手术室实习护理学生出科考试试卷分析与教学思考 被引量：1

1

作者 翁培培 林玉霞 李真真 《中国当代医药》 CAS 2024年第4期153-156,共4页

目的通过对手术室实习护理学生的出科考试试卷进行分析,以进一步提高手术室实习护士的教学质量。方法收集2021—2022学年莆田学院附属医院手术室完成实习轮转的164名护理实习学生的出科试卷答题情况,并进行统计分析。结果164名手术室实... 目的通过对手术室实习护理学生的出科考试试卷进行分析,以进一步提高手术室实习护士的教学质量。方法收集2021—2022学年莆田学院附属医院手术室完成实习轮转的164名护理实习学生的出科试卷答题情况,并进行统计分析。结果164名手术室实习护理学生的考试成绩为(87.94±10.07)分,优良率达81.71%,对试卷得分检测Cronbach'sα系数为0.684;KMO值0.744;高分段成绩为(96.90±2.19)分,低分段成绩为(74.82±8.66)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论本套试卷难度普通,试题的可信度尚佳,效度好,区分度好,提示该套出科考试试卷能够客观地反映学生的轮转期间知识掌握程度。 展开更多

关键词 手术室 实习护理学生 出科考试 试卷分析 教学质量

下载PDF 职称材料

中职护生实习前综合实训OSCE考核中标准化病人应用效果评价

2

作者 孙振龙 邢世波 +4 位作者 于辰龙 王心 宫春梓 曲永松 石少婷 《社区医学杂志》 CAS 2022年第2期100-103,共4页

目的国内将标准化病人(SP)应用到客观结构化临床技能考核(OSCE)的研究起步较晚,且主要局限于高等医学院校,本研究主要观察探讨SP在中等卫生职业院校护生实习前综合实训OSCE考核中的应用效果。方法2019年6月14-22日选择2017级中职护生为... 目的国内将标准化病人(SP)应用到客观结构化临床技能考核(OSCE)的研究起步较晚,且主要局限于高等医学院校,本研究主要观察探讨SP在中等卫生职业院校护生实习前综合实训OSCE考核中的应用效果。方法2019年6月14-22日选择2017级中职护生为研究对象,实习前1周,对试验组3个班(154人)进行有SP参与的OSCE考核,对照组3个班(152人)进行无SP参与的OSCE考核。OSCE考核后对比2组护生的成绩,并采用问卷调查的方法分别调查护生和SP本人对SP应用于OSCE考核的满意度、意见或建议。结果285名(93.14%)护生认同优于传统的书面考核和无SP的实训考核;在能力培养(301名)、考站设置(287名)、SP表现(254名)等方面的护生认同率均≥83.01%,但有57.19%的护生认为该考核使自己紧张;12名SP对能力培养(12名)、SP培训(12名)、SP自我评价(10名)等方面的认同率均>83.33%;试验组护生实践操作能力(t=11.656,P=0.038)、人文关怀和沟通能力(t=24.499,P=0.019)、综合评估能力(t=13.512,P=0.033)、分析判断能力(t=9.482,P=0.041)、知识应用能力成绩(t=22.474,P=0.025)均明显高于对照组,差异有统计学意义。结论将SP应用于中等卫生职业院校护生实习前的OSCE考核中,能快速高效检测护生的综合实践能力,有助于护生有针对性地提升相应技能,使护生尽快具备岗位胜任力。 展开更多

