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汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究
被引量：
3
1
作者
李琪
李红印
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2022年第5期92-102,共11页
单双音对应的同义词是汉语二语词汇学习的重难点,当前汉语学习词典释义并未充分体现两词间的差异。本文以四部汉语学习词典中76对单双音同义动词的释义为对象,归纳出八种释义模式,并使用语料库分析、二语者区分度评分、回顾性访谈相结...
单双音对应的同义词是汉语二语词汇学习的重难点,当前汉语学习词典释义并未充分体现两词间的差异。本文以四部汉语学习词典中76对单双音同义动词的释义为对象,归纳出八种释义模式,并使用语料库分析、二语者区分度评分、回顾性访谈相结合的实证方法,考察其体现的单双音同义动词间差异的区分度。结果显示,不同释义模式的区分度为:词语辨析>概念义加附注>微殊释义>对释加限定>并用他词释>他词释>对释>全同释义。影响区分度的主要因素为释义模式是否为语词释义。最后,分析了不同时期学习词典的释义区分度,发现近几年有所改善,但仍有区分度低的释义新近出版。
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关键词
汉语学习词典
单双音同义动词
释义模式
区分度
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职称材料
题名
汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究
被引量：
3
1
作者
李琪
李红印
机构
北京大学对外汉语教育学院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2022年第5期92-102,共11页
基金
教育部人文社科规划基金项目“韵律—结构—语义界面的汉语词法研究”(项目编号:20YJA740032)
教育部中外语言交流与合作中心一般项目“面向国际中文教育的学术语体研究”(项目编号:21YH39C)资助
北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务专项资金)(项目编号:20PT01)。
文摘
单双音对应的同义词是汉语二语词汇学习的重难点,当前汉语学习词典释义并未充分体现两词间的差异。本文以四部汉语学习词典中76对单双音同义动词的释义为对象,归纳出八种释义模式,并使用语料库分析、二语者区分度评分、回顾性访谈相结合的实证方法,考察其体现的单双音同义动词间差异的区分度。结果显示,不同释义模式的区分度为:词语辨析>概念义加附注>微殊释义>对释加限定>并用他词释>他词释>对释>全同释义。影响区分度的主要因素为释义模式是否为语词释义。最后,分析了不同时期学习词典的释义区分度,发现近几年有所改善,但仍有区分度低的释义新近出版。
关键词
汉语学习词典
单双音同义动词
释义模式
区分度
Keywords
Chinese
learner’s
dictionary
one
-
syllable
and
two
-
syllable
verbal
synonyms
definition
mode
discrimination
degree
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语学习词典单双音同义动词释义模式区分度的实证研究
李琪
李红印
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2022
3
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