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1+X证书制度背景下职业教育相关标准:关系解析与重构 被引量:12
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作者 王继平 杨影 赵新宇 《职教论坛》 北大核心 2023年第3期109-118,共10页
在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等... 在1+X证书制度背景下,人社部门和教育部门分别主管职业(技能)标准和职业技能等级标准,两者的可比性及其与专业教学标准的对接成为关注重点。以连锁经营与管理专业为例分析发现,职业教育相关标准虽以追求联动共生、深化互补、同效同遇等政策目标和相互关系为取向,但在现实中却存在两类职业相关标准对等机制不明确、职业相关标准与专业教学标准对接机制不完善等问题。为解决上述问题、提高制度落地执行效果,建议采取针对性策略,对职业教育相关标准进行关系重构,包括参考国际经验、协调部门合作、强化标准联动及完善组织管理等方面。 展开更多
关键词 1+X证书制度 职业(技能)标准 职业技能等级标准 专业教学标准 连锁经营与管理专业
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新时期餐饮职业教育系列教材开发的创新与实践
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作者 汪飒婷 车巍 杨铭铎 《四川旅游学院学报》 2022年第4期1-4,共4页
新时期餐饮职业教育教材建设的时代背景在各个维度上均发生了巨大的变化。文章以中高职餐饮类专业系列教材的开发和出版实践为例,从开发背景、整体设计、科学推进和开发成果四个方面论述新时期餐饮职业教育系列教材开发的创新方法与实践... 新时期餐饮职业教育教材建设的时代背景在各个维度上均发生了巨大的变化。文章以中高职餐饮类专业系列教材的开发和出版实践为例,从开发背景、整体设计、科学推进和开发成果四个方面论述新时期餐饮职业教育系列教材开发的创新方法与实践,以期提供有益的启示和参考。 展开更多
关键词 餐饮职业教育 培养目标 职业技能标准 课程体系与标准 烹饪专业教材
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职业技能标准与高等职业教育课程及项目的系统设置——谈电子行业岗位职业技能标准的形成与项目化教学的配套 被引量:2
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作者 刘高山 《科教导刊》 2015年第04X期9-11,共3页
本文从国家职业技能标准的现况入手,结合我国目前科技与经济日新月异的背景,分析了前期的岗位职业技能标准的不足,提出了改进的举措。并以电子技术应用行业为例,制定出能够引领该专业的职业教育适应且能满足行业企业真实需要的岗位职业... 本文从国家职业技能标准的现况入手,结合我国目前科技与经济日新月异的背景,分析了前期的岗位职业技能标准的不足,提出了改进的举措。并以电子技术应用行业为例,制定出能够引领该专业的职业教育适应且能满足行业企业真实需要的岗位职业技能标准,在这些标准的指引下重新设置专业课程体系及教学项目,使职业教育的课程与教学项目能够瞄准实际工作岗位的需求,达到教学效果的改观。 展开更多
关键词 国家职业技能标准 岗位职业技能标准 专业课程体系
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食品行业职业技能标准分析与展望
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作者 杨雪 范颖华 张佳兵 《现代食品》 2022年第6期51-53,共3页
职业技能标准是以职业活动内容为导向、以职业能力为核心,对技能要求提出的综合性水平规定,通过可操作性、科学性的客观性条款为标准的实施提供支撑,能够为开展的大规模职业技能培训保驾护航。食品安全是重要的民生工程和民心工程,食品... 职业技能标准是以职业活动内容为导向、以职业能力为核心,对技能要求提出的综合性水平规定,通过可操作性、科学性的客观性条款为标准的实施提供支撑,能够为开展的大规模职业技能培训保驾护航。食品安全是重要的民生工程和民心工程,食品行业职业技能的标准化不仅能满足社会发展和就业的需要,提高职业技能水平,还能增强企业竞争力,保证食品安全合规的生产经营,促进食品行业的健康发展。 展开更多
关键词 食品行业 职业技能标准 国家职业技能标准 专项职业能力规范 行业企业评价规范
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高职学业评价范式的转换与体系重构——基于综合职业能力本位的思考 被引量:6
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作者 张宏亮 《职业教育研究》 2015年第7期36-40,共5页
高职学业评价领域因其评价理念和操作模式滞后以及工作过程评价的缺失,很难支撑综合职业能力的培养。这种执于事实性知识和操作技能两端的学业评价范式,无法满足对学生综合职业能力的诊断和评价的要求。高职学业评价必须要针对跨职业、... 高职学业评价领域因其评价理念和操作模式滞后以及工作过程评价的缺失,很难支撑综合职业能力的培养。这种执于事实性知识和操作技能两端的学业评价范式,无法满足对学生综合职业能力的诊断和评价的要求。高职学业评价必须要针对跨职业、跨岗位的综合职业能力,依据新的理论基础和操作模式进行,从评价制度、评价内容、评价方式、评价标准以及评价的构成,都要围绕综合职业能力本位进行重构和反思。 展开更多
关键词 高职 学业评价 综合职业能力 知识本位 技能本位
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高职报关实务课程与报关岗位对接研究 被引量:1
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作者 梁嘉慧 《科教文汇》 2012年第27期178-179,共2页
高职课程标准是课程教学的参照。为提高教学效率,使其与工作岗位要求相适合,本文介绍了高职课程标准的定义、编写要求及对应职业岗位技能标准,探讨报关实务的课程标准与职业岗位技能标准如何对接。
关键词 课程标准 职业岗位技能标准 对接
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