关键词 标准化病人 客观结构化临床技能考核 护理综合实训 护生实习

原文传递

互联网+背景下护生对“网约护士”的从业意愿及影响因素研究 被引量：3

3

作者 董星 虞仁义 +3 位作者 陈玉爽 高远 余璐 宁忻 《全科护理》 2023年第6期825-828,共4页

目的:了解互联网+背景下护生对“网约护士”的从业意愿,分析其影响因素,为推动“网约护士”的持续深化发展提供研究基础。方法:采用问卷调查法,选取云南省3所医学院校201名实习护生及在校护生进行调查。结果:57.2%的护生愿意从事“网约... 目的:了解互联网+背景下护生对“网约护士”的从业意愿,分析其影响因素,为推动“网约护士”的持续深化发展提供研究基础。方法:采用问卷调查法,选取云南省3所医学院校201名实习护生及在校护生进行调查。结果:57.2%的护生愿意从事“网约护士”,从业意愿得分为(37.29±6.03)分(满分50分);多元线性回归结果显示,对“网约护士”的了解程度、是否有居家照顾病人经历、对“网约护士”发展前景的看法是护生从事“网约护士”的影响因素(P<0.05),共解释从业意愿影响的36.5%。结论:护生从事“网约护士”意愿整体较强,加强护生对“网约护士”的了解有助于提高其从业意愿。建议护理院校及教学医院加强对“网约护士”相关知识的宣传力度,增加护生对护理新进展的了解,促进护生职业多元化发展,保障地方“网约护士”持续发展。 展开更多

关键词 网约护士 互联网+护理服务 护生 从业意愿 影响因素 调查研究

下载PDF 职称材料

内科护理实习带教中应用微信笔记的效果分析 被引量：1

4

作者 李丹 《中国社区医师》 2020年第35期179-180,共2页

目的:探讨微信笔记在内科临床护生实习带教中的应用效果。方法:选取2019年1月-2020年1月在内科实习的临床专科护生40名,随机分为两组,各20例。对照组实习期间接受传统临床内科带教模式;观察组接受基于微信笔记开展的新型内科临床带教。... 目的:探讨微信笔记在内科临床护生实习带教中的应用效果。方法:选取2019年1月-2020年1月在内科实习的临床专科护生40名,随机分为两组,各20例。对照组实习期间接受传统临床内科带教模式;观察组接受基于微信笔记开展的新型内科临床带教。比较两组临床带教实习效果。结果:观察组护生出科时各项考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床内科护生实习带教过程中,采用微信笔记开展新型临床带教模式,可显著提升学生基础理论与临床技能掌握程度,对提高内科护理实习带教效果具有积极作用。 展开更多

关键词 内科护生实习带教 微信笔记 带教模式 基础理论与临床护理技能 效果分析

下载PDF 职称材料

日本看护学生实习记录状况的调查研究 被引量：1

5

作者 戴琴 周明芳 《现代护理》 2005年第20期1753-1754,共2页

目的介绍日本看护学生的实习记录,分析其优缺点,以利于国内学者的借鉴利用。方法查阅相关资料,并对160名看护学生进行了问卷调查。结果实习记录可以提高学生的认识能力、护理能力,深化学生的学习,大部分学生不喜欢实习记录但认为是必要... 目的介绍日本看护学生的实习记录,分析其优缺点,以利于国内学者的借鉴利用。方法查阅相关资料,并对160名看护学生进行了问卷调查。结果实习记录可以提高学生的认识能力、护理能力,深化学生的学习,大部分学生不喜欢实习记录但认为是必要的,由于教员的指导不充分,不同教员的指导标准不统一,寻找参考资料困难,记录用纸、内容种类繁多等导致学生记录困难,每天花大量时间记录。结论日本看护学生的实习记录有优点也有缺点,国内学者可取其精华,以更好的为我所用。 展开更多

关键词 护理学生 实习记录 日本 学生 实习 看护 日本 认识能力 问卷调查 护理能力 时间记录 学者

下载PDF 职称材料

111名实习护生关怀能力及影响因素调查分析 被引量：27

6

作者 黄翠 陈瑜 《护理学报》 2013年第2期21-25,共5页

目的了解护理专业实习生关怀能力现状,探讨其相关影响因素,以提出针对性的培养策略,提高实习护生的关怀能力。方法采用问卷调查法,对在某三级甲等医院实习8个月及以上的实习护生就关怀能力、关怀知识获取途径、关怀实施情况进行调查。... 目的了解护理专业实习生关怀能力现状,探讨其相关影响因素,以提出针对性的培养策略,提高实习护生的关怀能力。方法采用问卷调查法,对在某三级甲等医院实习8个月及以上的实习护生就关怀能力、关怀知识获取途径、关怀实施情况进行调查。调查问卷包括人口统计学资料调查表、关怀能力评价量表和护理关怀的认知及其临床应用情况调查表,问卷设1个开放性问题了解影响护生实施关怀的因素。结果本组护生总体关怀能力评分为(177.5±17.0)分,低于国外常模;受教育水平不同、实习时间不同的护生在关怀能力差异有统计学意义(P<0.05);影响护生关怀能力的主要因素:护理人员配备不足、护理人员自身修养及素质、不同文化背景的病人对关怀需要个体差异性等。结论护生关怀能力评分总体低于国外水平,本科与大专护生关怀能力比中专护生强,应加强实习护生关怀能力的培养,以提高其自信心及临床实践能力。 展开更多

