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不同授课形式在临床护理带教中的应用情况分析 被引量：17
1
作者 姜旖菲 王兰仙 +1 位作者 周小云 车咏梅 《护理学报》 2006年第3期78-79,共2页
目的分析3种基本教学形式在临床带教工作中的应用,探讨更好的临床授课形式。方法选择2004年7月-2005年6月在本院急诊科实习的护生90名,按学历层次随机分为3组,分别以讲授法、讨论法、演示法3种不同形式进行心肺复苏(CPR)的理论及操作授... 目的分析3种基本教学形式在临床带教工作中的应用,探讨更好的临床授课形式。方法选择2004年7月-2005年6月在本院急诊科实习的护生90名,按学历层次随机分为3组,分别以讲授法、讨论法、演示法3种不同形式进行心肺复苏(CPR)的理论及操作授课,比较授课前后护生理论及操作考核成绩。发放调查问卷,分析护生对于不同授课形式的意见反馈。结果单一使用讲授法授课的效果欠理想;加强护生自我学习能力是保证讨论法教学效果的前提;演示法在临床授课中最受护生欢迎,是提高学生动手能力和实践操作技巧的较好方式。结论在完善理论教学的前提下,演示法可以充分调动护生学习的积极性,强化动手操作能力,从而取得更好的临床教学效果。 展开更多
关键词 护生 临床授课形式 教学效果
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微信群在护理实习生教学中的应用 被引量：2
2
作者 曹婵 陈英 《科教导刊》 2018年第30期47-48,共2页
目的:观察微信群在护理实习生教学中的应用效果。方法:整群抽样选取300名本科护理实习生,比较两组护理实习生手术室知识问卷得分和电脑手术室操作成绩。结果:观察组干预后护理实习生手术室知识问卷得分和对照组比较差异无统计学意义(P&l... 目的:观察微信群在护理实习生教学中的应用效果。方法:整群抽样选取300名本科护理实习生,比较两组护理实习生手术室知识问卷得分和电脑手术室操作成绩。结果:观察组干预后护理实习生手术室知识问卷得分和对照组比较差异无统计学意义(P<0.05);干预后观察组护理实习生操作成绩优于对照组(P<0.05);结论:应用微信群在护理实习生手术室护理操作技能,效果较好。 展开更多
关键词 微信群 培训 护理实习生
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综合护理干预对心脏瓣膜置换患者呼吸机辅助时间的影响
3
作者 庞华琼 林剑波 +1 位作者 陈晓燕 陈丽君 《中华现代护理杂志》 2008年第32期3362-3364,共3页
目的探讨综合护理干预措施对心脏瓣膜置换患者呼吸机辅助时间的影响。方法将行心脏瓣膜置换术的70例患者随机分为干预组及对照组各35例。对照组患者采用心脏瓣膜置换围术期常规护理的方法，即术前教会患者进行有效咳嗽及深呼吸运动，讲... 目的探讨综合护理干预措施对心脏瓣膜置换患者呼吸机辅助时间的影响。方法将行心脏瓣膜置换术的70例患者随机分为干预组及对照组各35例。对照组患者采用心脏瓣膜置换围术期常规护理的方法，即术前教会患者进行有效咳嗽及深呼吸运动，讲解术后呼吸机辅助呼吸配合要点，术后定时叩背吸痰等。干预组患者在常规护理的基础上，术前1周进行呼吸功能锻炼，术后采取针对性叩背吸痰等全程系统的护理干预措施。结果干预组患者术后呼吸机辅助时间明显少于对照组（P〈0．01），再插管率明显少于对照组（P〈0．05）。结论对心脏瓣膜置换术患者围术期进行综合护理干预能有效缩短呼吸机辅助时间，提高手术质量，利于患者术后康复。 展开更多
关键词 护理干预 心脏瓣膜置换术 再插管
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