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论油画的中西融合之路 被引量:3
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作者 周晨阳 《贵州大学学报(艺术版)》 2003年第4期37-40,共4页
100年来中国油画的发展历程表明,在研究与学习西方油画的过程中,愈是深入其堂奥,愈是会感受到中国传统艺术之珍贵,也愈是促使油画家们在油画语言中做融合民族传统因素的尝试。引进和学习别人的最终目的,是为了自身的创造。油画民族风格... 100年来中国油画的发展历程表明,在研究与学习西方油画的过程中,愈是深入其堂奥,愈是会感受到中国传统艺术之珍贵,也愈是促使油画家们在油画语言中做融合民族传统因素的尝试。引进和学习别人的最终目的,是为了自身的创造。油画民族风格的形成应该是一个自然的过程,画家在以油画描绘中国的现实生活时,就已经自觉或不自觉地形成了让这种外来的绘画形式具有与所描绘对象及其文化背景相适应的新特色,这种“新特色”的出现意味着创造,意味着油画在中国土壤上的拓展。中西艺术精神的融合会使中国油画语言更具含蓄性和抒情性,更富有诗意。中国油画会以其鲜明的民族风格在世界艺术史上留下辉煌的篇章。 展开更多
关键词 中国油画 发展历程 中西融合 民族风格
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色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究
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作者 曾文琴 《色彩》 2024年第6期101-103,共3页
色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究,旨在通过系统阐述色彩学基本原理及其在油画中的应用,结合传统油画色彩技法与现代色彩理论,探讨色彩技法与油画构图、材料运用及风格探索的融合策略。本文分析色彩在油画表现力中的作用,并引... 色彩技法在油画课程中的融合与拓展教学研究,旨在通过系统阐述色彩学基本原理及其在油画中的应用,结合传统油画色彩技法与现代色彩理论,探讨色彩技法与油画构图、材料运用及风格探索的融合策略。本文分析色彩在油画表现力中的作用,并引入数字技术辅助色彩技法教学创新,提出跨界艺术实践中色彩技法的应用方法,以提升学生色彩感知力、表现力和创造力,为油画教学提供新思路与实践路径。 展开更多
关键词 色彩技法 油画课程 融合与拓展
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高等美术教育中油画课程传承中华优秀传统文化研究
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作者 阿力木江·卡斯木 《新疆艺术学院学报》 2024年第1期115-120,共6页
随着我国国际影响力的持续提升,我国与世界各国就贸易、经济和文化等方面展开了更频繁的交流。在此过程中,西方艺术、文化也进入本土,冲击着一些民众传统的文化观念和艺术审美。为了确保在世界多元碰撞中,我国始终能够保持中国特色,让... 随着我国国际影响力的持续提升,我国与世界各国就贸易、经济和文化等方面展开了更频繁的交流。在此过程中,西方艺术、文化也进入本土,冲击着一些民众传统的文化观念和艺术审美。为了确保在世界多元碰撞中,我国始终能够保持中国特色,让世界看到中国文化的魅力,“文化自信”成为关键词。在国家特别强调文化自信的当下,传承中华优秀传统文化。在此背景下,高等美术教育机构作为培养高素质人才的重要场所,应强化责任担当意识,积极探索传承中华优秀传统文化的措施、路径,在坚定当代大学生文化自信的同时,也能为美术教育注入更多生机。鉴于此,文章以高等美术教育的油画课程为例,着重论述如何传承中华优秀传统文化。 展开更多
关键词 优秀传统文化 美术教育 油画课程 传统文化符号
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油画创作课程教学改革初探
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作者 高艳慧 《湖北函授大学学报》 2016年第13期109-110,共2页
油画创作是由西方引入我国的,在我国已经有近百年的历史,是中国艺术的重要组成部分。经过世世代代油画画家的不断努力,油画创作在我国一直持续稳定地发展着,这与油画教育界的辛勤付出是分不开的。学习油画创作的学生,通过几年的油画学习... 油画创作是由西方引入我国的,在我国已经有近百年的历史,是中国艺术的重要组成部分。经过世世代代油画画家的不断努力,油画创作在我国一直持续稳定地发展着,这与油画教育界的辛勤付出是分不开的。学习油画创作的学生,通过几年的油画学习,对油画的基础理论知识和基础技法有了很好的掌握,能够熟练的进行油画创作,所以油画创作课程一般在高年级开设。但是,传统模式下的油画创作教学还是存在一些问题的,传统模式下的油画教学忽视了对学生主观能动性的培养,使学生创造创新的能力的得不到充分的发挥,封闭了学生的想象空间。美术教育是组成素质教育的重要一部分,随着国际艺术逐渐向多元化的方向发展,油画创作课程的教学改革显得愈来愈重要。 展开更多