关键词 实习护生 关怀能力 影响因素

下载PDF 职称材料

培养护生防范护理纠纷的做法与效果 被引量：6

7

作者 黄少娅 詹若燕 +1 位作者 罗秀娟 张淑音 《护理管理杂志》 2008年第6期46-47,51,共3页

目的探讨临床实习护生引发护理纠纷的防范措施,提高护生防范护理纠纷的能力。方法观察组78例,重视带教老师的选择及培训;强化护生职业道德及法律法规教育;开展评教评学活动;注重护生综合能力的培养:重视护士礼仪及护患沟通技巧的培训、... 目的探讨临床实习护生引发护理纠纷的防范措施,提高护生防范护理纠纷的能力。方法观察组78例,重视带教老师的选择及培训;强化护生职业道德及法律法规教育;开展评教评学活动;注重护生综合能力的培养:重视护士礼仪及护患沟通技巧的培训、培养护生书写护理病历的能力、强化护生护理理论及技能的培训、加强急救技术的训练;定期进行综合考评。对照组72例,采用传统的临床护理带教方法。结果与对照组比较,观察组在患者满意度、带教老师满意度、综合考核成绩方面均提高(P<0.01),护理投诉、护理纠纷减少(P<0.01或P<0.05)。结论重视带教老师整体素质的培训,加强实习护生职业道德、法律意识教育,采用教学考评,注重护生综合能力的培养及考评,是提高护生防范护理纠纷能力的关键。 展开更多

关键词 临床护理教学 实习护生 护理纠纷

下载PDF 职称材料

300名实习前护生医疗废物分类认知和需求调查分析 被引量：5

8

作者 王江滨 李丽华 +2 位作者 张凌 杜秋焕 张永玲 《护理学报》 2012年第14期12-14,共3页

目的了解实习前护生对医疗废物分类的认知状况和需求,以提高护生在实习过程中对医疗废物分类的认知及依从性。方法采用自设问卷,对300名即将进入实习阶段的护生进行医疗废物分类知识及需求调查。结果本组300名护生问卷的总分为(76.06
... 目的了解实习前护生对医疗废物分类的认知状况和需求,以提高护生在实习过程中对医疗废物分类的认知及依从性。方法采用自设问卷,对300名即将进入实习阶段的护生进行医疗废物分类知识及需求调查。结果本组300名护生问卷的总分为(76.06±9.93)分,不同年龄段、不同性别和不同受教育水平护生问卷总分差异无统计学意义。75.3%护生回答曾在学校中学习、接受过医疗废物相关知识的教育培训;50.5%的护生希望以实际演练的形式学习医疗废物分类知识。结论实习前护生对医疗废物分类知识认知严重不足。应加强在校学习时的基础理论教育,为今后从业奠定扎实的基础;加强实习带教教师的培训,重视言传身教,使医疗废物分类规范化,养成良好的职业习惯。 展开更多

关键词 实习护生 医疗废物分类 认知 需求

下载PDF 职称材料

高职专科实习护生共情能力与情绪智力的相关研究 被引量：2

9

作者 米艳 《社区医学杂志》 2016年第21期26-28,共3页

目的调查高职专科实习护生的共情能力与情绪智力的现状水平并探讨二者的相关关系。方法 2015年10月采用大学生共情能力量表和情绪智力量表(emotional intelligence scale,EIS),对268名泰安市某三甲医院的高职专科实习护生进行调查。计... 目的调查高职专科实习护生的共情能力与情绪智力的现状水平并探讨二者的相关关系。方法 2015年10月采用大学生共情能力量表和情绪智力量表(emotional intelligence scale,EIS),对268名泰安市某三甲医院的高职专科实习护生进行调查。计量资料比较采用t检验和Pearson相关性分析,P<0.05为差异有统计学意义。结果护生的共情总分为(103.46±13.42)分,情绪智力总分为(110.32±15.39)分。共情的三个维度及总分与情绪智力的感知情绪、利用情绪、理解他人情绪和总分均呈明显正相关(均P<0.05)。此外,观点采择与调控自我情绪呈正相关(P<0.05)。结论护理教育者应针对共情与情绪智力两者的共同点,寻找合理恰当的教育对策,提高护生的共情能力和情绪智力水平,为将来更好的服务于临床工作做好准备。 展开更多

