期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
论人本观的三种历史形态
1
作者 王干才 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》 2001年第2期1-7,共7页
客体人本观、主体人本观、实践人本观是人类思想史上三种不同的关于人的生成、属性、地位、发展的思想体系 ,它们分别是从不同的视角出发 。
关键词 客体人本观 主体人本面 实践人本观 思维方式 起源 社会属性 自然属性
下载PDF
现实主义艺术观念的传统与流变
2
作者 吴晶琦 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第2期134-139,共6页
现实主义是艺术把握世界的一种最古老的方式,现实主义所强调的真实性、典型性、客观性和人文主义精神使其具有了生生不息不可替代的审美品格。随着时代与艺术实践的发展,人们对现实主义的认识也从传统走向现代,从封闭走向开放,现实主义... 现实主义是艺术把握世界的一种最古老的方式,现实主义所强调的真实性、典型性、客观性和人文主义精神使其具有了生生不息不可替代的审美品格。随着时代与艺术实践的发展,人们对现实主义的认识也从传统走向现代,从封闭走向开放,现实主义的边界与内涵也变得更加开阔和丰富,形成了在不同的文化语境和艺术实践中不断发展和修正机制。20世纪后,现代主义快速发展对现实主义产生了强烈的冲击,也为现实主义理论和创作提供了更多新的可能和发展空间,现实主义进入一个现代、开放和多元化的发展阶段。20世纪初,现实主义被引入中国并在中国取得了新的发展,占据着非常重要的地位。21世纪,一种以塑造民族气质和时代精神为要求的新的现实主义被提出来,这为现实主义提供了一个新的思考路径与更大的发展空间。 展开更多
关键词 现实主义 真实 典型 客观 人文精神 民族精神
下载PDF
对我国体育教学目标人文性的思考 被引量:42
3
作者 陆作生 吕菊 董翠香 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2003年第2期157-159,共3页
过去我国学校体育目标忽视人文性 ,重视科学性。目标如果过分强调科学性 ,其导向的结果就是容易使喜爱体育运动的学生远离体育课堂 ,体育教学也将失去培养人的价值。主要对体育教学目标忽视人文性的原因 ,以及体育教学目标人文性发展的... 过去我国学校体育目标忽视人文性 ,重视科学性。目标如果过分强调科学性 ,其导向的结果就是容易使喜爱体育运动的学生远离体育课堂 ,体育教学也将失去培养人的价值。主要对体育教学目标忽视人文性的原因 ,以及体育教学目标人文性发展的主要理论基础进行分析 ,并探讨在教学中如何体现体育教学目标人文性要求。 展开更多
关键词 体育教学目标 人文性 科学性 价值
原文传递
浅谈人本思想在目标管理中的应用 被引量:1
4
作者 徐奎玲 《无锡职业技术学院学报》 2007年第2期53-54,共2页
目标管理是一种被西方企业广泛采用且卓有成效的管理模式,它的精髓在于内含于其中的人本思想。而在中国的管理实践中,企业往往把注意力集中在目标本身的制定与分解,却忽视了以人为本的重要指导思想的运用,最终使目标管理事倍功半。因此... 目标管理是一种被西方企业广泛采用且卓有成效的管理模式,它的精髓在于内含于其中的人本思想。而在中国的管理实践中,企业往往把注意力集中在目标本身的制定与分解,却忽视了以人为本的重要指导思想的运用,最终使目标管理事倍功半。因此,要成功实施目标管理,关键是如何正确贯彻人本思想。 展开更多
关键词 目标 目标管理 人本思想
下载PDF
创造人性化的城市空间
5
作者 万婷 《低温建筑技术》 2005年第3期19-20,共2页
城市空间的优劣直接关系到人们的生活质量,好的城市空间可促发人的行为活动,反之,也可以限制某些行为的发生。因此创造以人为本、人性化的城市空间对城市设计师至关重要。本文从空间领域、人的行为感受等方面着手,探索如何创造人性化的... 城市空间的优劣直接关系到人们的生活质量,好的城市空间可促发人的行为活动,反之,也可以限制某些行为的发生。因此创造以人为本、人性化的城市空间对城市设计师至关重要。本文从空间领域、人的行为感受等方面着手,探索如何创造人性化的城市空间。 展开更多
关键词 行为 领域 主观感受 人性化城市空间
下载PDF
坚持辩证唯物主义 反对唯心主义
6
作者 沧南 王卫 《湘潭大学社会科学学报》 2001年第6期42-47,共6页
当代中国马克思主义哲学同形形色色唯心主义的斗争是在某些人公开否认马克思主义哲学的条件下 ,通过对意识形态阵地的占领与反占领、指导与反指导这样新的形式表现出来。譬如 :“物吾两忘论” ,否认主体与客体的对立统一关系 ,否认马克... 当代中国马克思主义哲学同形形色色唯心主义的斗争是在某些人公开否认马克思主义哲学的条件下 ,通过对意识形态阵地的占领与反占领、指导与反指导这样新的形式表现出来。譬如 :“物吾两忘论” ,否认主体与客体的对立统一关系 ,否认马克思主义哲学是认识世界和改造世界的认识论和方法论的知识体系 ;“三分说”否认理论联系实际的基本原则 ;“主宰和支配客观规律说”片面夸大人的主观能动作用 ;“当代中国哲学自觉走向人学论”企图用人学来取代马克思主义哲学在当代中国的指导地位。对于这样一些倾向和思潮 ,我们必须坚决予以批驳和反对 。 展开更多
关键词 物吾两忘论 三分说 主宰支配论 人学 唯物主义 唯心主义
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部