关键词 油画创作 课程教学 改革 初探
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高师油画专业课程设置的现状浅析 被引量:3
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作者 钟红清 《艺术探索》 2005年第3期64-65,共2页
本文主要是以新课程理念为指导,以高师油画课程设置的现状为切入点,分析目前高师油画课程设置存在的问题。并就这些问题,笔者试探性地提出高师油画课程设置的改革方向:一、以“艺术本体”为准绳构建高师油画课程设置;二、以“教育取向... 本文主要是以新课程理念为指导,以高师油画课程设置的现状为切入点,分析目前高师油画课程设置存在的问题。并就这些问题,笔者试探性地提出高师油画课程设置的改革方向:一、以“艺术本体”为准绳构建高师油画课程设置;二、以“教育取向”为立足点构建高师油画课程设置。 展开更多
关键词 高师油画 课程设置 美术教育
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高等师范院校油画课程教学的问题与对策——以油画静物课程为例 被引量:1
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作者 牛富强 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第12期61-62,共2页
高等师范院校油画课程教学存在教师无法全面了解学生之前的学习状况、考前培训班给学生留下"后遗症"、临摹再写生"模式的教学效果不佳、评价体系单一以及打分机制太传统等问题。高等师范院校油画课程教学的改进策略是:... 高等师范院校油画课程教学存在教师无法全面了解学生之前的学习状况、考前培训班给学生留下"后遗症"、临摹再写生"模式的教学效果不佳、评价体系单一以及打分机制太传统等问题。高等师范院校油画课程教学的改进策略是:建立作业电子档案,引导学生观察感悟,建立"写生—临摹—写生"的教学模式,建立多元的评价体系,课后进行文字总结。 展开更多
关键词 高等师范院校 油画课程教学 油画静物 评价体系
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OBE理念下综合材料表现技法融入高校油画课程的教学改革研究——以贵州师范学院美术学专业为例
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作者 郑超文 《贵州师范学院学报》 2023年第11期68-73,共6页
通过对相关文献资料的分析,结合油画课程教学实践探索,发现现有的美术学专业油画课程存在教学内容针对性弱、教学模式单一、教学评价方式刻板等问题。据此提出在OBE理念下将综合材料表现技法融入高校油画课堂的解决方案,旨在拓宽学生创... 通过对相关文献资料的分析,结合油画课程教学实践探索,发现现有的美术学专业油画课程存在教学内容针对性弱、教学模式单一、教学评价方式刻板等问题。据此提出在OBE理念下将综合材料表现技法融入高校油画课堂的解决方案,旨在拓宽学生创作思路,提高学生的油画技法的表达能力。 展开更多
关键词 综合材料 油画表现技法 课程教学改革
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“从不可见开始——埃乌琴·博巴与中国当代绘画”学术研讨会回顾
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作者 符周阳 《当代美术家》 2022年第1期76-79,共4页
"从不可见开始:埃乌琴·博巴与中国当代绘画——四川美术学院巡展"以埃乌琴·博巴和夫人吉娜·哈其乌在20世纪60年代的绘画创作及罗训班文献为主线,以罗训班学员的课堂临摹和后期实践为支线,尤其以中国美术学院... "从不可见开始:埃乌琴·博巴与中国当代绘画——四川美术学院巡展"以埃乌琴·博巴和夫人吉娜·哈其乌在20世纪60年代的绘画创作及罗训班文献为主线,以罗训班学员的课堂临摹和后期实践为支线,尤其以中国美术学院和四川美术学院绘画教学实践为脉络,展示了博巴先生对中国当代绘画的影响。研讨会以展览为契机,围绕埃乌琴·博巴(Eugen Popa)的艺术与中国当代绘画的发展展开讨论。 展开更多
关键词 罗训班 绘画教学 绘画创作
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