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从统一管理到分类治理:基于百万扩招的高职院校治理转型
被引量：
5
1
作者
魏勇
来文静
雷前虎
《当代职业教育》
2021年第4期60-68,共9页
高职百万扩招是紧系国家之基、民生之本的重大决策。百万扩招后,高职院校生源呈现出内在结构更加复杂多元、学习时空需求更加分散多样、发展诉求更加具体明确的复杂形态,为高职院校治理模式由统一管理向分类治理的转型提供了可能性。高...
高职百万扩招是紧系国家之基、民生之本的重大决策。百万扩招后,高职院校生源呈现出内在结构更加复杂多元、学习时空需求更加分散多样、发展诉求更加具体明确的复杂形态,为高职院校治理模式由统一管理向分类治理的转型提供了可能性。高职院校治理模式的转型既是应对百万扩招现实需求的必然要求,也是多重因素共同作用的变革结果。当前,高职院校治理模式主要存在管理体制固化、管理结构层级化、管理方法滞后等多重困境,亟须在遵循着政治性、问题性和技术性逻辑的基础上,从治理理念出发,树立现代治理理念;从治理对象出发,完善运行机制;从治理结构出发,创新组织架构;从治理技术出发,推进数据协同等策略,来实现分类治理的转型。
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关键词
百万扩招
高职院校
统一管理
分类治理
治理转型
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职称材料
高职“百万扩招”政策下教育扶贫的三重逻辑
被引量：
2
2
作者
谢盈盈
张芙蓉
《当代职业教育》
2021年第1期30-35,共6页
“百万扩招”政策的提出对高职教育扶贫是一次推动改变和发展的契机,也为其提供了新的逻辑框架。就目标逻辑而言,拓展高职教育扶贫的面向、空间和时限,实现身份跨越、区域协调和终身发展,既是强化职业教育作为“类型教育”“大众教育”...
“百万扩招”政策的提出对高职教育扶贫是一次推动改变和发展的契机,也为其提供了新的逻辑框架。就目标逻辑而言,拓展高职教育扶贫的面向、空间和时限,实现身份跨越、区域协调和终身发展,既是强化职业教育作为“类型教育”“大众教育”“终身教育”的担当,也是提升人力资本水平,推进贫困地区经济增长、社会进步的题中之义。就价值逻辑而言,“百万扩招”政策的提出,进一步体现了教育公平的价值追求,也为实现高职教育的起点公平、过程公平、结果公平提供了更大可能。就行动逻辑而言,要将扩招政策落实、转化为成效,需坚持需求导向、协同驱动、质量为本的原则,聚焦生源需求优化教育供给,落实招生协作强化后续帮扶,确保质量底线推动持续发展。
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关键词
“百万扩招”
高职教育扶贫
教育公平
新型职业农民
乡村振兴
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职称材料
题名
从统一管理到分类治理:基于百万扩招的高职院校治理转型
被引量：
5
1
作者
魏勇
来文静
雷前虎
机构
河北科技工程职业技术大学招生就业指导处
安徽师范大学教育学院
河北科技工程职业技术大学校长办公室
出处
《当代职业教育》
2021年第4期60-68,共9页
基金
2020-2021年河北省社会科学基金项目“产业集群下职业教育促进技能型人力资本增值的有效路径研究”(编号:HB20JY002)。
文摘
高职百万扩招是紧系国家之基、民生之本的重大决策。百万扩招后,高职院校生源呈现出内在结构更加复杂多元、学习时空需求更加分散多样、发展诉求更加具体明确的复杂形态,为高职院校治理模式由统一管理向分类治理的转型提供了可能性。高职院校治理模式的转型既是应对百万扩招现实需求的必然要求,也是多重因素共同作用的变革结果。当前,高职院校治理模式主要存在管理体制固化、管理结构层级化、管理方法滞后等多重困境,亟须在遵循着政治性、问题性和技术性逻辑的基础上,从治理理念出发,树立现代治理理念;从治理对象出发,完善运行机制;从治理结构出发,创新组织架构;从治理技术出发,推进数据协同等策略,来实现分类治理的转型。
关键词
百万扩招
高职院校
统一管理
分类治理
治理转型
Keywords
one
million
expansion
in
student
enrollments
higher
vocational
colleges
unified
management
classified
management
transformation
of
governance
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职“百万扩招”政策下教育扶贫的三重逻辑
被引量：
2
2
作者
谢盈盈
张芙蓉
机构
长沙航空职业技术学院高等职业教育研究所
出处
《当代职业教育》
2021年第1期30-35,共6页
基金
2020年度湖南省社会科学评审委员会课题“后脱贫攻坚时代职业教育扶贫协同机制研究”(编号:XSP20YBZ188)。
文摘
“百万扩招”政策的提出对高职教育扶贫是一次推动改变和发展的契机,也为其提供了新的逻辑框架。就目标逻辑而言,拓展高职教育扶贫的面向、空间和时限,实现身份跨越、区域协调和终身发展,既是强化职业教育作为“类型教育”“大众教育”“终身教育”的担当,也是提升人力资本水平,推进贫困地区经济增长、社会进步的题中之义。就价值逻辑而言,“百万扩招”政策的提出,进一步体现了教育公平的价值追求,也为实现高职教育的起点公平、过程公平、结果公平提供了更大可能。就行动逻辑而言,要将扩招政策落实、转化为成效,需坚持需求导向、协同驱动、质量为本的原则,聚焦生源需求优化教育供给,落实招生协作强化后续帮扶,确保质量底线推动持续发展。
关键词
“百万扩招”
高职教育扶贫
教育公平
新型职业农民
乡村振兴
Keywords
one
million
expansion
in
student
enrollments
higher
vocational
education
poverty
alleviation
education
equity
new
professional
farmers
rural
revitalization
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从统一管理到分类治理:基于百万扩招的高职院校治理转型
魏勇
来文静
雷前虎
《当代职业教育》
2021
5
下载PDF
职称材料
2
高职“百万扩招”政策下教育扶贫的三重逻辑
谢盈盈
张芙蓉
《当代职业教育》
2021
2
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