的问题和成绩的评定进行了分析和研究。 展开更多
关键词 实训 教学模式 教学目标 抄绘式 开放探究式
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科学探究能力评价的适切性研究 被引量：4
3
作者 罗国忠 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第3期88-91,共4页
采用引导性和开放性探究任务,评价1200名初三学生的科学探究能力,以研究在两类任务情境中科学探究能力评价的差异及适切性。研究发现,引导性探究任务没有构成一个产生式系统,它适合于评价初级的离散科学探究能力;开放性探究任务构成一... 采用引导性和开放性探究任务,评价1200名初三学生的科学探究能力,以研究在两类任务情境中科学探究能力评价的差异及适切性。研究发现,引导性探究任务没有构成一个产生式系统,它适合于评价初级的离散科学探究能力;开放性探究任务构成一个复杂的产生式系统,它适合于评价高级的完整科学探究能力。这些发现表明,在科学探究能力评价中,开放程度不同的探究任务有各自的适用情况不能相互替代。 展开更多
关键词 引导性探究 开放性探究 产生式系统 评价 适切性
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探究式学习与本科生创新能力关系研究 被引量：2
4
作者 秦佳良 《新余学院学报》 2020年第6期114-119,共6页
通过探讨探究式学习与本科生创新之间的联系,发现探究式学习是培养本科生创新能力的重要方式。通过对不同类型探究式学习的研究,即探究是开放式还是封闭式、发现导向还是信息导向、个人式还是团队式,发现开放式、发现导向和团队式探究... 通过探讨探究式学习与本科生创新之间的联系,发现探究式学习是培养本科生创新能力的重要方式。通过对不同类型探究式学习的研究,即探究是开放式还是封闭式、发现导向还是信息导向、个人式还是团队式,发现开放式、发现导向和团队式探究式学习更有利于培养和提升本科生的创新能力,这对高等教育的研究和实践具有一定的理论启示意义。 展开更多
关键词 创新能力 探究式学习 开放式探究 发现导向探究 团队式探究
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道路工程制图实训的“开放探究式”教学模式探索 被引量：2
5
作者 梁鲜 《科教文汇》 2020年第22期92-93,共2页
传统教学模式下的道路工程制图实训,存在综合绘图技能提升不高、工程意识和素养养成不足、团队协作意识不够等问题。采用开放探究式的教学策略,能够从提升学生主动性和探索性的角度出发,依据新课标教学要求,结合道路工程制图实训新教学... 传统教学模式下的道路工程制图实训,存在综合绘图技能提升不高、工程意识和素养养成不足、团队协作意识不够等问题。采用开放探究式的教学策略,能够从提升学生主动性和探索性的角度出发,依据新课标教学要求,结合道路工程制图实训新教学模式的探索和应用,针对存在的问题进行分析并有针对性地解决,使道路工程制图实训取得较好的效果。本文针对道路工程制图实训“开放探究式”的教学方法应用展开分析,希望能够提升道路工程专业的学习效果,促进学生提升专业技能和综合素养。 展开更多
关键词 教学方法 工程制图 开放探究式
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由开放探究引向深层思维——以“盐类的水解”教学为例 被引量：2
6
作者 李继良 于乃佳 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第17期46-48,共3页
教师应该在化学思想观念、化学研究方法、思维障碍点、化学表征等角度创设探究的机会。以“盐类的水解”为例，按照创设情境、开放探究、具体研究、表征研究、活动评价的流程说明开放探究走向深层思维的教学策略。
关键词 开放探究 深层思维 盐类水解
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浅谈土地登记信息系统建设研究 被引量：2
7
作者 张春来 《价值工程》 2010年第21期186-186,共1页
完善各项土地登记制度、规范土地登记行为、统一土地登记标准和管理平台,实现省、市、县(市、区)土地登记信息互联互通,为社会提供土地登记信息公开产品和服务。
关键词 土地登记 土地使用权 物权法 信息系统 公开查询
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初中物理小组合作学习探究
8
作者 陈易平 《数码设计》 2019年第14期154-154,共1页
小组合作学习对现在的初中生来说是一种挑战,教师应该在教学的过程中,给学生一种必胜的信心,让分组学习在新课标的改革的背景下越来越有效率,学生和教师之间应该建立一个良好的师生关系,让学生在师生互动中茁壮成长,让教师制定好分组教... 小组合作学习对现在的初中生来说是一种挑战,教师应该在教学的过程中,给学生一种必胜的信心,让分组学习在新课标的改革的背景下越来越有效率,学生和教师之间应该建立一个良好的师生关系,让学生在师生互动中茁壮成长,让教师制定好分组教学的计划,引导学生去学习物理课程。本文从小组教学进行讨论,表明物理分组教学的重要性。 展开更多
关键词 初中物理 分组教学 开放探究 课堂实验
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师范院校生物实验教学体系的构建 被引量：3
9
作者 施晓东 陈建刚 《实验科学与技术》 2008年第6期81-84,共4页
实验教学是培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。文章在阐述生物学实验教学体系构建的基础上,对抓好基础性实验,搞活综合性和设计性实验作了探讨,并根据生物科学的特点,进一步论证了加强实验教学研究指导、开展应用性调查和室外... 实验教学是培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。文章在阐述生物学实验教学体系构建的基础上,对抓好基础性实验,搞活综合性和设计性实验作了探讨,并根据生物科学的特点,进一步论证了加强实验教学研究指导、开展应用性调查和室外研究的意义和做法。 展开更多
关键词 教学体系 基础性实验 设计性实验 应用性调查 室外研究
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基于开放理念的高层建筑底部开放空间设计研究
10
作者 宋欣 翟博 《建筑经济》 北大核心 2021年第S01期322-325,共4页
高层建筑的开放空间基于开放性的概念。研究相关的管理机制,维护机制和激励机制,总结高层建筑底部开放空间设计的研究现状。与国外进行比较研究并提出一些运用详细理论的研究方法,对高层建筑下方的开放空间进行详细的设计。
关键词 高层建筑 底部开放空问 城市设计 开发机制
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