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论高职院校教师的素质要求 被引量:1
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作者 孟蕴华 《漯河职业技术学院学报》 2004年第4期19-20,共2页
随着时代的发展和社会的进步 ,现代教育观念不断发生变化 ,对职业技术教育提出了更高的要求 ,高职院校的教师也面临着更大的挑战。作为高职院校的教师 ,除了应具有一般教师的基本素质外 ,还应具有先进的教育理念、熟练的实践操作能力、... 随着时代的发展和社会的进步 ,现代教育观念不断发生变化 ,对职业技术教育提出了更高的要求 ,高职院校的教师也面临着更大的挑战。作为高职院校的教师 ,除了应具有一般教师的基本素质外 ,还应具有先进的教育理念、熟练的实践操作能力、敏锐的职业洞察力。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 教师 终身学习 实践操作能力 创新意识 教育整合能力 教育科研能力
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MathCAD在高职数学教学中绘制图形的应用 被引量:6
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作者 邓小朱 《科技广场》 2006年第1期86-88,共3页
本文将MathCAD较强的图形功能应用于教学,使教学直观、生动、形象,同时给出了实例的实现过程,在教学中有一定的应用价值。高等职业技术教育是一种全新的高等教学模式,笔者着重论述了利用MathCAD绘制图形,对化解教学难点所起的作用并对... 本文将MathCAD较强的图形功能应用于教学,使教学直观、生动、形象,同时给出了实例的实现过程,在教学中有一定的应用价值。高等职业技术教育是一种全新的高等教学模式,笔者着重论述了利用MathCAD绘制图形,对化解教学难点所起的作用并对非数学专业专科层次高等数学的教学进行探讨。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 非数学专业 数学教学 MathCAD软件
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职业技术学院《微生物学》考试改革初探 被引量:2
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作者 王娟丽 王以强 武志梅 《微生物学通报》 CAS CSCD 北大核心 2006年第2期176-179,共4页
为了更好地为社会输送大批有用的高级应用型技术人才,培养和提高学生一定的理论知识水平和实验操作技能是职业技术学院微生物学教学的目标之一。微生物学课程的理论部分和实验部分采用“当堂课考核需要掌握的关键点”的考试方法后,不仅... 为了更好地为社会输送大批有用的高级应用型技术人才,培养和提高学生一定的理论知识水平和实验操作技能是职业技术学院微生物学教学的目标之一。微生物学课程的理论部分和实验部分采用“当堂课考核需要掌握的关键点”的考试方法后,不仅大大提高了学生学习本课程的积极性而且还提高了学习成绩,特别是学生对“需要掌握的关键点”掌握得特别牢固。“当堂课考核需要掌握的关键点”的考试方法不失为一种可操作的考核方案。 展开更多
关键词 职业教育 微生物学 考核 关键点
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职业技术教育应对WTO的思考
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作者 杨帆 《哈尔滨学院学报》 2002年第4期24-26,共3页
经济领域的变化最终会带来教育的一系列变化。职业技术教育与经济的紧密性 ,决定了中国加入世贸组织后 ,职业技术教育将面临着新的挑战 ,本文从四个方面论述了职业技术教育应对WTO的策略。
关键词 职业技术教育 中国 WTO 教育观念 教育内容 国际接轨 办学模式
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论科学发展观视野下的高职教育发展战略 被引量:6
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作者 顾华详 《乌鲁木齐职业大学学报》 2007年第1期69-78,共10页
我国高等职业技术教育实现科学发展,必须把坚“以人为本”作为发展的核心,进一步明确发展目标,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点,把满足经济社会发展的需要、实现人的价值作为衡量发展水平的基本标准。调整发... 我国高等职业技术教育实现科学发展,必须把坚“以人为本”作为发展的核心,进一步明确发展目标,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点,把满足经济社会发展的需要、实现人的价值作为衡量发展水平的基本标准。调整发展思路,由单纯追求数量扩张、提升办学层次向更加注重促进人的全面发展转变。创新发展体制,以实现人的全面发展为重点,为构建社会主义和谐社会提供强劲的推动力。创新发展模式,以实现又快又好发展为目标,推进高等职业技术教育与经济社会协调发展。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 科学发展观 以人为本 高技能人才
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台湾高等职业技术教育研究及启示 被引量:3
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作者 林文 《闽江学院学报》 2014年第3期67-75,共9页
台湾地区高等职业技术教育的发展对大陆高等职业技术教育具有借鉴和启示意义。通过对台湾地区高等职业技术教育的基本现状、独特之处、当前面临的挑战及未来发展趋势进行研究,可以有效提出对大陆高等职业技术教育发展的政策与建议。
关键词 台湾省 职业技术教育 高等教育
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浅议广西高等职业技术教育改革与发展 被引量:1
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作者 党文 《广西经济管理干部学院学报》 2006年第3期67-71,共5页
高等职业技术教育已成为广西高等教育的重要组成部分,但仍然存在着许多制约发展的主客观因素,文章就此进行了分析,提出了加快广西高等职业技术教育发展的七大对策措施。
关键词 广西 高等职业技术教育 制约 对策
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我国高职教育实现科学发展战略论 被引量:1
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作者 顾华详 《宁波职业技术学院学报》 2007年第4期50-57,共8页
我国高等职业技术教育实现科学发展,必须把坚持"以人为本"作为发展的核心,进一步明确发展目标,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点,把满足经济社会发展的需要、实现人的价值作为衡量发展水平的基本标... 我国高等职业技术教育实现科学发展,必须把坚持"以人为本"作为发展的核心,进一步明确发展目标,始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点,把满足经济社会发展的需要、实现人的价值作为衡量发展水平的基本标准。调整发展思路,由单纯追求数量扩张、提升办学层次向更加注重促进人的全面发展转变。创新发展体制,以实现人的全面发展为重点,为构建社会主义和谐社会提供强劲的推动力。创新发展模式,以实现又好又快发展为目标,推进高等职业技术教育与经济社会协调发展。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 科学发展观 以人为本 高技能人才
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国外高等职业技术教育特点及对我国的启示
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作者 杨红 李松艳 金疆 《成人教育》 2012年第5期127-128,共2页
培养一批既掌握实践技能又懂科技知识的高级应用型人才,是保证和促进一个国家经济社会可持续发展的重要因素。欧美发达国家在高等职业技术教育方面采取的相关措施,为整个国家经济的快速发展提供了丰富的高级应用型技术人才,也为我国高... 培养一批既掌握实践技能又懂科技知识的高级应用型人才,是保证和促进一个国家经济社会可持续发展的重要因素。欧美发达国家在高等职业技术教育方面采取的相关措施,为整个国家经济的快速发展提供了丰富的高级应用型技术人才,也为我国高等职业技术教育改革提供了参考经验。基于此,在探讨欧美发达国家高等职业技术教育方面的共同特点的基础上,深入分析其对我国高等职业技术教育的启示,以期促进我国高等职业技术教育持续发展。 展开更多
关键词 欧美发达国家 高等职业技术教育 教育特点 启示
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