关键词 高职实习护生 共情 情绪智力 相关关系

原文传递

不同层次护生毕业实习期适应状况调查 被引量：85

10

作者 井坤娟 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2000年第10期592-595,共4页

为研究护生在毕业实习期的适应状况 ,提高实习效果 ,以Roy适应模式论作为理论框架 ,对北京 3所医科大学 2 33名不同层次护生进行了调查。结果表明 :不同层次护生在毕业实习期均存在不适应反应 ,不同学历间有显著差异 (P <0 .0 1) ,... 为研究护生在毕业实习期的适应状况 ,提高实习效果 ,以Roy适应模式论作为理论框架 ,对北京 3所医科大学 2 33名不同层次护生进行了调查。结果表明 :不同层次护生在毕业实习期均存在不适应反应 ,不同学历间有显著差异 (P <0 .0 1) ,中专护生不适应反应少于本科 (P <0 .0 5 )及大专护生 (P <0 .0 5 ) ,在生理需要及角色功能方面 ,不同学历间无显著性差异 (P >0 .0 5 ) ,在自我概念方面 ,不同学历间存在显著性差异 (P <0 .0 1) ,中专护生少于本科(P <0 .0 1)及大专 (P <0 .0 5 )护生 ,在互相依赖方面 ,不同学历间存在显著性差异 (P <0 .0 1) ,本科护生多于大专 (P<0 .0 5 )及中专 (P <0 .0 1)护生 ,大专与中专护生间无显著性差异 (P >0 .0 5 )。据此 ,护理教育者及临床带教老师对不同层次护生在毕业实习期有必要采取不同形式的教育及引导 。 展开更多

关键词 护生 毕业实习 适应状况 调查 护理教育

原文传递

中护生实习中期心理状态调查分析 被引量：8

11

作者 张淳 魏聿萍 《实用护理杂志》 1998年第6期289-290,共2页

为了解中护生在实习中期的心理状态，采用ＳＣＬ－９０症状自评量表对７８名实习中期中护生的心理状况进行了调查。结果发现，中护生ＳＣＬ－９０各因子分皆高于国内常模，尤以焦虑、人际关系敏感及抑郁表现较为常见；初中学历的中护生... 为了解中护生在实习中期的心理状态，采用ＳＣＬ－９０症状自评量表对７８名实习中期中护生的心理状况进行了调查。结果发现，中护生ＳＣＬ－９０各因子分皆高于国内常模，尤以焦虑、人际关系敏感及抑郁表现较为常见；初中学历的中护生症状又较高中学历者明显，说明中护生在实习中期仍有较明显的心理障碍。本文对中护生在实习中期心理障碍产生的原因及对策进行了初步探讨。 展开更多

关键词 护校学生 临床实习 SCL-90 心理测试

原文传递

护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果分析

12

作者 潘润洁 《按摩与康复医学》 2010年第34期68-68,共1页

目的：观察护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果。方法：2009年以前，我院对护理专业实习生随意分配带教老师，2009年开始．我院实行护理专业实习生自选带教老师，现随机抽取248名分别于2007年，2008年及2009年在我院实习的护理专... 目的：观察护理专业学生实习阶段自选带教老师的效果。方法：2009年以前，我院对护理专业实习生随意分配带教老师，2009年开始．我院实行护理专业实习生自选带教老师，现随机抽取248名分别于2007年，2008年及2009年在我院实习的护理专业学生，分析其实习效果。结果：2009年实习的护理专业学生实习效果明显好于2007年及2008年（p〈0．05，p〈0．01及p〈0．001）。结论：护理专业学生实习阶段自选带教老师可明显提高实习效果。 展开更多

关键词 带教老师 护理专业学生 临床实习 实习效果

原文传递