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在线混合教学在小学无人机校本课程中的应用 被引量：2
1
作者 阮恩荣 《现代信息科技》 2020年第19期160-165,169,共7页
由于疫情的缘故,全国教师响应"停课不停学"的号召,积极开展在线教学。通过对一系列教学方式的探讨后,运用在线混合教学的方式,开展无人机校本课程。由于课程动手实践要求高,故采用"直播+云平台"双平台模式,既能增... 由于疫情的缘故,全国教师响应"停课不停学"的号召,积极开展在线教学。通过对一系列教学方式的探讨后,运用在线混合教学的方式,开展无人机校本课程。由于课程动手实践要求高,故采用"直播+云平台"双平台模式,既能增强学生学习参与感,又可以监控学生在线学习的完成率。根据胡小勇教授研究出的在线翻转课堂教学模式,先学后教、以学定教,以"六把金钥匙"实施在线翻转教学,初步取得较好的效果。 展开更多
关键词 无人机 混合教学 校本课程 在线翻转教学
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基于雨课堂的线上翻转教学在留学生预防医学教学中的应用 被引量：5
2
作者 石塔拉 叶亮 +2 位作者 朱海波 宓伟 尹淑英 《中国高等医学教育》 2022年第12期62-63,共2页
目的:探讨基于雨课堂平台的翻转教学模式在预防医学教学中的应用效果。方法:选择2016级临床医学专业留学生春季班19名学生为对照组,采用传统面对面教学模式;秋季班21名学生为实验组,采用基于雨课堂的翻转教学模式。通过教学过程、考试... 目的:探讨基于雨课堂平台的翻转教学模式在预防医学教学中的应用效果。方法:选择2016级临床医学专业留学生春季班19名学生为对照组,采用传统面对面教学模式;秋季班21名学生为实验组,采用基于雨课堂的翻转教学模式。通过教学过程、考试成绩和调查问卷3个模式进行教学效果评价。结果:实验组在课程教学过程的自评得分、考试总成绩均显著高于对照组(P<0.05)。调查问卷结果显示,实验组对基于雨课堂的在线翻转教学模式5项指标的满意度均高于对照组对传统教学模式的满意度(P<0.001)。结论:基于雨课堂的翻转教学模式不仅可以提高留学生学习积极性、自我管理和认知能力,还能提高预防医学课程的教学质量。 展开更多
关键词 雨课堂 在线翻转教学模式 预防医学 效果评价
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大学英语线上线下翻转式教学实施路径分析 被引量：4
3
作者 杨一涵 《科教文汇》 2020年第27期173-175,共3页
“互联网+”时代的教学模式有了巨大的转变,教学从单纯的课堂教学变成了课堂教学和线上教学结合的方式,有效提高了教学质量。当前,线上线下翻转式教学被广泛运用于大学英语公共课中,这种教学方式促进了教学的科学化、学生学习的个性化... “互联网+”时代的教学模式有了巨大的转变,教学从单纯的课堂教学变成了课堂教学和线上教学结合的方式,有效提高了教学质量。当前,线上线下翻转式教学被广泛运用于大学英语公共课中,这种教学方式促进了教学的科学化、学生学习的个性化和教学资源的均衡化,是大学英语一次重要的教学变革。该文对大学英语线上线下翻转式教学的实施路径进行简要分析。 展开更多
关键词 大学英语 线上线下翻转式教学 实施路径
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在线直播翻转教学质量关键影响因素研究——以工程经济学课程为例 被引量：2
4
作者 祁神军 詹朝曦 +1 位作者 张泳 毛茂松 《高等建筑教育》 2021年第4期109-117,共9页
新冠疫情背景下,在线直播翻转教学成了一种新的教学模式。如何提升其教学质量不仅是值得探讨的问题,也是非常急迫的现实需要。先界定线上线下混合式教学的基本特性,据此提出在线直播翻转教学模式,并分析它们之间的区别和联系;基于工程... 新冠疫情背景下,在线直播翻转教学成了一种新的教学模式。如何提升其教学质量不仅是值得探讨的问题,也是非常急迫的现实需要。先界定线上线下混合式教学的基本特性,据此提出在线直播翻转教学模式,并分析它们之间的区别和联系;基于工程经济学课程的在线直播翻转教学实践,结合专家意见和教学实践,初步梳理在线直播翻转教学质量的27个影响因素;基于问卷调研结果,识别教学质量的14个关键影响因素,进而提出在线直播翻转教学质量提升的对策与建议。 展开更多
关键词 在线直播翻转教学 混合式教学 关键影响因素 教学模式 工程经济学课程
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